1 . 田里的火龙果正在结果，这时它吸收的水分主要进行（　　）

A．蒸腾作用	B．果实生长
C．光合作用	D．呼吸作用

2 . 某生物兴趣小组进行了探究影响种子萌发的环境条件的实验，其实验记录如下表:

装置	种子数	条件	温度	实验结果
A	50粒	潮湿	25℃	48粒萌发
B	50粒	潮湿	2℃	0粒萌发
C	50粒	干燥	25℃	0粒萌发
D	50粒	种子完全浸泡在水里	25℃	0粒萌发

请回答下列问题：
(1)将种子平均分使每组装置的种子数量一样，目的是_____。
(2)实验使用这么多粒种子的好处是_____。
(3)将A与B的实验结果进行分析，探究的变量是_____。
(4)A装置有2粒种子没有萌发，请你写出1个可能的原因：_____。
(5)分析A与D的实验结果，可以得出，种子萌发所需的环境条件需要充足_____。
(6)若要探究光照对该种子的萌发有无影响，该兴趣小组增加了与装置A相同的装置E，然后设计这两者之间不一样的因素是_____，其余条件要控制_____，观察并记录种子的萌发情况。

3 . 人们走在林荫大道上，会感觉到空气特别的清新和湿润。从生物学有度分析。空气清新湿润主要是由于（　　）

A．植物的光合作用和呼吸作用

B．植物的光合作用和吸收作用

C．植物的光合作用和蒸腾作用

D．植物的蒸腾作用和运输作用

4 . 人们的生产生活都离不开生物学相关知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（　　）

A．贮存水果蔬菜时用保鲜膜包裹―抑制呼吸作用

B．移栽植物时剪去部分枝叶―降低蒸腾作用

C．给植物“打针输液”―提供有机物营养物质

D．增加大棚内的二氧化碳浓度―增强光合作用

5 . 多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（　　）

A．上表皮细胞内含叶绿体多

B．下表皮气孔分布多

C．海绵组织里含叶绿体多

D．栅栏组织含叶绿体多

6 . 下图是生物圈中碳——氧循环简图，请据图回答下列问题：

(1)由图知，大气中二氧化碳的来源有①微生物的______；②动物和植物的______。除此之外，______也向大气中排放二氧化碳。
(2)大气中的二氧化碳通过绿色植物的______作用消耗，同时又将______释放到大气中，所以绿色植物是天然的碳氧平衡器。
(3)绿色植物还是生态系统中的______者，它制造______养育了生物圈中的其他生物。

7 . 如图为农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是（　　）

A．Q点时，光合作用和呼吸作用强度相等

B．种植密度越大，光合作用强度越大

C．种植密度为b时，对农作物增产最有利

D．种植密度在d之后，农作物将会减产

8 . 图甲是叶片结构示意图；图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质；图丙为探究枝叶某种生理活动的实验。请据图回答：（[   ]中填序号，填写名称）

(1)图乙中生理活动A____作用主要是在图甲的结构[   ]____内完成，原因是该结构细胞中含有较多的____。
(2)图乙中B表示____作用，其实质是分解____，释放能量。此过程主要是在细胞中的____内完成。
(3)将图丙装置放在光下照射6小时，发现液面明显下降，主要原因是植物进行了____作用。

9 . 综合应用
深圳福田的红树林自然保护区是全国唯一一个位于城市腹地的红树林保护区，分布有9科16种红树植物，约200种鸟类，同时也是23种珍稀濒危物种共同的家园，还有不计其数的两栖动物和鱼类。红海榄、木榄、秋茄等红树，可以形成密集而发达的支柱根，保护海岸免受风浪侵蚀，因此红树林也被称为“海上森林”。

(1)红树林生态系统中分布有9科16种红树植物，约200种鸟类，体现了生物____的多样性。
(2)秋茄属于红树科的一员，图表示的是秋茄特有的“胎生”苗的发育过程，可以判断秋茄属于种子植物中的____植物。
(3)红海榄、木榄、秋茄等红树，可以形成密集而发达的支柱根，保护海岸免受风浪侵蚀，可以体现生物与环境的关系是____。
(4)红树林的自动调节能力较弱，深圳市政府规定在红树林区域内，禁止排放污水，防止有害物质经由____进入生物体内。作为中学生，我们如何参与保护红树林生态系统？____（一条即可）

10 . 榕树的根系可达几十米。根能不断生长主要是依靠根尖的（　　）
①分生区细胞分裂；②根冠细胞的增多；③伸长区细胞伸长；④成熟区细胞长大

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④