【推荐2】读图并结合材料答题

材料一   “千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落于戈起，惆怅龙舟更不回。”

——胡曾《汴水》

材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”

——皮日休《汴河怀古》

材料三

(1)材料一和材料二的作者对大运河作了完全不同的评价，你同意谁的观点？为什么？
(2)假如你从江都出发要到都城长安游玩，路途中必然经过图中哪一段运河？（填写字母）
(3)材料三中的“涿郡”和“余杭”是大运河的南北端点，分别指现在什么地方？大运河以哪个城市为中心？
(4)大运河的开通有什么积极作用？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   据记载，隋大业元年三月二十一日（公元605年4月14日），隋炀帝“命尚书右丞皇甫议发河南、淮北诸郡民，前后百余万，开通济渠”。随后几年，隋炀帝又分别开凿了永济渠、邗沟、江南河。

材料二   炀帝巡幸，乘龙舟而往江都。自扬、益、湘南至交、广、闽中等州。公家运漕，私行商旅，舳舻（船头和船尾的并称）相继。隋氏作之虽劳、后代实受其利焉。

——摘编自李吉甫《元和郡县图志》卷五

(1)据材料一、指出隋朝大运河能够开通的具体原因。
(2)据材料二、分析隋朝大运河开通后发挥的作用，并指出作者对大运河的态度。
(3)材料一为今天的白话文叙述，材料二为我国古代的文言文，请简要说明二者分别有什么优点。

【推荐1】习近平同志曾指出中国建立了统一的多民族国家，发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系，形成了守望相助的中华民族大家庭。阅读材料，回答问题。

材料一   自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

（1）材料中的“朕”是谁？此材料体现了唐朝怎样的民族政策？因为该民族政策他被各少数民族尊称为什么？

材料二   自中国古代朝代更替示意图

（2）上图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出这一时期的时代特征是什么？

材料三   （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

——苏辙《栾城集》

（3）材料中朝廷与辽的“和好”始于哪一事件？你是否同意苏辙的观点，请说明理由。

【推荐2】唐朝政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读下列材料，回答问题：

材料一帝（唐太宗）问：“何谓明君？”，征曰：“君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。”帝赞。……征死后，帝曰：“以铜为鉴（意：镜子），可以正（意：整理）衣冠；以史为鉴，可以知（国家）兴替；以人为鉴，可以知（个人）得失”。

（1）请用一句成语概括材料一中魏征的回答。据材料一，请概括唐太宗治理国家的具体措施。

材料二贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

——选自《中华上下五千年》

（2）材料二反映的是唐朝历史上哪一重大事件？结合所学知识，请说明这一事件在历史进程中的重大作用。

材料三唐朝对外交往比较活跃，中外交流达到鼎盛时期，当时有300多个国家和地区与唐朝有友好交往，每年都有大批外国客人前往长安。

（3）据材料三并结合所学知识，分析唐朝对外交往活跃的主要原因。

材料四生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。唐朝前期的100多年中，农业生产技术不断改进，发明和推广了一些重要的生产工具，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。

（4）列举唐朝历史上具有代表性的生产工具两例。除材料四中提到的生产工具的革新和推动因素外，唐朝经济发展迅速的主要因素还有哪些？

【推荐3】唐朝是中国古代国力最强，历时最长的王朝之一，开创了多个繁荣局面。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”

——唐太宗

（1）材料一体现了唐太宗一种什么思想？在这一思想的指导下，他开创了一个盛世局面，历史上称之为什么？

材料二：见下图

（2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图1和图2分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称？

材料三：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

——司马光撰《资治通鉴・唐纪》

（3）材料三体现了唐朝实行什么样的民族政策？
（4）根据上述材料并结合所学知识，分析唐朝兴盛的原因有哪些？（至少两点）

【推荐1】民族团结、国家统一始终是我国历史发展的主旋律。

材料一   唐朝阎立本《步辇图》

材料二   靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭；驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙！

——《满江红》

材料三   元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由________A________（机构）直接管辖，掌管西藏的军民各项事务，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。

——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》（七下）

材料四   我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！

——闻一多《七子之歌·台湾》

材料五   17世纪中期，沙皇俄国的势力侵入我国黑龙江流域。为保卫祖国疆土，康熙帝命令清军水陆并进，围攻盘踞雅克萨的侵略军，沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。

——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》（七下）

(1)材料一中图片描述了一位唐朝皇帝接见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使节的场景。他是哪位皇帝？他把一位公主嫁给了松赞干布，奠定了汉藏密切交往的基础，她是哪位公主。
(2)材料二的作者是南宋著名抗金英雄将领，写出他的名字。
(3)请写出材料三中序号A处机构的名称。
(4)据材料四并结合所学，“郑氏”是谁？“郑氏”从哪国殖民者手中收回了台湾？为了加强对台湾的管理，清朝设立了哪一机构？
(5)据材料五并结合所学，关于中俄东段边界，双方经过平等协商签订了哪一条约？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料：中国古代史大事记（部分）

时间	事件（史实)
629年-646年	玄奘西行
641年	文成公主入藏
唐太宗统治时期	贞观之治
唐玄宗统治前期	开元盛世
742年-753年	鉴真东渡
821年-824年	唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”

——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》

(1)根据所学知识指出唐朝建立的时间。
(2)选择材料中至少两个历史事件，确定一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：参考示例，观点明确，史论结合，条理清楚。）
【示例】
事件：玄奘西行、鉴真东渡
观点：唐朝中外友好交往
论述：玄奘西行天竺，研习佛法，他口述的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。鉴真东渡日本，传播中国文化，为中日文化交流做出了卓越的贡献。
结论：唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，双向交流，兼收并蓄。

【推荐1】选官制度是保证封建制度的重要举措，历代统治者对此极为关注。阅读材料，回答问题。

材料一   隋王朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职。

——柏杨《中国人史纲》

（1）材料一中隋王朝“改用考试的方法”选拔官员的制度叫什么？这一选官制度正式确立的标志是什么？

材料二   一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛”。

（2）根据材料二，你认为在唐朝占主导地位的科举考试科目是什么？结合所学知识，武则天时又是如何大力发展科举制度的？

材料三   宋真宗亲撰《励学篇》宣扬“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”

（3）据材料三和所学知识，宋朝是如何改革和发展科举制的？产生了什么作用？

【推荐3】教育在推动人类文明发展的进程中起到了重要作用。阅读材料，完成下列要求。

材料一   宋代重视文治，加之放宽了对考生的身份限制，考生的数量剧增，这对于经历了五代十国战乱割据的北宋政府来说，财政困难，兴办官学压力巨大。宋代士人团体承担起了培养人才和发展教育的历史使命，他们建院讲学，将传授儒家经典，助力生徒科举应试作为自身教学活动目标。茂询、茂先、梦升、子元等十位登甲科，均出自樱桃书院和芝台书院。

——摘编自杨乙丹《试论科举制与宋代书院的兴起》

(1)根据材料一，分析宋代士人兴办书院的原因。

材料二   16世纪，人文主义者认为教育可以使人成为更完善的人，教育日益走向民众。19世纪，英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。19世纪末，英国官办学校达到2500所，基本实现了小学普及教育。二战后，世界各主要资本主义国家先后普及了义务教育。

——摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》

(2)根据材料二，概括近现代英国教育的变化并分析变化的原因。

材料三   早在1872年明治政府制定第一个《学制》时，就要求在全国做到“邑无不学之户，家无不学之人”。为了做到这一点，日本政府宣布废除封建的私塾，并利用旧塾的地点开设新校……1886年明治政府宣布在全国实施小学四年制义务教育，1907年又将小学义务教育的年限延长为六年。大约经过三十年的努力，就在全国范围内普及了初等义务教育。

——摘编自陈炳文《日本明治维新时期的教育改革》

(3)根据材料三，指出日本明治维新时期教育改革的特点。结合所学知识，说明教育改革带来的影响。