3 . 中华文化如同岁月珍酿，凝聚大国底蕴。习近平总书记指出：“泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。”阅读材料，回答以下问题：

【汉字起源】

(1)图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？

【思想精粹】

为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

——《论语·为政》

(2)阅读材料，你认为孔子提倡“为政以德”有什么积极意义？

【科技光芒】

①	②
	我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。 ——马克垚《世界文明史》

(3)从材料三中选出可用于研究造纸术的第一手史料（填写序号）。依据材料三和所学知识，指出造纸术发明的意义。
(4)作为新时代的青少年，我们如何看待中国传统文化？

4 . 某校同学参观“传承中华优秀文化，推动历史发展进程”文化长廊主题展，并围绕该主题进行了探究性学习。请你参与完成下列相关学习任务。

篇章	内容
文物篇	北京人制作的石器	刻有文字的甲骨	春秋战国时期的铁农具	秦“半两”
制度篇	郡县制	科举制度	民族区域自治制度	“一国两制”
科技篇	司南（模型）	毕昇发明活字印刷术	东方红一号	袁隆平在田间观察水稻
建筑篇	都江堰	长城	北京故宫	港珠澳大桥
人物篇	玄奘西行求法	鉴真东渡日本	郑和下西洋	万隆会议期间的周恩来

(1)文物蕴含着丰富的历史信息。请从“文物篇”中任选一个，描述该文物所蕴含的历史信息。
(2)从其它篇章可以提炼出如下主题：“不断演进的制度建设，利于国家统一社会发展”“弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信”“汲取中国传统建筑精粹，建设和谐美丽中国家园”“兼收并蓄创造优秀文化，中外交流推动发展进程”。
请你从中选取一个主题，结合相关篇章内容提取史实（至少两个），围绕该主题加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑）

5 . 中华民族是充满智慧的民族，在古代创造了灿烂的科技文化成就，并对世界产生了深远影响。

【文化】

(1)汉字是文化自信的伟大基石，请根据提示信息分别写出下列文字的名称。

文字：① 时期：商周 书写材料龟甲、兽骨 相关人物：王懿荣 地位：我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字

文字：② 时期：秦朝 书写材料竹简、帛 相关人物：李斯 意义：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通

文字：③ 时期：东晋 书写材料纸 相关人物：王羲之 代表作品：《兰亭集序》 地位：将书法艺术提高到一个新阶段

【科技】

(2)一组同学搜集了我国古代的一些科技方面的名人及其成就。请你按要求完成相应的归类整理，并在每个时期的成就中任选一例进行简介。
①蔡伦改进造纸术   ②祖冲之圆周率   ③张仲景《伤寒杂病论》   ④贾思勰《齐民要术》

属于秦汉时期的科技成就：____（只写序号） 简介一： 属于魏晋南北朝时期的科技成就：____（只写序号） 简介二：

6 . 七年级一班同学参观“传承中华优秀文化，推动历史发展进程”文化长廊主题展，并围绕该主题进行了探究性学习。请你参与完成下列相关学习任务。

篇章	内容
文物篇
制度篇	分封制；中央集权制；郡县制
科技篇
建筑篇	都江堰；长城；云冈石窟

(1)文物蕴含着丰富的历史信息。请从“文物篇”中任选一个，描述该文物所蕴含的历史信息。
(2)“分封制”和“郡县制”分别创立于哪个朝代？
(3)依次写出科技篇成果的相关人物，并写出理由。
(4)丰厚的中华文化是中华民族的瑰宝。请结合以上材料，谈谈作为新时代的中学生应该如何保护和传承中华民族优秀传统文化？

7 . “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”，他统一六国、统一车辆和道路的宽窄、统一文字、货币、度量衡……，完成上述丰功伟绩的是谁？（       ）

A．查理曼

B．亚历山大大帝

C．秦始皇

D．奥古斯都屋大维

8 . 政治制度的确立、改革和不断发展，巩固了多民族国家的发展。

材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……足谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

——《中国历史》七年级上册

材料三：为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为36个郡、郡下设县、县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系，加强了中央对地方的管理。

——《中国历史》七年级上册

材料四：西汉时期中央和封国力量的对比

(1)材料一中反映了哪两种制度的更替？
(2)材料二、材料三、材料四分别反映的是什么制度或措施的建立与实施？
(3)结合所学知识，从二、三、四这三则材料中选取一则材料作为论据，以“制度创新有利于加强中央对地方的管理”为题目展开论述。要求：观点明确，史论结合。（提示：制度创新有利于国家统一、历代王朝通过制度创新加强了对地方的管理）

9 . 某班开展“统一多民族国家的建立和巩固”主题探究活动，应探究的时期是（     ）

A．史前时期

B．商周时期

C．秦汉时期

D．隋唐时期

10 . 一部中国史就是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一伟大中华的历史。
〖民族交往〗

时期	方式	史实	民族特点
①	战争	蒙恬北击匈奴；卫青、霍去病北击匈奴	统一多民族国家建立与巩固
魏晋南北朝	少数民族封建化改革	苻坚任用王猛改革；②	③
唐	④	文成公主入藏；金城公主入藏	各民族和平相处、共同发展

(1)请将上面中国古代民族关系发展图表①②③④处补充完整。
【边疆管辖】

(2)根据上面两幅“疆域四至”示意图，说出两个朝代分别设置了什么机构对东南地区进行有效管辖？
【交流交融】

北宋与辽、夏和南宋与金之间曾经处于战争状态，双方各有攻守，作为战争的产物，双方出现了三次议和，这一时期，中原地区先进的生产技术、文化制度被少数民族吸收，先后完成了封建化进程。

清朝在伊犁、吉林、黑龙江、盛京、乌里雅苏台等地设立将军，大大加强了中央对边疆和少数民族地区的管辖。在清朝辽阔的疆域上，生活着汉，满、蒙、回、藏等五十多个民族，各民族之间的经济文化交流不断加强，我国统一多民族国家得到进一步巩固。

(3)请依据上面两段文字回答，各民族之间的交往交流交融起到了什么作用？