1 . 下列描述正确的是（　　）

A．贯众、里白能结种子，属于种子植物

B．小明喜欢吃海带的叶子，不喜欢吃海带的根

C．草履虫和衣藻进行细胞分裂后，生物的个体数目都能增加

D．我们吃的无花果和银杏都是不用开花就可以结果的植物

2 . 二氧化碳能引起溴麝香草酚蓝（BTB）测试溶液（以下简称“测试溶液”）的颜色变化。其原理是：当测试溶液中二氧化碳量增多时呈黄色，测试溶液中二氧化碳量减少时呈蓝绿色。生物小组的同学们依据这一原理探究“金鱼藻光合作用是否吸收二氧化碳”。操作过程及结果如图所示，据此回答问题：

(1)向水槽内的测试溶液中吹气1分钟，溶液变为黄色，说明人体呼出气体中含有较多的_________。
(2)该实验的变量是_________。金鱼藻能够利用光能合成有机物并释放氧气，该过程在细胞的________内进行。
(3)将水槽中黄色的测试溶液等分到盛有金鱼藻的甲、乙试管中，密封后将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗中。静置一段时间观察到的现象是：甲瓶溶液变成蓝绿色，得出的结论是____________________。
(4)有人质疑：光照是否会引起甲装置测试溶液中二氧化碳含量减少？为此该小组同学在上述实验基础上补充了一组实验和甲形成对照实验。实验方案：甲中放入金鱼藻，丙中不放________，将水槽中黄色的测试溶液等分到甲、丙试管中，密封后都放在阳光下，静置一段时间后观察溶液颜色变化。现象是甲瓶溶液呈_______色，若丙瓶溶液呈_____色，则证明光照不会引起BTB测试溶液中二氧化碳含量减少。

3 . 为了探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入10粒豌豆种子，将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。关于该实验的说法正确的是（　　）

装置	甲	乙	丙	丁
场所	黑暗中	黑暗中	日光下	日光下
温度	23℃	23℃	23℃	23℃
棉花干湿状态	潮湿（含一定水分）	干燥	潮湿（含一定水分）	干燥
萌发情况	全部萌发	没有萌发	全部萌发	没有萌发

A．该实验的实验目的是研究光照、温度、水分对豌豆种子萌发的影响

B．比较乙和丁能得出光照不影响豌豆萌发的结论

C．甲与丁构成对照，说明豌豆种子萌发需要光照和潮湿的条件

D．综合上述实验可以得出，豌豆种子萌发受水分因素影响，而与光照无关

4 . 为了探究绿叶能否在光下制造有机物，某同学进行了实验，请据图回答：

       

(1)用图中编号补全实验步骤：___→3→2→4。
(2)实验前，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是___；步骤7的目的是___。
(3)[5]是将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，___，使叶片含有的___溶解于酒精中，直到叶片变成___。
(4)步骤[2]向处理过的天竺葵叶片滴加碘液，观察到的现象是：___（填“遮光”或“见光”）部分的叶片变蓝。可见，绿叶在光下制造出了___。

5 . 下列实验或探究实践活动中，操作错误的是（　　）

	实验或探究实践活动	操作
A	制作米酒	糯米蒸熟后放置到30℃左右，迅速将酒曲（酒药）与糯米均匀地搅拌在一起
B	探究绿叶在光下制造有机物	把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
C	测定某种食物中的能量	实验过程中，温度计的下端要浸入水中，接触到锥形瓶的瓶底
D	制作并观察黄瓜表层果肉细胞临时装片	制作黄瓜表层果肉细胞临时装片后，用低倍镜观察

A．A

B．B

C．C

D．D

6 . 生物学知识在生产、生活中有广泛的应用，下列做法不符合生物学原理的是（       ）

选项	做法	主要原理
A	合理密植	有利于光合作用，提高产量
B	移栽花草时剪去部分叶子	增强蒸腾作用，提高成活率
C	白天为大棚蔬菜补充二氧化碳	增强光合作用
D	玉米和大豆间行种植	提高光合作用效率

A．A

B．B

C．C

D．D

7 . 如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（　　）

A．	B．
C．	D．

8 . 下列实验装置说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气的是（　　）

A．	B．
C．	D．

9 . 关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　）

A．绿色植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环

B．绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气

C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能

D．绿色植物能够维持生物圈中的碳——氧平衡

10 . “海水稻”的试种成功，打破了海边滩涂地带和盐碱地不能种植农作物的禁区，为人类解决粮食问题又做出了新的贡献。海边滩涂和盐碱地不适合种植农作物的主要原因是（　　）

A．土壤溶液浓度过高，影响根细胞吸水	B．土壤湿度过高，容易导致烂根
C．土壤板结，不利于根的生长	D．土壤缺少无机盐，植物营养不足