【文物搜集】
①铜权 |
②秦半两钱 |
③秦始皇兵马俑铜车马 |
④石铠甲 |
⑤秦封泥 （其上印有秦朝郡县地名、官职名） |
⑥睡虎地秦简 （秦隶书写，涉及法律制度、行政文书等） |
⑦阳陵虎符 （铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵） |
⑧泰山刻石 （小篆刻写，涉及秦朝法律制度等措施） |
| A．政治制度 | B．经济发展 | C．军事武功 | D．文化成就 |
从以上小主题中任选一个（示例除外），选择上述文物中的其中两件，说明该文物与所选主题的关系。
示例：
| 主题 | 序号 | 说明 |
| D．文化成就 | ⑥ | 采用秦隶书书写，可以研究秦的书法发展。 |
| ⑧ | 采用小篆刻写，可以研究秦朝统一后的文字。 | |
| B．经济发展 | ||
| C．军事武功 | ||
| 朝代 | 作者及文献 | 有关秦始皇的论述 |
| 西汉 | 贾谊《过秦论》 | “焚文书而酷刑法……以暴虐为天下始” |
| 西汉 | 陆贾《新语·无为》 | “举措暴众而用刑太极故也” |
| 东汉 | 班固《汉书·晁错传》 | “法令烦惜（惨），刑罚暴酷，轻绝人命” |
材料一
(1)以上图片信息反映了秦朝采取的哪项措施？当时秦朝在经济上还采取了什么类似的措施？
材料二
(2)为了多角度呈现秦始皇形象，拟定了以下有关策划的小主题，请从以下主题中任选一个，选择材料二中的其中两件文物，说明该文物与所选主题的关系。
A.政治制度 B.经济发展 C.军事武功 D.文化成就
示例：
| 主题 | 序号 | 说明 |
| D文化成就 | ⑥ | 睡虎地秦简采用秦隶书写，可以研究秦的书法发展 |
| ⑧ | 泰山刻石采用小篆刻写，可以研究秦统一之后的文字 | |
| 主题 | 序号 | 说明 |
材料三 不同朝代的文献中有关秦始皇的论述（部分）
| 朝代 | 作者及文献 | 有关秦始皇的论述 |
| 西汉 | 贾谊《过秦论》 | “焚文书而酷刑……以暴虐为天下始” |
| 西汉 | 陆贾《新语·无为》 | “举措暴众而用刑太极故也” |
| 东汉 | 班固《汉书·晁错传》 | “法令烦慢(体)，刑罚暴酷，轻绝人命” |
评价历史人物一般解题思路：先简要概括，再分别结合史实辩证论证其功过表现与影响（以史为重，史论结合），最后总评。要坚持
一分为二的原则。任何事物都具有两面性，即进步与落后、积极与消极、成功与失败、优点与缺点……杰出历史人物也不例外，金无足赤，人无完人，因而在评价杰出人物时也应坚持一分为二的观点，进行辨证的分析。
时代性原则。这一原则就是看待和评价历史人物要将其放在他所处的特定的历史时代。不能以我们现代人的眼光、现在的时代要求去苛求古人。
材料一 历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
材料二 秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料三 有人对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。
依据以上材料信息，以本学期历史课程中的史实为论点，自拟题目，写一篇200字左右的小论文。
要求：题目自拟，观点明确，史论结合，结构完整。
| A．早期国家与社会变革 | B．统一多民族国家的建立和巩固 |
| C．政权分立与民族交融 | D．统一多民族国家的巩固与发展 |
材料一：他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐。（人民的愤怒：你这个太阳什么时候灭亡啊，宁愿和你一起灭亡。）
材料二：他贪财好利，用严刑镇压人民，引起镐京的平民暴动，使西周走向亵落。
材料三：汉代有人说：秦王贪婪暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也。
材料四：“楚汉之争”中刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强，最终取得“楚汉之争”的胜利，夺取了天下，遂立了西汉。
——摘编自人教版七年级上册《中国历史》
问题：根据材料内容结合所学知识，以“得民心者得天下”为主题，写一篇历史小论文。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，论述条理清楚，不少于150字。）
材料一: 命为“制”，今为“诏”，天子自称曰“朕”，......朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。......天下之事无小大皆决于上。
——司马迁《史记》
材料二:这位中国的凯撒不仅是一位征者，而且还是一位天才的管理者，无人能与之比 肩，他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国，通过大规模 的人口交换，他成功地瓦解了最顽固的地方分权制。......把帝国划分为36个郡，每个郡均由一位文职长官、一位军事长官和一位监督官直接管理。他的丞相李斯，统一了整个帝国的书写文字标准，这对今后来说是一场意义深远的改革，因为方言的差异常常使得标准的书写语言成为唯一可以理解的交流工具。此外，他还“一法度衡石丈尺，车同轨”
——(法)勒内·格鲁塞《伟大的历史·中国的凯撒》
材料三:“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”“国家的赋税，主要由田租、口赋、杂赋三种，这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。”
(1)材料一是关于皇帝制度的描述，依据该材料概述这一制度的特点。
(2)材料二中“中国的凯撒”指的是哪位帝王?根据该材料，概括这个皇帝巩固统治的三项措施(不得照抄原文)
(3)材料三记载的内容反映出了这位皇帝的统治存在哪些问题?
(4)对于这位皇帝，有人盛赞他为“千古一帝”(李贽《藏书·卷二目录》)，高度评价他的功绩，认为他是一个伟大的历史人物，而另一些人则咒骂他“刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊”（陈登原《国史旧闻》），指斥他是一个暴君，你认为应该如何评价历史人物?根据你的评价原则和方法，结合材料和所学知识评价一下这位皇帝。(要求:题目自拟，观点明确，史论结合，条理清晰，200字左右)
（1）依据图示,结合所学,写一篇以《矛盾与斗争》为题的历史小短文。
短文要求:按事件开始的时间顺序写出图示中反映的6个重大历史事件及影响(每件事影响1点即可)。同时结合以上不同时期社会主要矛盾与社会反抗斗争不断变化的历程,谈谈二者之间的关系。要求史实准确,表述成文,字数300字左右。
（2）经过长期努力,当前中国特色社会主义已进入了新时代，基于当前我国社会的主要矛盾,习近平在十九大报告中提出了怎样的奋斗目标?
