1 . 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（     ）

A．推翻了封建统治	B．推翻了殖民统治
C．推动了政治民主化	D．赢得了民族独立

2 . “按华盛顿，异人也，起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭（指超越本分）位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骎骎乎（指近似于）三代（指尧舜禹时期）之遗意。”这段材料中论及的华盛顿的功绩是（     ）

A．推翻英国殖民统治	B．学习中国科举制度
C．创立民主共和制度	D．推动美国领土扩张

3 . 17-18世纪，英、法、美等国家掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。

村料一：【艰辛历程——革命从来不是一帆风顺的】

材料二：【敢为人先——领导人在革命中起到了重要作用】

下列人物再现了英，法，美在不同时期，不同阶段的发展历程，他们领导了革命，巩固了成果，推动着资本主义向前发展。

材料三：【新国新梦——革命后政治的建设任重道远】

   三权分立，是西方一种关于国家政权架构和权力资源配置的政治学说，主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握。

材料四：【历史渊源——历史事件之间总是彼此影响的】

尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。

(1)读材料一中的英国资产阶级革命示意图，请把A处内容补充完整。并分析这次革命有哪些特点？
(2)材料二中的图是资产阶级革命中或巩固革命成果的三位领导人，对国家发展有着重要的作用。请你选取其中一位，说出他的名字，并用一句话概括其历史功绩。
(3)材料三中的的行政机构图体现了什么原则？这种政体是根据哪部法律文献建立的？
(4)你是如何理解材料四中所讲的三国的革命是相互影响、相互促进的？

4 . 某同学同时搜集了关于克伦威尔、华盛顿、罗伯斯庇尔三位人物的资料，由此推断他探究的主题是（     ）

A．早期资产阶级革命	B．工业革命发生
C．早期的殖民扩张	D．经济全球化的开始

5 . 华盛顿曾说：“我对祖国的召唤，永远只能敬奉如仪。”玻利瓦尔曾说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”这两位人物地共同之处是（     ）

A．都沉重打击了英国侵略	B．都受到法国大革命影响
C．都具有深厚的爱国热情	D．都废除了本国的奴隶制

6 . 在世界近代史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出作表，对他们领导民族解放运动的共同点表述正确的是

A．都领导人民反抗英国殖民者	B．都领导人民获得了国家的独立
C．都领导的是正义的反侵略斗争	D．都领导人民反抗西班牙殖民者

7 . 华盛顿和拿破仑是张同学非常感兴趣的历史人物，为此张同学对他们的主要活动等进行了如下概括总结，其中正确的是
①都是十九世纪杰出的资产阶级政治家、军事家
②都是在国家和民族处于危难时刻登上政治舞台
③都曾为了国家和民族利益与外来势力英勇斗争
④都毕生致力于维护资产阶级民主共和

A．①④

B．②③

C．①②③

D．①②③④

8 . 华盛顿、拿破仑都是欧美资产阶级革命时代的杰出代表，下列属于两者相同之处的是( )
①非凡的军事指挥才能②走上军事独裁道路③为资本主义社会树立典范④反对封建统治

A．①②③④

B．①②④

C．①③

D．②③④

9 . 比较评价历史人物，是历史学科的能力要求之一。克伦威尔、华盛顿作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ）

A．维护了国家统一	B．赢得了民族独立
C．打击了封建势力	D．推动了资产阶级国家的发展

10 . 华盛顿被尊称为美国的“国父”，根据相关知识回答下列问题：
人物简介：华盛顿，1732年出生于一个大种植园主家庭……他在担任总统的8年中，做了不少开创性的工作：建立了美国第一个合众国银行，统一了货币;成立了联邦最高法院；通过了以“人权法案”而闻名的宪法前十条修正案，使宪法趋于完善；“与其他国家保持中立关系”这一外交原则被称为是“华盛顿的 伟大法规”。直至第一次世界大战爆发为止，这条法规一直是美国外交的主要原则。
华盛顿拒绝部下推举他做国王的请求，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。他不迷恋个人权利，早在1783年12月，他就把总司令之职交还当时象征着人民权利的大陆会议，以实际行动捍卫美国民主。
（1）在人物简介的“……”部分，你认为要补充哪些内容？
（2）你认为评价人物的主要方法是什么？
（3）请你运用上述方法，结合材料及相关知识对华盛顿作一番评价。