从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。请结合材料，根据所学知识回答问题。
材料一：政治方面，废藩置县，加强中央集权；经济方面，……鼓励发展近代工业，社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美国家学习，努力发展教育。
——选自人教版教材九年级上册
材料二：“先生（康有为）以为欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟（急迫）于教育。”
——梁启超《饮冰室合集》
材料三：“从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言文，改用白话国语。”
——《北京政府教育部法令（1920年）》
材料四：1905年9月2日，清廷正式颁发上谕废除科举。同年清廷下令设立学部，在全国遍设新式学堂，制定《重订各级学堂章程》，统一规定全国各地学堂的学制，学堂兼学中学和和西学。同时选派留学生出国和鼓励自费出洋，学成归国，经考核均授与功名。
——王宪明、蔡乐芬《中国近现代史述要》
（1）材料一反映了哪一历史变革？该变革在教育方面的措施是什么？
（2）材料二中，康有为对发展教育持什么态度？
（3）结合材料三，在新文化运动中，谁主张用白话文代替文言文？
（4）根据材料四，概括晚清政府的教育改革措施。（至少两点）
（5）创新与发展是每一个国家和民族都很关注的问题。综合上述中外近代教育的变革历程，你能得出哪些认识？
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材料一 19世纪60年代，洋务派采用西方生产技术，创办了一批近代企业，著名的有安庆内军械所、江南制造总局等。这些企业经费由清政府调拨，产品分配给军队。19世纪70年代，洋务派创办了另一批企业，如轮船招商局、汉阳铁厂等，他们希望通过创办这类企业，将产品投放市场，同外国人竞争，“分洋商之利”。
（1）根据材料一及所学分析，洋务运动60年代和70年代创办的企业有什么不同？器物探索之路有何意义？
材料二 1898年初，康有为向光绪帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（采纳、学习）日本……十年而霸图定矣。”
——康有为《日本变政记》
（2）根据材料二，说出康有为主张学习的对象是哪国？并结合所学分析原因是什么？
材料三 在他领导和影响下，震惊世界的……革命取得成功，推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度。开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国近代闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。
——习近平《在纪念 诞辰150周年大会上的讲话》
（3）依据材料三，结合所学知识，说出这是习近平在谁诞辰150周年大会上的讲话？这场“革命”的名称及它的指导思想。
材料四 1915年9月，陈独秀在上海创办《青年》(后改名《新青年》)杂志，新文化运动由此发端。……新文化运动的思想家们认为以往先觉者所进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心”是根本原因。他们由此认定，“为了建立名副其实的共和国，必须根本改造国民性。”他们号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”，以求得“思想的解放”。
——摘编自胡绳主编《中国共产党的七十年》
（4）根据材料四，写出“新文化运动”发端的标志。并概括该运动兴起的原因。
材料一 如图所示
1.依据材料并结合所学知识，指出A、B、C所指历史事件中先进的中国人所提出的口号或主张。
材料二：
2.根据材料二写出①指 _________年， ②指 ________________（事件）
图上半部分的事件概括为屈辱史，下半部分的三个事件④⑤⑥应概括为，填在③处。
材料三 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之本，在变科举；而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
3.材料三中，梁启超认为变法成败的关键是什么？
材料四：
4.《中华民国临时约法》的性质是什么？ 请你写出辛亥革命的两个重要成果。
材料一 要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教，…我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀
材料二 五四运动，孕育了伟大五四精神，其核心是爱国主义。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带二五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国学生挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可断送”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话
材料三 中国共产党登上历史舞台是中国历史上“开天辟地的大事变”。它的诞生表 明灾难深重的中国人民终于有了可以信赖的组织者和领导者，中国革命的面貌焕然一新。
（1）材料一所述是哪场运动？结合所学知识概括这次运动的内容。
（2）依据材料三概括中国共产党诞生的伟大意义。
（3）综合以上探究结合所学知识，材料所述历史事件之间有何关系？你能得出什么结 论？
中国近代教育从无到有、由弱变强，与国家民族的命运息息相关。
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| 材料一：五四运动时正在游行的北大学生 | 材料二：恢复高考后第一次考试的考场 |
| 材料三：京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办……以期人才辈出，共济时艰。 ——光绪帝“明定国是”诏 | 材料四：科举一日不停，民间相率观望，士人皆有侥幸得第之心，学堂绝无大兴之望。 ——1905年《立停科举以广学校折》 |
| 材料五：蔡元培出任北京大学校长之后，着力营造“兼容并包”和“思想自由”的学术氛围，使得北京大学成为人才鼎盛、学术兴旺的全国最高学府。 ——中国历史第三册 | 材料六：我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。目前教育强国指数居全球第23位，比2012年上升26位，是进步最快的国家。 ——2023年《求是》杂志 |
| A．甲午中日战争的失败 | B．新文化运动的影响 |
| C．维新变法运动的兴起 | D．民族工业的“短暂春天” |
(3)综合上述材料，基于所学知识，谈谈你对“近代以来教育的发展”的认识。
材料一 两汉时期的政府藏书处，不论从建筑规模，还是藏书丰富程度看，都是中国图书馆有史以来所未有的。东汉桓帝时设立秘书监，是国家图书机构正式设置专职官员的开始。除政府在收集书籍外，私人也在收集，这促进了私人图书馆事业的发展。纸的发明与推广，扩大和加速了图书文献资料的生产、传播和发展，导致藏书规模的扩大和藏书制度的变革，于是，图书馆事业兴盛起来。
——摘编自马炎《中外图书馆发展史概论》
材料二 14、15世纪以来，大批人文主义者到处寻找古代希腊、罗马的古典，从事搜书和抄书工作，大大丰富了图书馆的馆藏，过去图书馆是宗教书籍占主位，现在古代经典和世俗作品大量增加。人文主义者为了保存和利用古籍而建立自己的图书馆，促进了私人图书馆的兴盛。当时，许多人文主义者主张 “开放”图书馆，然而图书馆的使用者还局限于学者。
——摘编自杨威理《西方图书馆史》
材料三 1840年以后，一批反映“新学”的图书的发行，为近代图书馆的创立提供了条件。许多进步的知识分子为探索救国救民的途径，提出各种改革方案，兴立新式图书馆就是其中的一条重要措施。民国政府成立后，规定各省、特区都设图书馆，广集图书，供公众阅览。图书馆社会教育职能的体现，促进了新思潮、科学文化的发展，为五四运动和新民主主义革命的到来作出了重要的贡献。
——摘编自马炎《中外图书馆发展史概论》
(1)根据材料一，指出两汉时期图书馆事业兴盛的表现并简述其原因。(2)概括材料二中西方图书馆事业发展的特点。这一时期图书馆事业为什么会出现这些特点？
(3)根据材料三，分析中国近代图书馆事业发展的背景及其产生的影响。
材料一 南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。为适应这一社会阶级关系的变化，隋唐统治者将科举制作为官员选拔的新制度。
——据《国家制度与社会治理》
(1)科举制度正式确立的标志是什么？结合材料一及所学知识，说明科举制度的积极作用。
材料二 明清两代科举，以儒家经典为考试内容，以八股文体为答题形式。鸦片战争后，随着西方科技的不断输入，科举选拔的人才越来越不能适应时代的需要。时人认为“民之愚，国之弱，皆由于此”，呼吁废八股，改科举。
——据华东师范大学出版社《中国历史》
(2)结合材料二，分析明清两代科举状况反映的实质问题及科举制度废除的意义。
(3)综合上述材料，从科举制度确立到废除的历程中，你能得到什么规律性的认识？
材料一 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里•齐格勒《新全球史》下
材料二 从1919年起实行粮食征收制，农民无偿地按摊派的数额把“余粮”交给国家，却很少能得到补偿。农民对此此其不满，暴动此起彼伏。
——摘编自左凤荣、沈志华《俄国现代化的曲折历程》
材料三
| 1931-1932年美国经济指标（部分）（以1925年为100） | |||
| 工业生产 | 工人就业 | 员工工资额 | |
| 1931年3月 | 87 | 78 | 75 |
| 1931年9月 | 76 | 73 | 62 |
| 1932年6月 | 59 | 60 | 43 |
——摘编自金德尔伯格《1929-1939世界经济萧条》
请回答：
(1)材料一中“变革”指的是什么历史事件？根据材料及所学知识指出明治政府为了实现首要目标采取的具体措施是什么？
(2)据材料二并结合所学，针对农民的“不满”，列宁采取了哪些举措？产生了怎样的政治影响？
(3)针对材料三的状况，罗斯福政府解决这些问题的对策有主要哪些？
(4)综合上述材料，概括以上各国解决危机的共同策略。
材料一 19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表
| 时间 | 企业数 | 工人数量 | 产值（千卢布） |
| 1860年 | 99 | 11600 | 7954 |
| 1879年 | 287 | 42000 | 51937 |
——摘编自刘祖熙《改革和革命——俄国现代化研究》
材料二 美国内战的重大意义在于，它粉碎了奴隶主的政治势力，消灭了严重阻碍社会生产力发展的奴隶制度，并为黑人开辟了一个新的时代。但是，内战后黑人并没有得到彻底解放，他们受到极其严重的种族歧视与迫害。他们争取真正解放的斗争一直延续到今天。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》
材料三 在全部人类历史上从没有一个国家像日本当时那样的大踏步前进过。1866年它还是一个中世纪的民族，是一幅极端浪漫的封建制度的古怪的漫画；1899年它已是一个完全西方化了的民族，同最先进的欧洲列强立于同一水平上，并且比俄国还先进得多。
——摘自（英）韦尔斯《世界史纲》
（1）根据材料一，指出俄国机器制造业发展的总体趋势。并结合所学知识说明其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“为黑人开辟了一个新的时代”的重要文献及其发布人物。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出促使日本“大踏步前进”的重大事件及其在经济上的改革措施。
（4）综合上述材料并结合所学知识，概括这三个国家进行改革或革命的共同影响。
材料一 19世纪中期，德川幕府统治下的日本仍是一个闭关锁国的封建国家，1853年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本，日本主权开始丧失，经济遭到破坏。面对内忧外患的严峻形势……1868年，日本政府开始进行改革。
——岳麓版九年级历史上册
（1）1868年日本开始进行的这次改革史称什么？它对日本产生了什么积极作用？
材料二 随着国力的增强，日本制定了以朝鲜为跳板向中国扩张的计划。1894年，朝鲜爆发农民起义，清政府应朝鲜政府请求，出兵帮助镇压。日本乘机派兵到朝鲜，制造事端，对中国开战。
——岳麓版八年级历史上册
（2）材料二反映了日本对中国发动的哪场战争？这次战争后与中国签订了什么条约？割占了中国哪些领土？
材料三
（3）二十世纪上半叶，日本军国主义不断对外发动侵略战争，仔细观察上图，这是哪一历史事件示意图？美国对此有何反应？
材料四 第二次世界大战末期的1945年7月，苏、美、英三国首脑举行波茨坦会议，会议期间，发布了敦促日本无条件投降的《波茨坦公告》，《波茨坦公告》第八条明确指出：《开罗宣言》之条件必将实施。而《开罗宣言》中明确规定，日本所窃取的中国之领土归还中国。
《波茨坦公告》是确定二战后国际秩序的重要文件，保证了东亚地区从战乱走向和平、从衰落走向繁荣。但是，日本政府总是罔顾历史事实和国际法理，其恶劣行径充分暴露出对侵略历史不反省、对战后秩序不尊重、对地区稳定不负责的扭曲心态。历史是客观存在……如果日本不对照历史的镜子反省自己，反之一意孤行地挑起二战结果和战后国际秩序，日本将永远走不出历史的阴影，日本同亚洲邻国的关系将没有未来，最终只会永远被钉在历史的耻辱柱上。
——新华网文章（4）《波茨坦公告》《开罗宣言》对解决中日钓鱼岛争端有何重要意义？你认为日本怎样才能走出“历史的阴影”？
