1 . 阅读下列材料，回答相关问题。

材料一   唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。

——人教版《中国历史》（七年级下册）

(1)根据材料一结合所学知识，概括唐朝的对外政策。

材料二   在十五世纪，中国皇帝发动了七次大规模的远洋探险，远航船队历经东南亚、印度、波斯湾和东非的多个港口。

——摘自（美）帕尔默《现代世界史》

(2)材料二中“七次大规模的远洋探险”具体是指哪一事件？有何重大意义？

材料三   清朝对出海贸易的商船装载货物重量有严格的限制，甚至只许带铁锅一口，每人只许带铁斧一把；船上所有人员必须详细登记姓名、年龄、面貌、履历、籍贯等；船只预先规定往返日期，每人每日只许带米两升。

——人教版《中国历史》（七年级下册）

(3)与材料一、二相比，材料三反映了清朝的对外政策发生了怎样的变化？阐述清朝这一对外政策产生的消极影响。
(4)综合上述材料，对比我国不同时期的对外政策，谈谈这对今天我们国家发展有何借鉴意义。

2 . 郑和的随行官员对途经国家的地理位置、港口、社会风貌和气候、物产等做了详细的记述。据此可知，郑和下西洋（     ）

A．打破了东西方隔绝状态	B．增进了对亚非国家的了解
C．增强了明朝的国家实力	D．开创了亚欧海上交通要道

3 . 人类历史在冲突与合作中不断地发展。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。
(1)郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和里海沿岸。
(2)1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则。
(3)随着阿拉伯帝国的扩张，起源于阿拉伯半岛的基督教也不断向世界传播。
(4)1945年美、英、苏三国首脑在开罗召开会议，会议决定战后成立联合国。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   郑和作为明朝的使者，每到一地，都代表明朝皇帝拜会当地国王或酋长，同他们互赠礼品，向他们表示通商友好的诚意。据统计，明成祖在位22年，与郑和下西洋有关的亚非国家使节来华共318次，盛况空前。

——据《从郑和下西洋话海上丝绸之路的崛起》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出郑和下西洋的主要目的。结合所学知识，说明郑和下西洋取得成功的原因。

材料二   清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，惧怕沿海人民同外国人交往，危及自身统治，于是实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易。

——据《中国历史》

(2)根据材料二，指出清朝闭关锁国的原因。1757年后，清朝只特许哪一机构统一经营对外贸易？
(3)综合上述材料，从明清时期对外政策的变化中你能得到什么启示？

5 . 阅读材料，完成下列探究活动。

材料一

阶段	主要特点
西汉时期	①______成为古代东西方往来的大动脉
唐朝时期	实行开放的政策，加强了唐朝与周边国家的交流
②______时期	海上交通范围有了更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期
明朝前期	郑和七下西洋，先后到达亚非30多个国家，最远到达非洲东海岸和③_______
清朝前期	由广州十三行统一经营对外贸易，管理外国商人

材料二   丝绸之路最初是军事路、外交路……之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。丝绸之路是中国融入世界并渐而有发言权和影响力的一条大国之路。

——摘编自李浩《中国文化研究辑刊》

(1)综合上述材料并结合所学知识，请给材料一拟一个恰当的标题____________________，表格中体现了不同时期中外交流的重要表现，其中①是_________，②是_____，③是_________。
(2)根据材料一、二提炼观点并结合相关史实进行论述。（要求观点明确，史实准确，论证充分，表述清晰）

6 . 《明史》记载：“和经事三朝，先后七奉使，所历占城、爪哇、真腊、旧港……凡三十余国。所取无名宝物不可胜计，而中国耗废亦不赀。”“和”此举（     ）

A．主要目的是推动明朝海外贸易	B．增进了中国与亚非国家和地区的友好往来
C．抵制了倭寇对东南沿海的侵略	D．严重阻碍了统一多民族国家的巩固和发展

7 . 获取和解读材料信息，评价历史事件，是学习历史的基本能力。对下图中历史事件评价正确的是（     ）

A．将世界连为整体	B．进行殖民掠夺扩张
C．促进中外友好交流	D．航海壮举载入史册

8 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   船队每到一处，访问当地的首领，赠送礼物，表达友好交往的意愿。同沿途国家发展贸易，宣扬明朝国威。所到之处，受到当地人民的热烈欢迎。返航时，很多国家的国王和使节搭乘他们的船只，前来中国进行友好访问。

材料二   清初，为了切断海上抗清势力与东南沿海人民的联系，厉行海禁，严禁民间船只私自出海。又颁布迁海令，强迫沿海居民内迁数十里，设界不得逾越。沿海人民的生活和生产遭到严重破坏，对外贸易也大受影响……乾隆年间又将通商口岸缩减为广州一处。对外贸易均有官府指定的广州十三行代理……又颁布了一系列规定，严格限制外商的活动。这些政策妨碍了清王朝正常的对外交往。

(1)材料一反映的是哪一历史事件？根据材料一回答，此次航海活动的目的是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识回答，清朝前期实行了怎样的对外政策？这一政策有何影响？
(3)综合上述材料和问题，谈谈你对我国对外交往的认识。

9 . 文明是人类社会的全部物资和精神成果，是全人类共同的财富。

材料一：古代亚非欧区域文明比较表

名称		地理环境	生产方式	文明成果
古代亚 非文明	古代埃及文明	大河流域	A   为主	金字塔
	古代两河流域文明			（B法律名称）
	古代印度文明			佛教
	中华文明			青铜器、甲骨文
古代欧 洲文明	古希腊文明	（海洋）沿岸	农业、手工业、航海业等	《荷马史诗》
	古代罗马文明			《十二铜表法》

(1)结合所学答出材料一中的A、B处的内容，并回答出这一历史时期文明的特征是什么？

材料二：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。

——摘编自吴于厪、齐世荣主编《世界史：古代史编》

(2)材料二中的“远征”指的是哪一史事？结合所学知识，回答出文明交往的另一种方式是什么？。

材料三：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

——摘编自《习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》

(3)依据上述材料，谈谈你对文明的“交流互鉴”有何认识？

10 . 15世纪以来，国家之间的界限日渐被打破，世界逐步形成一个整体，促进了经济的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一

   

新航路开辟示意图

(1)材料一中，A航线的开辟者是谁？哪一字母代表的航线证明了地圆说的正确？

材料二   新航路开辟以后，欧洲人便开始了殖民掠夺，他们将在非洲掳获的黑奴贩卖到美洲殖民地，并强迫黑奴在种植园劳动，剥削他们的劳动成果。

(2)历史上将材料二中以贩卖黑奴为中心的贸易称为什么？这样的贸易对欧洲社会产生了什么重大的影响？

材料三   明朝中期的中国，综合实力走在世界前列。但中国人没有恃强凌弱，28间，郑和船队秉持“共享太平之福”理念，发展与亚非各国的友好关系，是世界公认的和平之旅。有人这样评价，“郑和时代的中国，则是真正承担了一个文明大国的责任：强大却不称霸，播仁爱于友邦，宣诏颁赏，厚往薄来。”

——（摘编自《中国水运报》等资料）

(3)结合材料二、三和所学知识，从动机和后果两方面综合来看，明代的郑和下西洋和西方探险家开辟新航路有什么本质的不同？

材料四《左传·隐公六年》：“亲仁善邻，国之宝也。”《尚书·虞书·尧典》：“百姓昭明，协和万邦。”习近平主席在2019年5月15日亚洲文明对话大会主旨演讲中指出，“亲仁善邻、协和万邦是中华文明一贯的处世之道……”

(4)阅读材料四，结合材料三和所学知识，你是怎样理解习近平主席“亲仁善邻”“协和万邦”这一人类文明交往理念的？