2 . 儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

(1)根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面? 结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。

材料二 伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子"成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义"，坚定地主张法国应该实行“德治主义"。

——《孔子思想对世界文明的影响》

(2)据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么?

材料三儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

(3)依据材料三，归纳“百家争鸣”出现的重要意义？

材料四在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生,修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说, 优秀传统文化在思想上有大智, 在科学上有大真, 在伦理上有大善, 在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(4)根据材料四并结合所学知识,应如何正确看待中国传统文化？

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   齐国国君在稷下（齐都临淄城的稷门附近）设立学宫。先生与各派著名学者在此传道、授业、解惑。如孟子两次入齐讲授儒家思想，时间长达30年，被授予上卿。荀子15岁就到此学习，后来成为稷下的学术大师，培养出李斯和韩非等杰出人物。齐宣王时，稷下学宫有数百千人，其中有成就的往往被录用为齐国的各级官吏。

——摘编自张岂之主编《中国思想史》

材料二   

朝代	秦朝	西汉前期	隋朝	唐朝前期
治国思想或策略	推广法家，中央集权	汉初采用黄老思想，休养生息。汉武帝时，罢黜百家，尊崇儒学	隋文帝推行法治，同时又重视德礼教化。隋炀帝实行法家的严刑峻法	推崇儒学，又吸纳道家无为的思想，还很重视以法治国的思想

——摘编自李丹《论中国古代治国思想的嬗变》

(1)根据材料一，推断稷下学宫的创办时期与性质。
(2)根据材料二，概括秦汉时期治国思想的变化。并结合所学知识，分析汉唐前期治国思想相近的主要原因。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，归纳两则材料体现的思想内容之间的内在联系。

4 . 春秋战国时期，人们思想活跃，各学派在思想上、政治上展开激烈的辩论，相互抨击又互相影响，出现了思想文化上的繁荣局面，这一局面被称为（     ）

A．政局稳定

B．民族交融

C．百家争鸣

D．思想统一

5 . 战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（       ）

A．频繁的争霸战争	B．学术繁荣和思想活跃
C．生产力发展，社会大变革	D．新兴地主阶级的产生

6 . 春秋战国是中国社会的巨变时期，这一时期的重要特点包括

A．儒家思想成为古代社会的正统思想

B．郡县制兴起，分封制瓦解

C．割据、争霸、兼并，百家争鸣促进了思想文化和社会的发展

D．社会安定，经济繁荣，人民生活幸福

8 . 对以下材料理解正确的是

①战国时期，涌现出了许多的思想流派，主要的学派有儒家﹑墨家，道家、法家等。

②百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。

A．①属于历史结论	B．①说明百家争鸣出现的原因
C．②属于历史史实	D．②肯定了百家争鸣的历史作用

9 . 下列属于夏商周时期时代特征的是（     ）

A．早期国家与社会变革	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融	D．繁荣与开放的时代

10 . 战国时期出现百家争鸣局面的最根本原因主要是（     ）

A．战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化

B．有知识的士到处游说讲学，形成不同学派

C．诸子百家相互辩驳，互相影响

D．铁器和牛耕技术的应用与推广