1 . 某班同学学习了苔藓植物后，知道葫芦藓具有假根。他们想用实验验证假根是否具有吸水功能。于是进行了如下探究。
(1)提出问题：葫芦藓的假根能吸收水分吗？
作出假设：________________________ 。
设计实验：
①准备A、B两个培养皿，分别加入等量的稀释红墨水。
②取来生长良好的葫芦藓分成两等份，一份放入A中，只让假根接触稀释红墨水。一份放入B中，只让茎叶接触稀释红墨水。
③观察并记录结果。
(2)实验中的B培养皿起__________作用。
(3)实验结果：A培养皿葫芦藓的叶片________（填变色或不变色），B培养皿中葫芦藓的叶片变红。
(4)实验结论应是____________________________。
(5)葫芦藓的假根是固着作用，茎叶中________（填有或没有）输导组织。

2 . 海带有“长寿菜”、“含碘冠军”的美誉，海带的生长与生活环境密切相关。某科研小组做了以下两个实验，探究温度或二氧化碳对海带生长率（实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响，实验结果如下表所示（注：25℃时海带腐烂，所以生长率为负值），请分析回答下列有关问题：

(1)海带属于藻类植物，该植物类群具有的主要特征有___________。
(2)实验甲探究的问题是：______________________？
(3)实验甲过程中，除改变温度外，其他条件都应保持一致，主要目的是___________。
(4)分析实验乙数据，得出的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你是否同意他的结论？为什么？______________________。
(5)海带生长率增长的最适温度范围是在10~15℃之间，据此分析，夏季高温不适宜种植海带的原因是：__________________。

3 . 通过生物课的学习我们知道了苔藓植物的根是假根，同学们想通过实验的方法验证一下苔藓植物的根是否具有吸水的能力。请你帮忙完成实验。
提出问题：苔藓植物的根能吸收水分吗？
(1)做出假设：______________。
(2)设计实验方案
①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水。
②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释过的红墨水，编号为A和B。
③选取生长状况良好的苔藓植物，分为两份，一份放入A培养皿，让根与液面接触，而不要让叶片与液面接触；一份放入B培养皿让根不与液面接触，而叶片与液面接触。
④观察现象并记录。
实验中设置B培养皿的作用：______________。
(3)预期的实验结果是______________。
(4)结论：______________。