1 . 果蝇易饲养、繁殖快、染色体数目少，是一种很好的遗传学实验材料。下图一表示果蝇体细胞内的染色体组成；图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用B、b分别表示控制其显、隐性性状的基因。据图回答下列问题。

(1)果蝇和家蚕的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，都属于___动物。
(2)果蝇体细胞内4对染色体形态结构如图所示，若其性别决定方式与人类一致，则其中___（填“A”或“B”）可表示雄果蝇体细胞内的染色体组成。
(3)图二中亲代果蝇的基因组成分别是___，子代长翅果蝇中基因组成为BB的概率是___。
(4)为确定某长翅雄果蝇的基因组成，可在图二子代中选一只___翅雌果蝇与该果蝇杂交。假设其后代数量足够多，若后代出现___翅果蝇，则这只果蝇的基因组成为Bb；否则，该果蝇的基因组成为BB。
(5)基因组成为Bb的果蝇在15℃以上温度条件下发育为长翅果蝇，在15℃及以下温度条件下发育成残翅果蝇，这说明生物的性状是由基因组成和___共同决定的。

2 . 某生物学小组开展种植马铃薯的实践活动，图一是带芽的马铃薯部分块茎示意图，图二是叶片结构示意图，图三是根尖结构示意图。结合图示回答相关问题：

(1)同学们将图一所示的马铃薯块茎种植在土壤里，经过培育长成新植株。马铃薯的这种生殖方式属于___生殖。
(2)同学们适量浇水，满足马铃薯植株生长发育对水的需要。根吸收水的主要部位是图三中的结构___（填序号），移栽时保护根的措施是___。根吸收的水通过根、茎、叶中的导管运输到植株的各个部分，其中绝大部分水由图二中结构②___散失到大气中，这一植物的生理活动称为___。
(3)同学们适时松土，使马铃薯的根获得充足的氧气，以保证___作用正常进行，从而为生命活动提供能量。
(4)图1为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程（注：淀粉为马铃薯植株光合作用合成的有机物）。图2表示24小时内马铃薯植株光合作用和呼吸作用的变化曲线，表示光合作用的是___。

3 . 下表列出了A、B、C、D、E 5种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分，请根据表中的数据回答下列问题：

食物	糖类	脂肪	蛋白质	维生素A	维生素C	维生素D
A	0.4	90	6	4	7	40
B	48.2	7	38	40	12	0
C	8.8	9.5	65	7	10	14
D	52	0.1	2.5	0	1	0
E	18	2	6	3	220	0

注：表中维生素含量单位为毫克，其他为克。
(1)在西方的航海记录中很多水手被坏血病夺去生命，原因是在他们的食物中缺少___，如果当时那些水手能多吃一些上表中的食物___。就可以防止这种情况的出现。
(2)食物___能提供较多的能量。
(3)我国古代医学家孙思邈发现很多贫苦百姓皮肤粗糙干燥，患有“雀目”。他让患者食用动物肝脏来治病。患者其实是缺少维生素___，“雀目”实际就是___（填疾病名称）。
(4)王大爷若将食物B作为长期的主要食物，将易患___症。

4 . 如图是由一对基因（用A、a表示）控制人的遗传病图解。下列叙述错误的是（　　）

A．个体3、4的基因组成均为Aa

B．个体9的基因组成为AA或Aa

C．个体11是一个患病男孩的概率为1/4

D．个体9、10生第一个孩子患病概率为1/8

5 . 玉米是河北省主要粮食作物之一。某学校开展综合实践活动，生物小组的同学们在多块试验田种植了玉米，观察记录玉米生长发育过程的各种变化。下图中①~⑥表示玉米种子的结构。回答下列问题。

(1)播种前，小组同学取少量玉米种子浸软，纵剖观察。根据子叶数目判断，玉米属于____（填“单子叶”或“双子叶”）植物。
(2)播种后，玉米种子在萌发过程中，贮存在____（填图中序号）中的营养物质通过子叶转运给④⑤⑥，用于各部分的发育。其中发育成根的是_______（填图中序号）。
(3)种植过程中，小组同学发现某块试验田内的玉米植株茎秆软弱，易倒伏。依据所学知识分析，需施加含______的肥料来改善。
(4)种植过程中，需要及时浇水和施肥。玉米吸收水和无机盐的主要部位是根尖_____区，根吸收的无机盐与水一起沿根、茎、叶中的_____向上运输到叶片的叶肉细胞，运输动力主要来自玉米植株的____作用。

6 . 电视广告中某公司表示其生产的洗手液具有强效的“抗菌”能力，某生物兴趣小组想探究“洗手液洗手可以减少手上细菌和真菌的数量吗？”请你和他们一起完善实验方案并回答问题。
探究实验方案
一、提出问题：洗手液洗手可以减少手上细菌和真菌的数量吗？
(1)二、作出假设：______。
三、制定计划并实施：
第一步：配制6套相同的培养基，将装有培养基的培养皿分成2组，编号A组、B组。
(2)设置A、B两组的目的是______。
(3)第二步：进行______，然后冷却，目的是______。
第三步：1号实验者采用洗手液洗手，2号实验者采用清水洗手。洗手方式和洗手时间相同。
第四步：在无菌的条件下，分别用无菌棉棒蘸取1号实验者手心和2号实验者手心，均匀地涂抹在相应的A、B组培养皿中的培养基上。
(4)第五步：将A、B两组培养皿放在适宜的______下培养。
第六步：观察并记录，兴趣小组成员连续观察了七天。
(5)如果观察到的实验现象是B组培养基上细菌和真菌的菌落多于A组，那么得出的结论是______。
(6)在实验的操作过程中，用无菌的棉棒对手心取样时，要求A、B两组接种的面积相同，其目的是______。
(7)小明查阅资料发现洗手液的使用易危害环境，因此我们日常生活中洗手应注意什么事项？______。

7 . 生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某生物兴趣小组的同学选取了多种生物，对其生殖和发育的有关知识进行了探索。请根据图分析回答下列问题：（在[       ]内填序号，在________上填汉字）

(1)图1所示的鸟卵的结构中，进行胚胎发育的部位是[       ]________，为胚胎发育提供主要营养物质的结构是________。
(2)图1中能够为胚胎发育提供氧气的结构为________。
(3)人体生长发育的起点是由图2中[       ]________排出的卵细胞与父亲产生的精子在[       ]________相遇形成的。胎儿发育的主要场所是________。
(4)图3的生殖方式叫做________，该繁殖方式成功的关键是接穗和砧木的________紧密结合。

8 . 新冠疫情期间，口罩成为全球需求量最大的医疗物资，其有效的阻截了新冠病毒在全世界范围内的迅速传播。市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标，研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，实验结果如下图所示。请分析回答：

(1)该实验研究的问题是________？
(2)图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值，这样做的目是________。
(3)根据实验结果分析，不同类型口罩的防护能力________（填“相同”或“不同”），防护能力最弱的是________口罩。
(4)用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物，应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是________。（填字母）

A．放口袋里需要时再戴

B．扔进专用垃圾桶

C．扔进普通垃圾桶

9 . 下图是草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

(1)图中属于生产者的是 ______；生产者是食物链的______。（填“起点”或“终点”）
(2)图中，鹰的营养级别最高，鹰的数量一定比兔的数量______。
(3)从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是______，这样就形成了食物链。
(4)如果人类大量捕杀狐，那么鹰的数量在一定时间内将先______再______。

10 . 如图是我们所学过的五种动物。请据图回答下列问题：
   
(1)蝴蝶身体上有两对翅、三对足，足和触角分节，属于____动物。
(2)青蛙属于____动物，主要用____呼吸，兼____辅助呼吸。
(3)鸟的主要特征是：体表被覆羽毛；前肢变成____；有喙无齿；有____辅助肺呼吸。
(4)兔子与鸟相比，兔子体腔内有____，兔子在生殖和发育方面的特征是____、哺乳。
(5)草履虫属于____生物，通过____从水中获得氧气，将产生的二氧化碳排出体外。在____内消化食物，不能消化的食物残渣从____排出。