| A．发生在民族危亡之际 | B．旨在加强中央集权 |
| C．致力于学习西方文化 | D．促进了对外扩张 |
材料一：“按照历史逻辑的推论，随着对奥地利的战争，接踵而来的必须是对法国的战争。”
——俾斯麦
材料二：自l863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由．并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。——中华书局版《世界历史》
材料三：农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。
——1863年沙皇政府报告书
材料四：明治政府首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。后来又“废除全国所有藩国”，把全国划分为3府72县，知事由中央任免。
（1）材料一反映了俾斯麦在德国统一过程中采取的什么手段？此外，他还采取了什么措施？
（2）材料二反映的是什么文献的内容？该文献在美国资本主义经济发展中起到什么作用？颁布该宣言的总统是谁？请结合所学知识对这位总统进行评价。
（3）材料三反映的情况与俄国什么改革有关？农民的抱怨说明了什么？
（4）材料四反映的是什么事件的什么措施？该事件的性质是什么？
①思想解放：以“理性主义”为核心的启蒙运动，为英国资产阶级革命奠定了思想基础。
②人权解放：废除美国黑人奴隶制度的独立战争，为美国资本主义经济迅速发展创造了条件。
③民族解放：玻利瓦尔领导军队打败殖民者，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地。
④生产力解放：“石器——铁器——机器”等生产工具变迁，为社会生产力发展起到促进作用。
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
4 . 19世纪60年代，受工业革命浪潮的推动，一些国家发生重大变革，成为后起的现代化国家。据此回答问题。
1．下图是俄国机器制造业统计表，导致其变化的主要原因是（ ）| 时间 | 企业数 | 工人数量 | 产值（千卢布） |
| 1860年 | 99 | 11600 | 7954 |
| 1879年 | 287 | 42000 | 51937 |
| A．加强中央集权 | B．进行了彼得一世改革 |
| C．废除了农奴制 | D．学习西欧的生活方式 |
| A．发展近代工业 | B．废除藩国，设置府县 |
| C．扩大军事力量 | D．大力提倡“文明开化” |
①通过内战实现统一 ②向西方国家学习
③促进资本主义发展 ④确立君主立宪制
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
材料一：打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。
材料二：东西方人民风俗不同，思想自相悬殊……吸取外国文明……当取则取，当舍则舍，才能调和适宜。
材料三：见下图。
日本新式学校
（1）上述材料反映的是日本何时发生的哪一重大事件？
（2）概括材料一、材料三的主要内容。
（3）材料二体现了日本对待“西洋文明”的什么态度？
（4）从促进国家发展来看，日本的这些措施及其对待西方文明的态度对中国今天的现代化建设有什么启示？
| A．解决农民土地问题 | B．努力发展近代工业 |
| C．引进西方先进技术 | D．大力发展教育事业 |
材料一：佩里在1853年进行的那次“访问”是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。
——科尔顿《近代世界史》
材料二：文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
（1）结合日本当时实行的政策，分析说明材料一中佩里“访问”不受欢迎的原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？
（2）结合材料二，指出日本在“文明开化”中存在的问题。
（3）结合上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。
（1）19世纪60年代，下列国家发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧制度，产生了深远的历史影响，按要求完成下表。
（2）大国兴衰更替的历史，给我们留下了各具特色的发展道路和经验。这对我国的社会主义现代化建设有何启示？
| A．独立战争 | B．明治维新 | C．废除农奴制 | D．大化改新 |
①废藩置县，加强中央集权 ②禁止土地买卖，土地收归国有
③鼓励发展近代工业，向欧美学习 ④文明开化，努力发展教育
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
