1 . 雾化吸入式新冠疫苗采用雾化器将疫苗雾化成微小颗粒,通过吸入的方式进入呼吸道和肺部,疫苗通过呼吸道进入人体后流经心脏各腔(如图)的先后顺序是( )
A.甲、乙、丙、丁 | B.丁、甲、乙、丙 | C.乙、丙、甲、丁 | D.丙、丁、甲、乙 |
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2 . 请据如图回答下列问题:(1)左图的微生物是_____ ,右图的微生物为_______ 。左图能产生可以杀死某些致病细菌的物质是__ 。
(2)从图中可以看出它们都_______ (填“单”或“多”)细胞生物。
(2)从图中可以看出它们都
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3 . 酱豆是我们河南中原大地一种历史悠久的传统美食。制作过程中,拌好面的黄豆上会长出白色和绿色的“毛毛”。这种“毛毛”最有可能是( )
A.乳酸菌 | B.酵母菌 | C.醋酸菌 | D.霉菌 |
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4 . “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,2024年2月9日晚,西安春晚分会场上空出现了大诗人李白的“身影”。当现场的观众们作出努力伸手向李白打招呼的动作时(如图),下列说法正确的是( )
A.肱三头肌收缩提供动力 |
B.由运动系统独立完成 |
C.关节囊使运动更灵活 |
D.参与的关节仅有肘关节 |
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5 . 某班同学在郊区农田研学时,偶然观察到青蛙在干燥的环境中皮肤表皮会脱落,同学们收集了青蛙脱落的部分表皮带回实验室制成临时装片,并在显微镜下进行观察。据此完成下面小题。
(1)在制作青蛙表皮细胞临时装片时为了便于观察细胞核,同学们所滴加的液体是( )
(2)为进一步了解青蛙的生长过程,同学们查阅相关资料时偶然看到右侧的一幅图片,其中③代表的青蛙的生理活动是( )
(1)在制作青蛙表皮细胞临时装片时为了便于观察细胞核,同学们所滴加的液体是( )
A.清水 | B.酒精 | C.稀碘液 | D.生理盐水 |
(2)为进一步了解青蛙的生长过程,同学们查阅相关资料时偶然看到右侧的一幅图片,其中③代表的青蛙的生理活动是( )
A.细胞成熟 | B.细胞分裂 | C.细胞生长 | D.细胞分化 |
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6 . 如图是生物圈中的碳循环的示意图。下列有关叙述正确的是( )
A.图中①表示的生理过程是呼吸作用 |
B.图中③表示的生理过程是光合作用 |
C.图中食物链书写是乙→丙→丁 |
D.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等 |
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7 . 阅读材料,回答问题。
人不负青山,青山定不负人。党的二十大报告提出:大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。
生态浮岛,是一种经过人工设计建造,浮于水面,供动植物和微生物生长、繁衍、栖息的生物生态设施。如图1所示,通过载体将水生植物栽培在自然水域的水面,利用植物根系及微生物作用去除水体中的氮、磷等污染物质,达到净化水质,营造景观甚至收获产量的效果。
浮岛按种植植物种类的多少,可以分为单种植物型浮岛和混合植物型浮岛。混合植物型浮岛选择多种植物混搭,利用植物物种之间的优势互补,通过不同季节,不同品种,使不同生长期的植物能够相互衔接,始终保持浮岛较高的净化效果,并且形成层次多样的常绿水景。下图2是该小型生态系统的碳循环模式图,图中甲、乙、丙、丁表示生态系统成分,①②③④表示生理过程。图3是浮岛中部分生物之间的营养结构关系示意图。(1)根据材料信息,下列关于生态浮岛叙述不正确的是( )
(2)图2中,乙表示的生态系统成分是________ ,过程①表示的生理过程是________ 。
(3)图3中,若A、B、C、D表示河道中的四种鱼,A鱼可以通过多条食物链获得能量,请写出其中获得能量最多的一条食物链________ (用文字、字母和箭头表示)。
(4)“生态浮岛”能净化水体,这主要体现了生物和环境之间的关系是________ 。
(5)保护家乡良好的水环境要从自身做起,请您提出一个可行的做法:________ (合理即可)。
人不负青山,青山定不负人。党的二十大报告提出:大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。
生态浮岛,是一种经过人工设计建造,浮于水面,供动植物和微生物生长、繁衍、栖息的生物生态设施。如图1所示,通过载体将水生植物栽培在自然水域的水面,利用植物根系及微生物作用去除水体中的氮、磷等污染物质,达到净化水质,营造景观甚至收获产量的效果。
浮岛按种植植物种类的多少,可以分为单种植物型浮岛和混合植物型浮岛。混合植物型浮岛选择多种植物混搭,利用植物物种之间的优势互补,通过不同季节,不同品种,使不同生长期的植物能够相互衔接,始终保持浮岛较高的净化效果,并且形成层次多样的常绿水景。下图2是该小型生态系统的碳循环模式图,图中甲、乙、丙、丁表示生态系统成分,①②③④表示生理过程。图3是浮岛中部分生物之间的营养结构关系示意图。(1)根据材料信息,下列关于生态浮岛叙述不正确的是( )
A.浮岛植物吸收氮、磷元素,促进氮和磷的循环 |
B.浮岛植物光合作用固定能量,利于能量流动 |
C.浮岛中各种生物相互联系,相互影响 |
D.浮岛中的微生物产生的代谢废物,会破坏生态系统 |
(2)图2中,乙表示的生态系统成分是
(3)图3中,若A、B、C、D表示河道中的四种鱼,A鱼可以通过多条食物链获得能量,请写出其中获得能量最多的一条食物链
(4)“生态浮岛”能净化水体,这主要体现了生物和环境之间的关系是
(5)保护家乡良好的水环境要从自身做起,请您提出一个可行的做法:
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8 . 深圳市教育局为了提升学生体质,要求中小学每天开展一节体育课,跑步是重要的体育测试项目之一。请据图回答问题。(1)体育测试时,指令枪一响,学生立即起跑,这种反射属于________ 反射,其听觉感受器位于_________ 。
(2)每一个动作的完成都需要骨、关节和肌肉三者协调配合,当处于图甲所示的跑步状态时,其右上肢肱二头肌处于_________ (填“收缩”或“舒张”)状态,关节在运动过程中起_______ 作用,使关节既牢固又灵活的结构是图乙中的_______ (填数字)。
(3)跑步过程中,呼吸的频率和深度都大幅增加,是为了获得更多的_________ ,促进细胞的________ 作用,释放能量,用于运动消耗。
(2)每一个动作的完成都需要骨、关节和肌肉三者协调配合,当处于图甲所示的跑步状态时,其右上肢肱二头肌处于
(3)跑步过程中,呼吸的频率和深度都大幅增加,是为了获得更多的
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9 . 在①②号试管中分别加入等量土壤浸出液和蒸馏水,将两株长势情况基本相近的玉米幼苗放入其中,两周后观察如下图。下列说法不正确的是( )
A.该实验的变量是水 |
B.选取长势程度相近的玉米幼苗,是为了控制单一变量 |
C.培养过程中应保持温度、阳光等其他条件一致 |
D.实验结果说明植物正常生长需要无机盐 |
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10 . 瓜是深受人们喜爱的蔬菜。常见的黄瓜大多为栽培型黄瓜,是由野生型黄瓜培育而来,其花的类型如图1所示。野生型黄瓜的果实细胞中含苦味素,苦味可以减少害虫啃食,与栽培型黄瓜相比,二者不同器官内苦味素的相对含量如图2所示。(1)图1中黄瓜的花是单性花,判断依据是______ 。黄瓜的花大且有黄色的花冠,可推测黄瓜的传粉主要借助______ 为媒介。
(2)在黄瓜的杂交实验和育种过程中,常采取人工授粉的方式控制花粉的种类和数量,与梨花相比,黄瓜的人工授粉过程可省去的关键操作是______ 。黄瓜育苗时,全光照条件下蒸腾作用强,水分利用效率低,解决此问题的最佳措施是______ 。
(3)黄瓜的苦味素存在于叶或果实细胞的______ 中, 据图2分析,与野生型黄瓜相比,栽培型黄瓜的特点是______ 。调查发现,野外自然生长的黄瓜中大多叶和果实均带有苦味,请从生物进化角度解释其形成的原因______ 。
(4)叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,光照充足的上层叶片中含有更多的叶绿体。某同学摘取黄瓜植株不同层的A、B两种叶片,在相同条件下,分别测定其光合作用强度,实验结果如图3。为保证实验的单一变量,摘取的A、B两种叶片应______ 。据图3推测,A叶片是上层叶片,理由是______ 。
(2)在黄瓜的杂交实验和育种过程中,常采取人工授粉的方式控制花粉的种类和数量,与梨花相比,黄瓜的人工授粉过程可省去的关键操作是
(3)黄瓜的苦味素存在于叶或果实细胞的
(4)叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,光照充足的上层叶片中含有更多的叶绿体。某同学摘取黄瓜植株不同层的A、B两种叶片,在相同条件下,分别测定其光合作用强度,实验结果如图3。为保证实验的单一变量,摘取的A、B两种叶片应
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