阅读下列材料，回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。”
——李白
(1)材料一称赞了秦始皇的哪一历史功绩？
材料二：
(2)以上两幅图片，反映了秦朝采取的哪两项措施？这些措施的实行有什么积极意义？
材料三：秦朝疆域图
(3)根据上图写出秦朝的疆域四至。
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材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
材料二 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。
——《史记》
材料三 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
(1)材料一中“秦王”指的是谁？最终完成“扫六合”是在哪一年？
(2)材料二包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
(3)材料三中的“斩木为兵，揭竿为旗”指的是哪一历史事件？这一事件爆发的根本原因是什么？
(4)从秦朝的兴亡中，我们可以得到怎样的启示？
阅读下列材料，回答问题。
材料一有军功者，各以率受上爵。宗室非有军功论，不得为属籍……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料二秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。
——西汉主父偃
材料三……臣愚以为诸凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
请回答：
（1）材料一中“商君”是谁？根据材料及所学知识，归纳出“商君”改革的两项措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括出秦始皇对中国历史发展的最大贡献。
（3）秦朝为了建立中央集权国家，在地方采取了什么措施？为了解决政令的推行和各地文化交流造成的障碍，秦始皇又采取了什么措施？
（4）材料三董仲舒向汉武帝提出建议，汉武帝采纳了他的主张，实行了什么措施？为加强统治，汉武帝如何巧妙地削弱了诸侯王封国势力？
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二：
请回答：
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”的完成有什么意义？
（2）结合所学知识，请将材料二图1示意图中①②处补充完整，图2反映了秦朝巩固统一的哪项措施？
（3）结合所学知识，请你任选材料二的一项措施分析对国家发展的意义。
材料一
材料二 在以物易物的办法实行起来后，商人逐渐感到交易非常困难。有时候，对方有自己需要的东西，但自己的东西对方不需要，没有适当的东西可以交换。在这种情况下，货币应运而生。货币的出现，又成了商业经济发展的促进力量。
——摘编自王玉哲《中华远古史》
(1)根据材料一，概括商周到秦朝货币的发展变化。
(2)根据材料二，说明经济发展与货币之间的关系。
(3)请你结合生活实际说说货币演变带来的影响。
材料一 我认为，秦始皇有意做了两件对不起文化的事，却又无意做了两件对得起文化的事，而且那是真正的大事。由于秦始皇统一中国和统一文字，为中国文脉提供了不可比拟的空间力量。秦代匆匆，无心文事，却为中华文明的格局进行了重大奠基。
——余秋雨《中国文脉》
材料二 明清时期，中华文明走向没落，在最危急的时候，从三坊七巷，从福州的院子里走出开眼看世界的先贤们，如林则徐、严复等，他们承载了历史的使命，通过一系列的更新、变革，形成了今天中华文明的延续。
——摘编自《余秋雨先生文化讲坛》上的演讲
（1）根据材料一，秦始皇做了“对得起文化的事”是哪两件？结合所学知识，你认为秦始皇做了“对不起文化的事”指什么？
（2）举出材料二中福州两位先贤的事迹各一例。
（3）我们应当怎样传承中华文明？
秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
请回答：
（1）秦朝完成统一大业是在哪年?秦朝的都城在哪里?
（2）秦朝疆域的东西南北四至是哪里?
（3）秦朝统一中国有什么历史意义?
（1）图片反映了秦朝采取的什么措施？有何意义？
（2）除此之外，秦始皇在经济方面还采取了哪些维护统治、巩固统一的措施？
（3）秦朝的疆域四至是怎样的？
