材料一 但丁：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”薄伽丘：“只有品德才是区分人类的标准。”莎士比亚：“人类是一件多么了不起的杰作！多么伟大的力量！”
材料二 新航路开辟示意图
材料三 菲律宾马克坦岛纪念碑正反两面的文字（部分）
| 正面：拉普拉普，1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他的首领—费尔南多麦哲伦…… | 反面：费尔南多麦哲伦，1521年4月27日，死于此地。他是在与马克坦酋长拉普拉普的交战中死亡。麦哲伦船队的一艘船只……于1522年9月6日返抵西班牙，第一次环球航行就这样完成了。 |
(1)材料一所示内容反映的是什么运动？结合所学知识，说明该运动产生的经济根源是什么？
(2)根据材料二及所学知识，说出图中①②③④航线中第④条航线的航海家及成就。
(3)根据材料三，说出表中纪念碑正反两面各是怎样评价麦哲伦的？
(4)综合上述材料并结合所学知识，请你对新航路的开辟进行客观评述。
材料一：
材料二：我国出口商品结构统计表（单位：%）
年份 | 1978 | 1986 | 2010 |
初级产品 | 53.3 | 36.4 | 5.1 |
工业制成品 | 46.5 | 63.6 | 94.9 |
1978-2007年间，中国对外贸易总额年均增长连度达到了14%，远远高于同期世界贸易6%左右的平均增长速度。其中，出口年均增长速度为18.1%，进口年均增长速度为16.7%。尤其是2001年中国加入世界贸易组织之后，中国的对外贸易更是进入了一个飞速增长阶段，年增长速度保持在25%以上。 ——摘编自《中国对外贸易发展评述》 |
材料三 八大二次会议（1958年）肯定了当时已经出现的“大跃进”形势，并且说，中国正在经历着“一天等于20年”的伟大时期。要求缩短超英美的时间，争取7年赶上英国，再加8年或者10年赶上美国……要掀起一个“以钢为纲”带动一切的“大跃进”。
——孙健《中华人民共和国经济史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出我国在第一个五年计划期间优先发展的部门。“六五”计划期间，我国农村经济体制改革采取的主要形式是什么？这一形式产生了怎样的作用？“八五”计划期间，“小平南巡”对中国产生了怎样的影响。
(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①题计分。）
①根据材料二，概括指出我国对外贸易的发展趋势。并结合所学知识，说明1978年以来中国对外贸易取得举世瞩目成就的原因。
②根据材料三，概括“大跃进”运动的特点。结合所学知识，对“大跃进”运动进行评价？
(3)根据以上材料，谈谈影响国家经济发展的因素有哪些？
材料一
 | “一五”（1953-1957）;工业增速,超英赶美 …… “六五”（1981-1985）;走向改革开放 “七五”（1986-1990）;改承储关,治理整顿 “八五”（1991-1995）:小平南谣,茂單酒潮 “九五”（1996-2000）;宏观调控,经济软骨陆 |
“一五”计划时期各部门投资比例图 | 部分五年计划示意图 |
(1)根据材料一并结合所学知识，指出我国在第一个五年计划期间优先发展的部门。“六五”计划期间，我国农村经济体制改革采取的主要形式是什么？这一形式产生了怎样的作用？“八五”计划期间，“小平南巡”对中国产生了怎样的影响。
材料二 我国出口商品结构统计表（单位：％）
| 年份 | 1978 | 1986 | 2010 |
| 初级产品 | 53.3 | 36.4 | 5.1 |
| 工业制产品 | 46.5 | 63.6 | 94.9 |
1978-2007年间，中国对外贸易总颔年均增长连度达到了14%,远远高于同期世界贸易6%左右的平均增长速度。其中，出口年均增长速度为181%,进口年均增长速度为16.7%。尤其是2001年中国加入世界贸易组织之后，中国的对外贸易更是进入了一个飞速增长阶段，年增长速度保持在25%以上。
——摘编自《中国对外贸易发展评述》
(2)根据材料二，概括指出我国对外贸易的发展趋势。并结合所学知识，说明1978年以来中国对外贸易取得举世瞩目成就的原因。
材料三 八大二次会议（1958年）肯定了当时已经出现的“大跃进”形势，并且说，中国正在经历着“一天等于20年”的伟大时期。要求缩短超英美的时间，争取7年赶上英国，再加8年或者10年赶上美国……要掀起一个“以钢为纲”带动一切的“大跃进”。
——孙健《中华人民共和国经济史》
(3)根据材料三，概括“大跃进”运动的特点。结合所学知识，对“大跃进”运动进行评价？
(4)根据以上材料，谈谈影响国家经济发展的因素有哪些？
任务一 【解读史料——对比法律文献】
人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
……
第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。
——《人权宣言》
(1)概括上面两部法律文献所反映的共同思想及其产生的共同影响。
任务二 【评价人物——论证历史观点】
“华盛顿确实大有做国王的机会,但他最终辞职,拒绝做国王。这里华盛顿不贪恋权力的个人品德素养起着非常重要的作用。”
——约翰，亚当斯
“拿破仑致力于扫除旧秩序,贵族和教士失掉了他们的特权。拿破仑大军开到哪里,法律面前人人平等、宗教宽容的原则就传播到哪里。”
——欧洲史学家
(2)请从上面任选一个人物，结合具体史实对其进行简要评述。
任务三 【观察图示——评述政治制度】
(3)以上示意图反映的是美国政体的什么原则？这样做的目的是？
任务一【走近场景——追忆历史事件】
(1)从下面两幅图片中任选一例，为其所反映的历史事件写出简介。
任务二【解读史料——对比法律文献】
人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——《独立宣言》
第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
……
第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。
——《人权宣言》
(2)概括上面两部法律文献所反映的共同思想及其产生的共同影响。
任务三【观察图示——评述政治制度】
(3)以上示意图确立的政治制度是在什么背景下形成的？
任务四【评价人物——论证历史观点】
“华盛顿确实大有做国王的机会,但他最终辞职,拒绝做国王。这里华盛顿不贪恋权力的个人品德素养起着非常重要的作用。”
——约翰，亚当斯
“拿破仑致力于扫除旧秩序,贵族和教士失掉了他们的特权。拿破仑大军开到哪里,法律面前人人平等、宗教宽容的原则就传播到哪里。”
——欧洲史学家
(4)请从上面任选一个观点，结合具体史实对历史人物进行简要评述。
材料一 如图
材料二 以下是民国某一法律文件的部分内容：
“第二条中华民国之主权属于国民全体。
第五条中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
第六条人民得享有左列各项之自由权……
第五十四条中华民国之宪法由国会制定。宪法未施行以前，本约法之效力与宪法等。”
材料三 初中历史教科书对辛亥革命的评价（部分）
| 北洋政府时期 | 辛亥革命后“专制政体于此告终，共和政体于此开幕矣”。 |
| 南京国民政府时期 | 辛亥革命后“帝制告终，民治开始”。 |
——摘编自《初中历史教科书中辛亥革命评价的“变”与“不变”》
材料四 毛泽东关于辛亥革命的评述
| 评述 | 文献 |
| “辛亥革命，似乎是一种民众的联合，其实不然。辛亥革命……与我们民众的大多数，毫没关系。” | 《民众的大联合（三）》 （1919年8月） |
| “国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了…… | 《湖南农民运动考察报告》 （1927年3月） |
(1)根据材料一并结合所学知识，概括武昌起义爆发前革命党人为实现民主共和进行的努力。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出材料二出自哪部法律文献？该文献体现了什么政治原则？在中国历史上有何地位？
(3)根据材料三、材料四，并结合所学知识，指出辛亥革命的指导思想。你认为辛亥革命是成功的还是失败的？请说明理由。
材料一 学者翁飞指出：关于李鸿章的评价，古今中外有很大不同。赞之者，如梁启超认为：“鸿章必为数千年中国历史上一人物，无可疑也。李鸿章必为十九世纪世界历史上一人物，无可疑也。”贬之者，则多以“卖国贼”三字以蔽之。
材料二 凤凰网专栏作者王龙说：李鸿章的脚跨进了新时代，而脑袋却还留在旧时代。
材料三 旅日学者宗泽亚在《清日战争》一书中写道：在欧美列强的眼里，李鸿章失效的大手笔非但没有伤及他的仕途，反而展示了他个人的才能和魅力。西洋人认定李鸿章是近代清国代表文明智慧的伟人。
根据材料并结合所学知识，写一篇评述李鸿章的历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，不少于150字）。
材料 本书评述的时间，开始于第二次世界大战最后数月，结束于苏联解体。这个时代，有两个独立的阵营，有两个独立的军事组织。
——摘自某书前言
(1)作者把“苏联解体”作为此书的结束，原因可能是什么？
(2)“两个阵营”是哪两个？除材料所述表现外，请你再写出“这个时代”的其他表现（写两个）。
(3)请你评价“这个时代”？
任务一【思维导图——构建知识体系】
(1)中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。请分别写出图中①②③④所代表的历史事件或现象。
任务二【解释史料——对比大国改革】
(2)材料中反映了日本改革的哪项具体措施？对比俄、日改革的措施对两国发展产生的共同影响。
关于（俄国）农奴解放宣言的内容，一言以概之，即“无偿获取人身权”“有偿获取土地权”。 ——《讲谈社·兴亡的世界史》 | 政府取消土地买卖的禁令，成为建立现代土地税的第一步……《地税改革条例》实施后，农民的土地被剥夺，过剩人口逐渐形成了劳动力市场。 ——《日本维新史：日本明治时期的政治与经济》 |
任务三【唯物史观——简评历史人物】
(3)阅读下面名人名著的评述，结合具体史实，对下面两位历史人物作简要评价。
华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。正是由于这两个方面的原因，才使他成为合众国的“国父”。 ——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》 | 拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。虽然各地极为不安的既得利益集团反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持…… ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 |
任务四【史论结合——回顾大国崛起】
(4)大国崛起过程中的创新实践引发了国家翻天覆地的变化，带来了人类改造国家和社会的新方式。请从下面关键词中任选三个，以“创新·崛起”为题，写一篇150左右的小短文。
文艺复兴 新航路开辟 英国资产阶级革命 工业革命 第二次工业革命
[短暂的和平]
材料一 20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年……20年代的和解在欧洲是以法国联盟体系为基础，在远东则是以华盛顿会议的协定为基础，两者的目标都是为了维护这两个地区的现状。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）结合所学知识说说“华盛顿会议的协定”对中国产生了什么消极影响？
[对峙与争霸]
材料二 二战后，确立了以美国和苏联为代表的对峙格局。。。。。。美国通过签订条约，直接插手盟国的内政，苏联向其他社会主义国家输出自己的社会模式，都推行强权政治，支配国际事务，建立两大政治军事集团，进行军备竞赛……
——摘编自高恒《对战后两极格局下国际秩序的历史评价》
（2）材料二反映了什么现象？结合所学知识，指出这一现象的影响。（需要全面，2分）
[联合以自强]
（3）材料三中的两幅图片反映的史实对国际局势分别产生了什么影响？（ 2分）
[合作与共赢]
材料四 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
——摘自国家主席习近平在2019年亚洲文明对话大会开幕式的主旨演讲
（4）试列举一例20世纪体现“合作共赢”理念的史实，并加以评述。
