1 . 如图甲为菜豆种子结构图，图乙为玉米种子结构图，图丙为菜豆幼苗图，据图分析作答:

(1)图甲中菜豆种子的___________.（填图甲中数字序号）是新植株的幼体，种子是由花中的_______发育而来。
(2)若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中变蓝的部位是_____.（填图乙中的数字序号）.
(3)图丙中的结构c是由图甲中的_________.（填图甲中数字序号）发育而来。
(4)挑选400粒饱满、大小相近的菜豆种子，将4个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒大豆种子，分四组进行处理（如图）。

对比b、d瓶，可以研究__________________是否是种子萌发的外界条件。

2 . “槐荫四宝”——黄河大米和白莲藕成为在济南召开的2023年全国500强民营企业峰会专供产品。下图一表示水稻叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。图二表示夏季一昼夜中水稻单位时间二氧化碳吸收量的变化趋势。请分析作答：

(1)2021年9月，我国中科院科研人员首次在实验室反应器中实现了从二氧化碳和水到淀粉的人工合成，人工合成淀粉的反应器相当于图一中的[   ]___；图中乙所示结构参与的生理活动是___；①表示___。
(2)图二中12点左右曲线下降的原因：此时光照强，___（填生理过程）旺盛，植物失水过多，导致___关闭，___吸收减少。
(3)据图二，光合作用产生的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量相等的时间点是___；24小时内，水稻体内有机物积累量最多的时间点是___。由此受到启发，请你为水稻增产提出一条合理化建议：___。

3 . 受粉后的雌蕊内部示意图如图甲所示，根尖的结构示意图如图乙所示，请根据所学知识回答下列问题：

(1)图甲中，当花粉落在雌蕊的柱头上以后，在黏液的刺激下，长出____，其沿着[   ]____向子房方向生长，直达胚珠，然后释放出精子，精子与胚珠中的____结合后形成____，将来发育成种子中的胚。
(2)图乙中，植物幼根的生长是通过[   ]____区细胞数量的增多和[   ]____区细胞体积的增大实现的。
(3)我国植被资源丰富，植物种类繁多，但由于乱砍滥伐、毁林开荒等，导致我国植被资源被破坏。作为中学生，为了保护我国的植被资源，你认为应该怎样做?____。

4 . 对农作物的光合作用和呼吸作用进行研究，可以指导我们的农业生产活动。某课题组利用玉米植株进行了相关实验，装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。请回答下列问题：

(1)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），则探究的是____对光合作用的影响。
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米进行呼吸作用是否会产生二氧化碳，则应将装置置于____的环境中，原因是____
(3)实验过程中应注意向培养液中通入空气，原因是____
(4)要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改进的是____。蒸腾作用的意义在于促进植物对____的吸收和运输，
(5)由图2可知，与M 点相比，N 点植株光合强度明显减弱，原因是种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，____和____两个和光合作用有关的主要外界因素受到影响。

5 . 如图一表示叶片在阳光下进行的生理活动，甲、乙、丙、丁均表示物质，图二表示其部分活动原理，请据图回答问题：

(1)图一中若此生理活动表示叶片的光合作用，则甲代表____、乙代表____。
(2)图一中若此生理活动表示叶片的呼吸作用，则丙代表____，进行此过程的主要场所是图二中所示细胞内的结构____（填字母）。
(3)植物间作套种、合理密植是为了提高____的效率。贮藏粮食时要保持干燥、低温是为了降低____的强度。
(4)绿色植物通过光合作用和呼吸作用两个生理过程可以维持生物圈中的____平衡。

6 . 为了探究提高大棚中草莓产量的科学方法，同学们在四个温室中分别种植了相同品种长势一样的草莓幼苗，温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同）：

温室	A	B	C	D
二氧化碳浓度	0.3%	0.1%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃	30℃
培养液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸馏水

(1)为探究温度对草莓幼苗光合作用强度的影响，应该选择______两组进行对照实验，若探究二氧化碳浓度对草莓幼苗光合作用强度的影响，小明选用A、C两组进行对照实验，请分析是否可行______（填可行或不可行）。
(2)草莓根系分布较浅，不能积水过多，否则根会因为______而死亡。
(3)在草莓生长发育的旺盛期，定期喷洒某种气体，能够使它的产量大大增加，这种气体的主要成分是______，它能通过叶片中的______进入植物体内。

7 . 为了探究大豆种子萌发的外界条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）根据实验回答问题。

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
①	20	有光，不加水，25℃	0
②	20	有光，适量的水，25℃	19
③	20	有光，过量的水将种子淹没，25℃	0
④	20	无光，适量的水，25℃	18

(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是___?
(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与___组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是___。
(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的___。
(4)种子结构的最主要部分是___，在萌发过程中，最先突破种皮的是___。

8 . 如图表示实验“绿叶在光下制造有机物”的过程，据图分析并回答问题：

(1)图中实验步骤正确的顺序依次是___（填写相应的字母）。此实验的变量是___，通过该实验可以验证它是光合作用的必要条件。
(2)步骤B中把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜的目的是___。
(3)步骤D中滴加的染色试剂是___；结果___（遮光/不遮光）部分变蓝，说明光合作用的产物是___。
(4)步骤F中酒精的作用是___。
(5)在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施___以提高植物光合作用的强度，促使蔬菜早熟生产，因此有人把增施的这种气体叫做“气肥”。
(6)在光合作用过程中，其中的一个原料是水，它是通过植物的___从土壤中吸收来的。

9 . 在家中，我们经常看到父母将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，他（她）们认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？为了把这个问题搞清楚，生物兴趣小组设计了如下实验来探究这个问题。
Ⅰ. 首先选取发育状况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）。
Ⅱ. 甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ. 一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。变化情况数据以直方图的形式表示出来，
如下图。请根据上述材料回答以下问题。

(1)比较甲、乙两盆植株的生长情况，可以得出的结论是：____。
(2)实验后，小组成员对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡，这主要是因为土壤中____过少，根无法进行正常呼吸。
(3)小组成员觉得甲盆吊兰植株弱小、叶色变黄是因为缺少植物生长所需的____（选填“氮”、“磷”或“钾”）元素。

10 . 我国制定了相关法律，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。根据某草原生态系统的图示回答下列问题：

(1)图示生态系统中共有食物链______条。
(2)作为草原生态系统，该图缺少的生物成分是______。该生态系统中所需能量最终来自绿色植物通过[______]（填序号）所吸收并转化的______能。
(3)请写出图中所示最短的一条食物链______。