1 . 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

(1)实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式是___________，应选择的发生装置是___________（填字母代号），如果选用如图2装置收集氧气，气体应从___________（填“a”或“b”）端导入。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为___________。某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进：
一是把发生装置由B改为C，其理由是___________；
二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释须要经过计算，___________，溶解三个步骤。
如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为___________g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有___________（填数字序号）。
①量筒②药匙③试管④酒精灯⑤滴管⑥玻璃棒。

2 . 请按要求书写文字表达式，并按要求回答问题。
(1)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合制氧气的反应：________。
(2)生成有刺激性气味气体的反应：_______。
(3)剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体的反应：________。
(4)以上反应既是化合反应又是氧化反应的是______（填序号）

3 . 生成氧气的符号表达式
(1)加热氧化汞：______。
(2)利用过氧化氢制氧气：______。
(3)用黑白固体混合物制气体：______。

4 . 实验室区分下列物质的方案错误的是

选项	需区分的物质	方案
A	氮气和人呼出的气体	伸入燃着的木条，观察现象
B	蒸馏水和过氧化氢溶液	取样，分别加入二氧化锰，观察
C	木炭粉和四氧化三铁	取样，分别点燃
D	氯化钾和氯酸钾	观察状态

A．A

B．B

C．C

D．D

5 . 实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：
   
(1)利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是______（填序号，要求按由小到大的顺序排列），药品是______，收集二氧化碳的方法是______。
(2)若补充一种仪器______（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是______（填序号，要求按由小到大的顺序排列），反应的化学方程式为______。

6 . 下列图示的“错误操作”与其“可能产生的后果”不一致的是

A．标签受损	B．不会产生氧气
C．试管破裂	D．读数不准确

7 . 实验室区分下列物质的两种方法中有一种不合理的是

选项	需区分的物质	方法一	方法二
A	氧气和氮气	观察颜色	伸入带火星的木条
B	水和双氧水	加二氧化锰	加硫酸铜溶液
C	吸入的空气与人体呼出的气体	分别加入澄清石灰水	伸入燃着的木条
D	氯酸钾和氯化钾	加热	加水看是否溶解

A．A

B．B

C．C

D．D

8 . 下列叙述正确的是

A．空气污染物有二氧化硫、PM2.5、二氧化碳等

B．由于铁生锈感受不到温度变化，所以缓慢氧化不会放出热量

C．工业上利用分离液态空气制氧气的方法属于分解反应

D．不使用二氧化锰，加热氯酸钾固体也会产生氧气

9 . 某中学实验小组在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，此反应的符号表达式为________。反应一段时间收集到所需的氧气后停止加热，小组同学们讨论认为固体的组成存在两种情况，小组成员对其剩余固体的成分进行如下猜想：
小平的猜想：KClO₃、KCl、MnO₂。
小福的猜想：_______。
以上猜想中，小平猜想的理由，理由一：氯酸钾是剩余的固体反应物；理由二：________；
理由三：二氧化锰是固体催化剂一定存在。
小平同学为了验证自己的猜想，设计的实验方法是：取样于试管中（或继续）加热，伸入带火星的木条，________，则证明小平的猜想是正确的。
小组同学经过此次实验分析共同总结出对化学反应的固体成分探究时，需要考虑的因素是固体生成物、固体催化剂一定存在；_________可能存在。有关放出氧的质量（g）与反应时间（t）的关系图象如下图，t1时刻固体成分中________氯酸钾（填“存在或不存在"）。

10 . 将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另有一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．请完成下列空白。
(1)写出名称：A______，B______，C______。
(2)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧反应的文字表达式：______，该反应的基本类型为______。