材料一 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐。
——王建《凉州行》
绛帻鸡人送晓筹,尚衣方进翠云裘。九天闾闺开宫殿,万国衣冠拜冤旒。
——王维《和贾舍人早朝大明宫之作》
材料二 唐朝前期,统治者励精图治,政局相对稳定,为社会经济的迅速发展创造了条件。农业生产迅速发展,手工业、商业繁盛,使唐朝社会经济呈现高度繁荣景象。同时,唐朝时期,汉族与周边少数民族经济、文化交流频繁,各民族之间友好关系一步加强,我国统一多民族封建国家得到进一步发展。唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界各地的目光,唐朝又以兼容并蓄的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外交流过程中,灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦,使中国成为东方文化的渊源,对日本、朝鲜等亚洲国家文明的发展产生了重要影响。
——摘编自《中国历史七年级下册》教师教学用书
(1)根据材料一并结合所学,归纳概括盛唐气象的重要表现。(2)根据材料二并结合所学,分析唐朝兴盛的原因。
材料一 从后来的历史看,秦帝国废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字,代之以全中国都能理解的统一文字。由于这种文字所共有的性质,证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 魏晋南北朝时期,北方少数民族入侵中原后,为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟,逐渐“汉化”,其中最具代表的便是鲜卑族的改革……这一时期,胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇,促使了不同民族之间的文化交融,这些发展使中华文化更加多元化,思想不局限于一种,为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。
——高畅《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》
材料三 唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西,当时中国同亚非欧频繁往来,吸收外来文化的优秀成分,域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区,并日益流行, 出现了“胡风盛行”的景象。
(1)材料一中的“统一文字”指的是什么?结合所学知识,概括文字统一的历史意义。(2)根据材料二,指出少数民族“汉化”的主要原因,并概括魏晋南北朝时期的文化交融所产生的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识,归纳唐文化的特点。
材料一 “元兴元年奏上之,帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称‘蔡侯纸’。”
——摘自《后汉书》
材料二 隋唐是中国造纸术的进一步发展阶段。这时所用造纸原料有麻类、楮皮、桑皮、竹子等,麻料仍为主要原料,但其他原料纸产量则比前朝大有增加。社会上的纸的消耗量亦甚可观,(唐代书院兴起)集贤书院,公元849年一年内就用蜀纸10000多张;敦煌石室中发现的印本《金刚经》,是这一时期印刷品的代表作,印刷业又是大量消耗纸的另一领域。
——潘吉星《中国造纸史话》
材料三 中国人造纸的知识传入欧洲,1340年意大利出现了第一个造纸的作坊。……这就为“知识普及”口号打开道路。
如图为造纸术的传播路线(中国——阿拉伯——欧洲——美洲)。
(1)材料一反映了哪一史事?(2)根据材料二概括唐朝造纸业发展的表现及原因。
(3)根据材料三造纸术的传播路线,运用相关史实说明不同时期造纸术何以不断外传?并综合上述材料谈谈你的感悟。
材料一
材料二 长安是当时世界上最大的城市,开放的唐朝保证了长安的国际性。各国使者和留学生纷至备来,西城风格的艺术在长安享有崇高地位。……藩国使客如果来到唐朝,不仅可以学习唐朝文化,还可以参加科举考试,成为朝廷大臣,如与李白成为好友的日本阿倍仲麻吕(昆街),在唐朝考中进士,玄宗时曾任秘书监兼卫财卿。
——摘自孟宪实《改制创新奠定盛唐宏间气象》
(1)材料一图A中统治者为消除文字上的差异,制定笔画规整的(2)依据材料二、概括唐朝对外关系呈现的特点,结合所学知识,分析这种特点形成的原因。
(3)综上所述,谈谈文化交流与国家发展之间的关系。
材料一
| 二里头都邑以道路和墙垣规划为多个方正、规整的功能区,形成“多网格式”宏大格局。宫殿区位居中心,重要遗存拱卫在宫殿区的周围。这种严谨、规整的规划布局,显示出二里头文化社会结构分明、等级明显,统治格局井然有序的特征,是其进入王朝国家的最重要标志。 ——摘编自《二里头都邑或由多网格组成》 |
材料二
| 唐都长安的城市规划井然有序,城中有东、西两市,是主要商业区;城内所建100多个坊,是居民区。长安的建筑布局和城市规划独具特色,在世界城市建筑史上占有重要地位。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 |
(2)综上所述,分别谈谈二里头遗址和唐朝长安城的历史价值,并再举一例河南境内的都城遗址。
A.远超前代的工艺水平 | B.开放奢侈的社会风气 |
C.兼收并蓄的文化特征 | D.范围广泛的物种交换 |
A.巩固了中央集权的统治 | B.推动了社会经济的发展 |
C.动摇了儒家思想的地位 | D.指引了中国佛学的方向 |
A.百家争鸣 | B.盛唐气象 | C.重文轻武 | D.闭关锁国 |
A.宫城 | B.皇城 | C.郭城 | D.外城 |
A.文献史料 | B.实物史料 | C.图像史料 | D.口述史料 |