1 . 下面漫画反映的主题是（     ）
   

A．春秋争霸

B．战国七雄

C．百家争鸣

D．变法改革

2 . 春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”，孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。由此可知，春秋战国时期儒学（     ）

A．适应了封建统治需要	B．以批判法家刑罚为宗旨
C．强调民众的重要性	D．代表没落的奴隶主贵族的利益

3 . 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处应填（     ）

A．早期文明出现	B．早期国家与社会变革
C．制度变革和思想解放	D．兼并战争和制度变革

4 . 位于齐国国都临淄的稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，是战国时期具有代表性的学术平台，各个学派学者们在此互相争辩、交流与吸收。稷下学宫体现的历史现象是（     ）

A．诸侯争霸

B．秦并天下

C．闭关锁国

D．百家争鸣

5 . 思想文化是一定现实的反映。百家争鸣局面反映的社会现实是（     ）

A．孔子主张“有教无类”，使社会上有学问的人增多

B．读书人激烈辩论，各自著书立说

C．西周灭掉商朝，实行封建制度

D．战国时期社会的急剧变化

6 . 这些信息反应出春秋战国时期的阶段特征是（　　）

A．社会大变革的时代	B．统一国家的建立
C．繁荣与开放的社会	D．民族关系的发展

7 . 著名历史学家钱穆曾说：“（中国）学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”指的是哪一历史现象（       ）

A．百家争鸣

B．焚书坑儒

C．国人暴动

D．诸侯争霸

9 . 百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。结合所学知识阅读下列材料，回答问题。

材料一：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

——《论语·述而》

材料二：“有无相生，难易想成，长短相较，高下相倾，音声想和，前后相随。”

材料三：“兼相爱，交相利”

材料四：“以法为本”

(1)这四则材料分别反映了哪四家学派的主张？
(2)材料一是春秋时期一位思想家的言论。结合所学知识，简要概括这位思想家在思想和教育方面作出的重要贡献。
(3)上述四家学派的主张，哪一学派的思想最符合当时社会历史发展的需要，并被秦国的国君所采用？哪一个人的思想后来成为中国封建社会的正统思想？
(4)简述百家争鸣的历史意义。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料：在战国时代，诸子百家的各个学派、各种思想交错碰撞，既彼此批评博弈，又相互吸收交融，形成了为后世所称到的“百家争鸣”，在中国古代思想史上写下了最为灿烂的篇章……在诸子百家当中，儒家不走极端，讲究仁义礼乐，追求天下和谐的秩序，他们怀有救济苍生的远大理想；韩非子提出君主专治，以法为教，以吏为师，禁止私学，厉行赏罚，奖励耕战，谋求国家富强……诸子百家异彩纷呈的思想文化遗产，塑造了中华民族传统文化源远流长、博大精深、丰富多彩的独特风貌，塑造了这个民族的历史以及未来。

——央视大型纪录片《中国通史》解说词第十六集：诸子百家

(1)写出一位战国时期法家学派的代表人物。
(2)围绕上述材料提炼出一个观点，并结合所学的知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）