| 文献 | 评述 |
| 魏收《魏书》 | 孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃，亦不过数十年，天下复还中国之旧矣。 |
| 欧阳修《居士集》 | 七世至于孝文，而去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。 |
| 赵翼《廿二史札记》 | 盖徒欲兴文治以比于古帝王，不知武事已渐弛也。 |
| 马端临《文献通考》 | 自孝文定鼎伊洛，务欲以夏变夷，遂至矫枉过正，宗文鄙武，六镇兵卒多摈弃之，有同奴隶。 |
| A．都全面肯定北魏孝文帝改革 | B．都全面否定北魏孝文帝改革 |
| C．他们评价时都遵循唯物史观 | D．他们评价时所站的角度不同 |
| A．重用人才，发展生产，社会经济持续发展 |
| B．提高了妇女的地位，开启历史先河 |
| C．善于纳谏，重用魏征为相 |
| D．励精图治，使唐朝进入全盛时期 |
材料一：
材料二：我国出口商品结构统计表（单位：%）
年份 | 1978 | 1986 | 2010 |
初级产品 | 53.3 | 36.4 | 5.1 |
工业制成品 | 46.5 | 63.6 | 94.9 |
1978-2007年间，中国对外贸易总额年均增长连度达到了14%，远远高于同期世界贸易6%左右的平均增长速度。其中，出口年均增长速度为18.1%，进口年均增长速度为16.7%。尤其是2001年中国加入世界贸易组织之后，中国的对外贸易更是进入了一个飞速增长阶段，年增长速度保持在25%以上。 ——摘编自《中国对外贸易发展评述》 |
材料三 八大二次会议（1958年）肯定了当时已经出现的“大跃进”形势，并且说，中国正在经历着“一天等于20年”的伟大时期。要求缩短超英美的时间，争取7年赶上英国，再加8年或者10年赶上美国……要掀起一个“以钢为纲”带动一切的“大跃进”。
——孙健《中华人民共和国经济史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出我国在第一个五年计划期间优先发展的部门。“六五”计划期间，我国农村经济体制改革采取的主要形式是什么？这一形式产生了怎样的作用？“八五”计划期间，“小平南巡”对中国产生了怎样的影响。
(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①题计分。）
①根据材料二，概括指出我国对外贸易的发展趋势。并结合所学知识，说明1978年以来中国对外贸易取得举世瞩目成就的原因。
②根据材料三，概括“大跃进”运动的特点。结合所学知识，对“大跃进”运动进行评价？
(3)根据以上材料，谈谈影响国家经济发展的因素有哪些？
4 . 在历史的长河中，许多人物留下了深深的历史足迹，在历史发展中起过重要作用。
阅读材料，回答下列问题。
材料一 ①牛顿②克伦威尔③斯大林④达尔文⑤赫鲁晓夫⑥杜鲁门
人物1 | 人物2 | 选择理由 |
① | ② | 同属近代人物 |
② | 同为政治家 | |
同为 |
材料二 俄国（苏联）历史上作出重要贡献的三位人物
人物 | 评述 |
示例：彼得一世 | 彼得一世推行改革，增强了俄国的经济、军事实力，开启了 俄国近代化的进程。 |
材料三 著名科学家爱因斯坦认为“（甘地）是一位用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人。在未来的时代里，可能极少有人相信，地球上，曾经出现这样一位血与肉的灵魂。”
英国首相丘吉尔说，“见到甘地先生……真令人作呕，他曾是一个妨害治安的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。”
印度独立后的首任总理尼赫鲁认为“为争取印度的独立，拯救印度的贫穷，有谁比甘地更热忱呢？……他教了我们许多的事：无所畏惧、严守纪律、为了远大的理想勇于自我牺牲等……我们并没有忘记。我们更不能忘记他，是他使我们得有今天，并使印度从深渊中拔起。”
(1)归类法是历史学习的一种方法。据材料一并结合所学知识将上面表格补充完整。（人物栏每栏填上一位历史人物的序号即可，历史人物可重复选择）
(2)请选择材料二中的任意一位人物（彼得一世除外），仿照示例，完成表格。
(3)材料三中的三人对甘地的评价有何不同。
(4)综合以上材料，我们评价历史人物时应依据哪些原则？（答出两点）。
材料一隋唐对外交往的国家分布于亚洲、欧洲，非洲。而且这些交往并不因中国发生内乱而中断，如日本连续十三次派出遣唐使。交往的领域涉及政治，经济，文化，宗教等方方面面。在交往过程中，中华文化圈形成，唐朝成为周边国家经济文化交流的中心，并对世界文明的发展作出了巨大贡献。
——摘编自董月《唐朝对外交往的特点》
(1)举出唐朝时中外文化交流的史实两例。根据材料一，概括唐朝对外交往的特点。
材料二明朝（1368-1644年），中国的航海活动达到极盛，以15世纪初太平洋和印度洋上显著但却短暂的海上优势为顶峰……这七次远洋航行规模盛大，功绩卓著，是史无前例的。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)材料二评价的是哪一历史事件？结合所学知识，说明其产生的积极影响。
材料三清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商，在陆上只有恰克图与外国通商……它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化的交流基本断绝，更拉大了中国与世界的距离。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(3)根据材料三，指出清朝的对外政策，并简要评述该政策。
材料一 如图
材料二 以下是民国某一法律文件的部分内容：
“第二条中华民国之主权属于国民全体。
第五条中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
第六条人民得享有左列各项之自由权……
第五十四条中华民国之宪法由国会制定。宪法未施行以前，本约法之效力与宪法等。”
材料三 初中历史教科书对辛亥革命的评价（部分）
| 北洋政府时期 | 辛亥革命后“专制政体于此告终，共和政体于此开幕矣”。 |
| 南京国民政府时期 | 辛亥革命后“帝制告终，民治开始”。 |
——摘编自《初中历史教科书中辛亥革命评价的“变”与“不变”》
材料四 毛泽东关于辛亥革命的评述
| 评述 | 文献 |
| “辛亥革命，似乎是一种民众的联合，其实不然。辛亥革命……与我们民众的大多数，毫没关系。” | 《民众的大联合（三）》 （1919年8月） |
| “国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了…… | 《湖南农民运动考察报告》 （1927年3月） |
(1)根据材料一并结合所学知识，概括武昌起义爆发前革命党人为实现民主共和进行的努力。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出材料二出自哪部法律文献？该文献体现了什么政治原则？在中国历史上有何地位？
(3)根据材料三、材料四，并结合所学知识，指出辛亥革命的指导思想。你认为辛亥革命是成功的还是失败的？请说明理由。
材料一 美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。……是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（上册）
材料二 由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。
——陈志强《拜占庭帝国史》
材料三 （它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，……它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。
——马克思《封建经济政治概述》
请回答：
(1)材料一评述的是历史上的哪部法典？据材料分析这部法典在当时社会的作用。结合所学知识，指出它在法制发展史上的重要地位。
(2)材料二中的“这部法典”编纂于何时？据材料简要评价这部法典。
(3)材料三中的“它”是什么？领主行使司法权力的主要机构是什么？
(4)综合以上材料，你对古代法制发展有哪些认识？
任务一 【收集史料——学会归类】
(1)下列是兴趣小组的同学根据探究主题收集了如下资料，请你将这些资料进行归类。
①虎门销烟 ②八国联军侵华战争 ③英国对印度的掠夺 ④独立战争 ⑤巴拿马人民收回运河主权 ⑥九一八事变 ⑦义和团运动
⑧拿破仑对外扩张
中外侵略战争：__________________
中外反侵略战争：________________
任务二 【运用表格——对比异同】
(2)请根据表格提示，完成表格①②处内容的填写，并归纳两者的共同点。
任务三 【图片解读——评价人物】
(3)在反抗外来侵略和民族独立的进程中涌现出了一批杰出的历史人物。请你从下列人物中任选其一，结合相关史实加以评述。
任务四 【归纳总结——收获感悟】
(4)通过以上探究活动，你从中获得了哪些启示？
| A．日本明治维新 | B．罗斯福新政 |
| C．彼得一世改革 | D．亚历山大二世改革 |
| 任务三【评述史事——体会国家发展】 变革是国家发展的必由之路。国家富强是各国人民的美好愿望，革命与改革是实现这一美好愿望的重要途径。请以“变革的力量”为主题，从下面关键词中任选三个，撰写一篇150字左右的小短文。
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