1 . 生物课上，同学们对农业生产措施与其所依据的生物学原理进行讨论。其中说法错误的是（       ）

A．某些植物破壳播种，出苗快——种子的种皮坚硬，把种壳碾碎，可以帮助胚根突破种皮

B．南瓜要想结得多，人工授粉少不了——南瓜是雌雄同花，通过人工授粉提高南瓜的结果率

C．土豆摘花摘蕾，产量高——及时摘花、摘蕾可以节省养分用于块茎的膨大

D．人忌生水，菜忌生肥——农家肥需要经过细菌和真菌的分解作用后成才能施用

2 . 为探究种子萌发的环境条件，小明将如图所示的装置放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（　　）

A．图中有三组对照实验

B．①中种子不萌发是因为缺水和空气

C．②中种子萌发，说明种子萌发需要光

D．③中种子不萌发是因为种子已死亡

3 . 下列有关描述错误的是（       ）

A．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果是为了抑制呼吸作用

B．播种在肥沃土壤中的种子，能吸收更多的营养，利于种子萌发

C．破伤风杆菌易在生锈铁钉扎过的伤口深处繁殖，原因是伤口深处氧气缺乏

D．利用泡菜坛制作泡菜，既要加盖又要用水来封口，主要目的是为乳酸菌提供无氧环境

4 . 黄瓜是一种常见的蔬菜，它不仅味道清爽，而且营养丰富，对人体健康有着许多益处。无论是生吃、煮熟还是制作成汁，黄瓜都是一种优秀的食物选择。下图是谷山中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。

(1)图A中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供___。
(2)图B中移苗时带个土坨的作用是___。
(3)观察测量叶片长度，需要长期观察。图C中为4月13日某叶片长度的测量值，请将上面柱状图图甲补充完整，用以了解4月份黄瓜叶的整体生长状况___。
(4)图D为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程（注：淀粉为黄瓜植株光合作用合成的有机物）。图乙表示24小时内黄瓜植株光合作用和呼吸作用的变化曲线，表示呼吸作用的是曲线___，由此可判断向脱色后的叶片滴加碘液后蓝色最明显的是___（填模轴的数字）点的叶片。
(5)重大科学发现往往源于细致的观察，以下观察结果，不能支持相应结论的是：___。
a．观察到无论植物、动物还是微生物（病毒除外），都是由细胞构成，说明细胞是构成生物体的基本单位
b．观察草履虫运动，说明生物体对外界的刺激都能作出一定的反应
c．观察小鱼尾鳍内血液的流动，可以看到红细胞是单行移动，说明毛细血管内径很小。
d．观察种子萌发过程中有机物逐渐减少，说明种子进行了呼吸作用和光合作用
(6)欲探究“光是植物光合作用的必要条件”。现提供：20片新鲜的黄瓜叶，两个带有橡皮塞的大玻璃瓶，带火星的细木条等。请写出简要的实验设计思路___。

5 . 玉米是世界公认的三大粮食作物之一，是公认的黄金食品，世界卫生组织将玉米称为人类膳食的平衡大使，在菏泽普遍植株。如图为玉米个体发育过程中的部分形态结构及生理活动示意图，请据图回答：

(1)图一中的A是由图三中的[   ]___发育来的。在玉米种植过程中，农民伯伯为获得健壮的玉米幼苗，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为____。
(2)图一中的A→B过程中，农民伯伯播种前，常常将A适当浸泡，这说明种子萌发需要____。
(3)图二表示玉米的生理活动，若气体b能使带火星的细木条复燃，则该生理活动是____。若该生理活动能释放细胞生命活动所需要的能量，则b是____。
(4)如图是玉米单株光合作用强度与种植密度的关系图，从图中可以看出，与c点相比，在d点单株光合作用强度明显减弱，该图给我们的启示是____。

6 . 如图甲为菜豆种子结构图，图乙为玉米种子结构图，图丙为菜豆幼苗图，据图分析作答:

(1)图甲中菜豆种子的___________.（填图甲中数字序号）是新植株的幼体，种子是由花中的_______发育而来。
(2)若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中变蓝的部位是_____.（填图乙中的数字序号）.
(3)图丙中的结构c是由图甲中的_________.（填图甲中数字序号）发育而来。
(4)挑选400粒饱满、大小相近的菜豆种子，将4个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒大豆种子，分四组进行处理（如图）。

对比b、d瓶，可以研究__________________是否是种子萌发的外界条件。

7 . 北方地区在早春播种后常用地膜覆盖地表，这样做的目的是（　　）

A．防止种子被鸟、虫等偷吃	B．保温、保湿
C．防止大风吹走覆盖在种子上面的泥土	D．增加光照

9 . 为了探究小麦种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（实验所用种子均不在休眠期，表中未涉及的其它条件均适宜）。请分析并回答问题。

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
①	30	不加水，25℃	0
②	30	适量的水，25℃	27
③	30	过量的水将种子淹没，25℃	0
④	30	适量的水，4℃	0

(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是：____？
(2)根据②组与④组种子的萌发数，得出的结论是：种子的萌发需要____。
(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是____。
(4)如果要测定小麦种子的发芽率，可让种子处在与表中____组相同的环境中。该组种子的发芽率为____。
(5)小麦种子萌发时，需要的营养物质主要来自种子结构中的____。

10 . 种质库是用来保存种质资源（如种子、花药等）的设施，为农业生产培育新品种提供了保障。如图是小麦育种过程示意图。请回答下列问题：

(1)种质库中的每一份资源都有独特的性状，这是由_______控制的。
(2)种质库利用低温环境降低种子的_________（填生理作用），实现长期保存。这些种子在适宜的外界条件下均可以萌发，说明种子的_____始终保持活性。
(3)种子的萌发与水、温度和_______等外界条件有关。
(4)小麦种子的结构包括种皮、_____和_______三部分。
(5)科学家用种质库中保存的小麦花药进行组织培养，得到纯种抗倒伏植株B，这种生殖方式于_______生殖。
(6)易患条锈病基因T对抗条锈病基因t为显性。科学家发现B植株易患条锈病（TT），如果用B植株和抗条锈病A植株进行杂交，获得C植株。再用C植株自交（如图），获得的种子中胚的基因组成有_____________。