1 . 如图所示的六种植物分别是藻类、苔藓、蕨类植物的代表，请据图回答有关问题：

（1）图中A与E结构的共同特点是______，二者在结构上的区别是前者只由______构成。
（2）图中C与D称为______植物，它们较E的高等之处表现在______。
（3）图中称为蕨类植物的是______，它较E高等之处表现在______。较C高等之处表现在______。
（4）在藻类植物、苔藓植物、蕨类植物中，______为大气提供了90%以上的氧气。______被称为自然界的“拓荒者”。
（5）上述各种植物的共同特点是______，统称为______植物。
（6）人们常用下图这种形式来表示概念之间的逻辑关系，请判断下表中与下图逻辑关系相符的是______。

	a	b	c
①	海带	藻类植物	孢子植物
②	苔藓植物	葫芦藓	孢子植物
③	藻类植物	蕨类植物	孢子植物
④	孢子植物	蕨类植物	肾蕨

A①B②C③D④

3 . 海带（如图一所示）有“长寿菜”、“含碘冠军”的美誉。海带的生长与生活环境密切相关，某科研小组在实验室做了图二所示的两个实验（实验甲和实验乙），探究温度或二氧化碳含量对海带生长率（生长率是指实验前后，体内物质增加的比率）的影响，请分析实验甲（25℃时海带腐烂，生长率为负值）和实验乙的数据，并回答下列问题：

（1）海带属于植物中的______类群，该类植物的共同特征是______，海带的整个身体都能从环境中吸收______。
（2）科研小组通过实验甲探究的问题是：______？该实验过程中，除改变水体温度外，其他因素如二氧化碳含量、光照强度等都应该保持一致，以控制单一变量；通过该实验可以得出，最适宜海带生长的温度范围是______。
（3）水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带“利用二氧化碳合成______”这一生理过程的影响。
（4）实验乙得出的数据表明：当环境中二氧化碳含量低于700ppm时，海带的生长率会随二氧化碳浓度的增加而______；当环境中二氧化碳含量高于700pm时，海带的生长率会随二氧化碳浓度的增加而______。

4 . 某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计如下实验步骤:
a．取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料；
b．在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只)，保持水温22-25℃；
c．处理方式和实验结果如下表:

组别	甲	乙	丙
处理方法	不做任何处理	破坏蝌蚪甲状腺	水中加入甲状腺激素
实验结果	正常发育成青蛙	停止发育	提前发育成苍蝇般大小的青蛙

（1）该探究实验中，甲、乙形成一组对照，其变量是甲状腺激素的       。
（2）根据以上实验结果，你得出的结论是: 甲状腺激素能      蝌蚪的生长发育。
（3）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有             的分化。
（4）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是         。
（5）青蛙的个体发育过程属于      。青蛙与水稻相比，在结构层次上多了     这一层次。

5 . 请据资料回答问题：
资料一   丰富的海洋生物资源有着多种多样的价值。它们有的是人类的美味，有的有药用价值，如：大黄鱼、海参、鲍鱼、海带、紫菜等是常见的海洋药物；有些海洋生物的提取物对艾滋病病毒有抑制作用；从深海鱼类中提取的鱼油可防治心脑血管疾病……
资料二   由于近海环境污染、掠夺式开发等原因使近海渔业资源日益衰减，渔业捕捞量下降，为此，人们采取了休渔、增殖放流、投放人工鱼礁等方法，补充和恢复海洋生物数量，改善和修复海洋生态环境，促进对海洋生物资源的可持续利用。
资料三《国家生态文明试验区（海南）实施方案》要求划定海洋生物资源保护线，到2020年近岸海域生态保护红线面积占海南岛近岸海域总面积不少于35.1%。
（1）在生态系统的组成成分中，海洋生物属于海洋生态系统中的_____部分。
（2）资料一提及的海洋生物中属于脊椎动物的是_____（填具体生物名称）；没有根、茎、叶等器官分化的生物是_____。
（3）从传染病的角度看，艾滋病病毒是引起艾滋病的_____。
（4）资料一中可以通过运动、合理饮食来有效预防的疾病是_____。
（5）从资料二看，近海渔业资源日益衰减的主要原因是_____。
（6）投放人工鱼礁可改善特定海域的生态环境，为海洋生物提供生存场所。从生物与环境的关系看，体现了环境_____生物。
（7）保护海洋生物多样性的措施有_____。（请据以上资料回答一条）

6 . 海带有“长寿菜”、“含碘冠军”的美誉，海带的生长与生活环境密切相关。某科研小组做了以下两个实验，探究温度或二氧化碳对海带生长率（实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响，实验结果如下表所示（注：25℃时海带腐烂，所以生长率为负值），请分析回答下列有关问题：

(1)海带属于藻类植物，该植物类群具有的主要特征有___________。
(2)实验甲探究的问题是：______________________？
(3)实验甲过程中，除改变温度外，其他条件都应保持一致，主要目的是___________。
(4)分析实验乙数据，得出的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你是否同意他的结论？为什么？______________________。
(5)海带生长率增长的最适温度范围是在10~15℃之间，据此分析，夏季高温不适宜种植海带的原因是：__________________。

7 . 下图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。

（1）装置甲中所用的藻类植物结构简单，没有         的分化。
（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

试管与台灯的距离（厘米）	10	20	30	40
每分钟产生的气泡数（个）	60	25	10	5

请你根据孙悟的实验结果给孙悟写出该实验的探究问题                             ：
做出假设： 光照强度会影响光合作用的强度 。
孙悟得出的结论是 ：光照越强，光合作用越强。
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行       处理。一段时间后，玻璃管中红墨水向      （左、右）移动。
（4）在生产实践中，人们常常给农作物松土，目的是                              。2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收，原因是                     。人们要使作物种子保存更长的时间，可采取的措施是                                 。

8 . 请从以下作业一和作业二中任选一题作答，以填涂标记的题目作答情况计分。
早春时节，生物小组的同学在熙和园耕织图景区附近的水体采样，发现一些像头发丝一样的绿色生物。为探其究竟，同学们将绿色生物和池塘水带回生物实验室，进行观察。请你和生物小组同学们一起完成其中一项自己感兴趣的观察作业。

作业一	作业二
用池塘水制作的临时装片的视野中观察到如下图所示的生物 （1）据图可知，该生物属于__________（单细胞、多细胞）生物。 （2）同学们利用引流法进一步研究：在盖玻片一侧边缘滴1滴墨汁，显微镜下可观察到墨汁进入细胞内形成食物泡。同学们据此初步判断该生物的营养方式为__________（自养、异养）。据此分析，该生物不是水体呈现绿色的原因，理由是细胞中不含有__________。 （3）经过上网查阅资料，同学们确定该生物为草履虫。经一段时间的观察发现，草履虫可将细胞内的废物排出，也可以进行分裂生殖等生命活动，由此说明，单细胞生物能__________完成生命活动。	用绿色生物制作的临时装片的视野中观察到如下图所示的生物。 （1）据图可知，该生物属于__________（单细胞、多细胞）生物。 （2）同学们把该生物放在装满水的密封装置内，在阳光下照射一段时间后，生物体上出现许多小气泡并上浮。收集密闭空间上部的气体，能使带火星的木条复燃。同学们据此初步判断该生物的营养方式为__________（自养、异养），小气泡是在细胞中的带状__________处产生的。 （3）经过上网查阅资料，同学们确定该生物为水绵。水绵细丝中央断裂可以直接形成两个水绵个体，也可以通过两个细胞结合的方式产生新个体，细胞是构成水绵等生物体__________的基本单位。

9 . 我国植物资源丰富，除了常见的植物资源，也有很多特有物种。根据掌握知识，完成下面试题。

(1)同学们观察研究了上图所示植物，体内有输导组织的是______，可以当做空气污染的指示植物是______。
(2)观察这些植物的形态结构，我们可以看出从水绵到肾蕨，它们逐渐出现了______等器官的分化，繁殖过程逐渐摆脱了对______环境的依赖。
(3)雪灵芝，是我国特有的绿色开花植物，生活在寒冷缺水的高海拔地区。茎矮小贴地生长，叶片呈针状，有效降低了______作用。
(4)绿花杓兰是我国特有的濒危物种，花型奇特且呈少见的绿色。浓郁的香气和口袋一样的囊状花瓣是它特有的传粉利器。下列关于绿花杓兰的说法正确的是______。

A．基本结构单位是细胞	B．花瓣细胞中含有叶绿素
C．绿色的花是它的器官	D．主要依靠风媒进行传粉

(5)绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、______、开花、______与______等阶段。