材料一 孟子进见梁襄王,出来后,对人说:“(梁襄王)远远看上去不像个国君的样子,走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。”(他见了我之后)突然问道:“天下要怎样才能安定呢?”我回答说:“天下安定在于统一天下。”(梁襄王问我)“谁能统一天下呢?”我对他说:“不嗜杀的国君能统一天下。”
——《孟子见梁襄王》译文
(1)结合所学知识,指出材料一所记载的情境发生在哪一时期?孟子对“谁能统一天下”的回答体现了怎样的思想主张?
材料二
及至秦,中一国之币为二等,黄金以溢名,为上币;铜钱识曰半两,重如其文,为下币。 一《史记·平准书》 丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者。……皆取史籀大篆,或颇省改,所谓小篆者也。 ——《说文解字·叙》 |
(2)提取材料二中可以相互印证的历史信息。
材料三 历史学家范文澜曾经指出:“从历史记载来看,秦以前,华夏族称它的祖国为中国,中国是华夏各国的总称;秦以后,中国扩大为当时境内各族所共称的祖国。所以,中国这一名词的含义就是祖国……朝代有兴有亡,一个代替一个,中国本身总是存在着,并且发展着。”这段话深刻地揭示了中华民族作为一个统一整体而不可分割的历史根源。
——摘编自陈喜波、韩光辉《中国古代“大一统”思想的演变及其影响》
(3)根据材料三,简述“中国”含义的变化。
A.加强对人民的思想控制 | B.导致了陈胜吴广起义 |
C.提高中央政府行政效率 | D.强化了对地方的管理 |
材料一 道常无为,而无不为。侯王若能守之,万物将自化。
——《道德经》
材料二 道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。
——《论语》
材料三
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(1)材料一、材料二反映的是春秋时期哪两个学派的思想?这两个学派的创始人分别是谁?
(2)材料三的图1、图2展示的是哪两个重要的古代工程?其修建分别起到了怎样的作用?
(3)综合上述材料及所学知识,谈谈你对中国古代文明的认识。
A.海南岛 | B.南海 | C.台湾岛 | D.黄海 |
A.结束了分裂的局面 | B.实现了思想上的专制 |
C.促进了交通的发展 | D.推动了秦朝的长治久安 |
A.秦半两钱过重,使用不方便 | B.蚁鼻钱比秦半两钱值钱 |
C.蚁鼻钱不是当时的法定货币 | D.秦半两钱未在楚地流通 |
A.百家争鸣 焚书坑儒 | B.焚书坑儒 尊崇儒术 | C.百家争鸣 尊崇儒术 | D.焚书坑儒 百家争鸣 |
A.圆形方孔钱 | B.交子 | C.蚁鼻钱 | D.刀币 |
A.经济高度发达,建筑技术十分先进 | B.人口众多,劳动力资源非常丰富 |
C.实行中央集权,便于集中人力物力 | D.都重视墓葬规模 |
A. | B. | C. | D. |