| A．秦朝 | B．汉朝 | C．夏朝 | D．周朝 |
| A．秦始皇嬴政 | B．汉高祖刘邦 |
| C．光武帝刘秀 | D．汉武帝刘彻 |
材料一：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二：一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
——《史记秦始皇本纪》
材料三：全国分为36郡，后来增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。
——选自七年级教材
（1）材料一中，“始皇吞并六国，统一宇内”是哪一年？
（2）根据材料二，分析始皇为巩固国家统一分别采取了哪些措施？
（3）根据材料三，分析秦朝时期统治地方的方式是实行什么制度？该制度的最高统治者有何权利？
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二 秦朝行政管理系统示意图
（1）材料一中“秦王扫六合”统一六国是在什么时候？请写出六国相继被灭的顺序。
（2）据材料二指出秦始皇为建立统一的中央集权国家，在中央和地方分别采取什么措施？
（3）根据材料二并结合所学知识，指出太尉、丞相、御史大夫的职责分别是什么？
| A．疆域辽阔，人口众多 | B．国家统一，中央集权 |
| C．法律严酷，覆盖全国 | D．交通发达，经济昌盛 |
材料一 （新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
材料二 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。命为“制”，令为“诏”。
材料三 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家……当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死……秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族和邻里都要受到株连。
材料四 《史记·陈涉世家》记载：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
请回答
（1）结合所学知识回答，材料一中“秦人”实力增强与哪一历史事件有关？“民勇于公战”原因是什么？
（2）材料二中的“王”指谁？“初并天下”发生在哪一年？
（3）材料三中反映了哪些社会现象？
（4）秦王朝统治昙花一现，二世而亡，材料四反映的是什么历史事件？谈谈你对秦朝兴亡的认识。
①秦国变法后日益强大 ②有各诸侯国的大力支持
③长期战争人民渴望统一 ④秦王嬴政的雄才大略
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
| A．承继了西周疆土 | B．优越的地理位置 |
| C．有效的管理制度 | D．首创了郡县制度 |
材料一 秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。公元前361年，他自魏国入秦，向秦孝公并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和确立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任命他为左庶长，公元前356年，秦孝公任用他主持变法。此次变法是中国战国时期各国改革中最彻底的改革。
（1）材料一中的“他”是谁？“他”推行的改革措施中提高了军队战斗力的是哪一条措施？
材料二 《秦灭六国形势图》（下图）
（2）据材料二所知，秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？秦国能够统一六国的最主要的原因是什么？
材料三 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
（3）材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
10 . 秦朝是我国历史上第一个统一的封建王朝，有许多开创性的成就，但短暂而亡又发人深思。七年级某班以学习小组为单位对秦朝的兴亡进行研究性学习。
【开创性的人物】
（1）秦朝的建立者是谁？
【影响后世的制度】
（2）秦朝建立后，为加强对全国的统治，统治者开创了什么政治制度？在地方上又是如何进行管理的？
【震惊世界的工程】
（3）为了抵御北方少数民族的进攻，秦朝修筑了哪项举世瞩目的军事防御工程？请分别写出它的东西起止点？
【发人深思的短暂】
（4）秦末农民大起义的主要领导人是谁？秦朝短暂而亡，你得到了什么启示？
