1 . 某班级开展“走进辽宁六地，探寻红色文化”社会实践活动。活动结束后，同学们写（     ）

这是中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。

天下兴亡，匹夫有责。青年强，则国强。我们立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。请党放心，强国有我！

A．锦州辽沈战役纪念馆	B．本溪东北抗联史实陈列馆
C．丹东抗美援朝纪念馆	D．沈阳“九一八”历史博物馆

5 . 习近平总书记指出：“一个博物院就是一所大学校”。2024年5月18日是第48个国际博物馆日，学校将组织同学们开展“打卡博物馆”主题研学活动。走进博物馆，沉浸式参观和解读文物，穿越时空与历史对话。阅读材料，完成下列要求。

材料一   【感悟文化特色】

曲阜孔子博物馆藏品

材料二   【品味交流互鉴】

图一   我叫琉璃碗，拥有罗马血统，西汉时伴随着驼铃声声来到中国，我是中国迄今出土最早的罗马琉璃器皿，现居住在中国国家博物馆。

图二   我叫苏哈尔之狮，拥有中国血统，在公元10世纪晚期的宋朝来到阿曼，于1981年在阿曼苏哈尔被考古发现，现居住在阿曼苏丹国家博物馆。

材料三   【见证红色精神】

红色博物馆见证了中国共产党从星星之火到伟大复兴的历史时刻，讲述了中国共产党领导各族人民争取民族独立的光辉历程。

南昌八一起义纪念馆	遵义会议纪念馆	“九·一八”历史博物馆

(1)根据材料一概括孔子的主张。结合所学知识，指出其学说成为封建正统思想的相关措施。
(2)材料二的“文物”正在参加“世界文明交流互鉴”主题展，请你从两件“文物”在当时交流的道路交通、交流特点等方面来设计介绍词。
(3)根据材料三并结合所学知识，任选其中一个博物馆，介绍相关的研学内容。

7 . 某班进行“中华英雄谱”的跨学科主题学习，学习英雄人物的精神品质。阅读材料，回答下列问题。

材料一

材料二

材料三：以下内容分别是两位革命烈士生前寄给亲人的“红色家书”：

母亲： 我为了朝鲜人民的解放，为使祖国安全进行建设，使祖国的人民永远过着幸福的日子，为了保卫东方与世界的和平，我已光荣献出了自己青春生命，这是我感到最光荣的。 ——儿：自兴

兄长： 吃水别忘了挖井人，吃食别忘了毛主席的恩，我们应永远跟着共产党走，积极生产，搞副业，努力支援朝鲜战争……弟在前方多杀敌人，把美帝鬼子消灭在朝鲜，保卫家和祖国…… ——弟：重晚

(1)请你阅读材料一，结合所学知识，将三位英雄人物与其相对应的言论用线段连接起来。
(2)请你根据材料二，任选一个英雄人物，结合史实参照示例撰写一份事迹梗概。（要求：从人物所处的时代背景、主要事迹及影响等方面撰述，史实正确，表述完整，条理清楚，示例除外）
【示例】人物：林则徐
事迹梗概：鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。1839年，在林则徐的主持下，将收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
(3)根据材料三，请你写出与这两封“红色家书”内容相关的历史事件。通过家书内容，从这些英雄人物的身上，你能学到哪些高尚品质？

9 . 某校在组织“我爱家乡，我爱辽宁”的知识问答竞赛。请你来参与答题。

【国殇之痛】

材料一   日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，于次日清晨占领沈阳。

——根据统编历史教科书《中国历史·八年级上册》整理

(1)材料一中描述的是什么历史事件？结合所学知识写出该事件的影响。

【保家卫国】

材料二   雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！ 保和平，卫祖国，就是保家乡！ 中国好儿女，齐心团结紧……

材料三   钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 ——毛泽东《七律·人民解放军占领南京》

(2)从以上两则材料中选出发生在辽宁周围的历史事件，并进行介绍。（要求：标注事件名称，并从结果、影响两个角度作答）

【工业摇篮】

材料四   “一五”计划时期，新中国156个重大项目中24个落在辽宁，全国17%的原煤、27%的发电、60%的钢产自辽宁，1000多个新中国工业史上的“第一”都诞生在辽宁，因此辽宁也有“新中国工业的摇篮”“共和国长子”的美誉。

(3)结合材料四及所学知识，写出“一五”计划期间辽宁省取得的成就。（写出两点即可）