1 . 如图I表示西瓜叶肉细胞进行生理活动的过程，表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源去路。图II表示该植物一昼夜（O-K）对二氧化碳的吸收、释放量，据图回答：
图Ⅰ
（1）图Ⅰ中的箭头⑥所示的气体是_________，黑暗环境下，有些生理活动不进行或大大减弱，请写出表示这一生理活动的反应式___________________________________。
（2）在图II中，植物进行光合作用的时间是______段（填图中字母），青州银瓜有机物不断积累的时间段是________段（填图中字母），利于生长。
（3）在西瓜一定的生长期适时“打顶、摘心”也能达到增产的目的，其原理是___________________________________________________。
（4）在制作叶片临时切片时，需将两片刀片捏紧且迅速向下切割，这样做的主要目的是_____________；在制作过程中，在载玻片中央滴加的液体是_____________。
（5）昌乐西瓜富含维生素和糖，是水果中的上品。某同学已经通过2毫升0．01%高锰酸钾是否褪色的实验验证了昌乐西瓜中含有维生素C，下表中A、B表示观察到的实验现象，请你写在横线上相应的位置。

	实验现象（高锰酸钾溶液）
昌乐西瓜	A
等量清水	B

____________

2 . 小红喜欢开放实践课程，她先后栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程：

（1）小红同学用显微镜观察子菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和”下表皮结构示意图（图二）。她看到图一所示物像后，换上高倍物镜观察，在看到清晰物像后。她发现2所示叶肉细胞中的叶绿体呈顺时针流动，这是因为叶肉细胞中的_____是顺时针方向流动的。叶绿体的流动增加了与光的接触面积，利于_____作用积累有机物，体现了结构与功能的统一。图一中的2所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是_____；图一中的5对应图二中的_____（填数字），水分通过该结构散失到大气中，拉动了_____。
（2）小红同学用大蒜培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，用矿泉水瓶制作了如图三所示实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下。1小时后将甲装置袋内气体通入澄清的石灰水，观察到_____，实验成功。她不用乙装置的原因是_____。
（3）小红整理笔记，绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况曲线图（图四）和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图（图五）。
①图四中在单位时间内植物叶片有机物积累最多的点是曲线上的_____，理由是_____；当图五只有过程③④时，对应图四中的时间段是_____。
②当外界温度降低时，图四中的a点会向_____（填“上”或“下”）移动。

3 . 草莓有“水果皇后”的美称。下图甲是草莓叶片结构示意图，图乙为晴朗一天大棚内草莓吸收二氧化碳的相对量的曲线图。请据图回答：

（1）甜甜的草莓果中的有机物主要是由图甲中的[   ]_____细胞以_____为原料制造，并且经过[4]内的____运输而来。
（2）分析图乙中的曲线，一天中，草莓从____时间点开始积累有机物；曲线上的F点下降的原因是：此时光照很强，图甲中的[   ]_____部分关闭所导致的，控制其张开或关闭的结构是_____与图甲中的3细胞相比，它在结构上的主要区别是具有____。
（3）一天中，图乙曲线上_____点（填字母）表示草莓体内有机物的含量最多。

4 . 绿色植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源，根据下列图示回答问题∶

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，标号②细胞中有而①细胞中没有的结构是________。
（2）在乙图中，一天内花生幼苗有机物含量最少的点是_________（填字母），有机物含量最多的点是_____（填字母）。
（3）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置，实验过程如下∶
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向移动______（填左/右）。
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液。
③观察到的实验现象∶__________。

5 . 如图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，图二是叶片的结构示意图，图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图分析回答下列问题：

(1)将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，这与植物的______有关，水蒸气主要经图二中的[       ]______散失到外界空气中。
(2)将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑圆纸片的叶片，脱色、漂洗、滴加碘液叶能够变蓝的部分是______（填字母）处。通过______（填字母）对照实验，证明光是植物进行光合作用的必要条件。
(3)取天竺葵叶片制作临时切片时，需要用手捏紧______的双面刀片切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取______的一片制成临时切片。
(4)图三中甲、乙表示气体，则甲表示______，实验中常用什么物质检测甲？______。

6 . 绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中发挥着重要作用。某校实验兴趣小组同学栽培菠菜和大蒜，并进行了相关实验探究。分析探究过程，回答下列问题：

（1）用显微镜观察菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表结构示意图（图二）。
①分析图一，结构[2]_____细胞中有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所；结构[3]_____，可以输送水、无机盐和有机物。（注：[   ]中填图中序号，其后填名称，以下同）
②图一中的2所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是_____；图一的5对应图二中的[___]_____，水分通过该结构散失到大气中。
（2）实验小组同学培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，用矿泉水瓶制作了如图三所示的实验装置。为证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下。分析，她不用乙装置的原因是_____。
（3）实验小组同学整理笔记，绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（图四）和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图（图五）。
①分析图四，植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的_____（用字母a～i填空）。
②分析图五，只有过程③④时，对应图四中的时间段是_____（填数字）。

7 . 东营市一年一度的槐花节吸引了八方游客，万亩槐花芳香四溢，景色宜人。图一示组织的形成过程，图二示显微镜的目镜、物镜以及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离，图三示槐树叶片结构，图四表示槐树林中两种植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图。请据图回答下列问题：

（1）图一过程中，a细胞内最明显的变化是________。
（2）那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。从花的着生方式看，槐花为________；从传粉媒介来看，槐花属于________花。
（3）某同学在观察槐树叶片临时切片时，欲使视野中观察到的物像最大，应选用的镜头组合以及玻片与物镜的距离分别是________（用图二中的序号表示）。
（4）图三中能进行光合作用的细胞有________（用序号表示）。
（5）图四中当光照强度为f时，若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用产生的氧气________（填“多于”、“等于”或“少于”） 乙植物。无论槐树多高，都可以通过木质部中的________将水分运输到顶部，晴朗的白天吸水速率提高，根吸水主要应用于________。

8 . 水是生命之源，也是构成生物体的基本成分之一，无论动物还是植物，其生命活动都离不开水。图甲是植物根尖结构示意图，图乙是叶片结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）在植株生长过程中，根吸收水分的主要部位是___________（填图甲中字母）。植物在吸收水分时，无机盐溶解在水中，“搭着便车”进入植物体，通过___________（选填“导管”或“筛管”）运输到植物体各个部位，满足植物生长的需求。
（2）植物吸收的水分绝大部分通过___________（填图乙中序号）散失到周围环境中，这是否对水资源造成了浪费？为什么？___________。
（3）植物体吸收的水分，还有一部分用于光合作用。为了验证这一结论，生物小组的同学利用银边天竺葵进行了如下实验：
【方法步骤】
a.把盆栽的银边天竺葵放到黑暗处一昼夜；
b.用小刀沿如图丙中线条所示方向切断叶片的叶脉，然后移到阳光下照射；
c.几小时后，摘下叶片；
d.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；
e.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液；f。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。
【讨论】
①把银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是___________。
②该实验是否设置了对照？___________（选填“是”或“否”）。为什么？___________。
③若不再增加其他器具和材料，现有材料还能用来探究___________。
（4）植物在吸收水分的同时，溶解在水中的无机盐也“搭着便车”进入了植物各个部位。你认为无机盐对植物体有什么作用呢？请举例说明___________。

9 . 生物小组最近做了一个探究实验：取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C，枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图甲所示）。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。

（1）以下各选项可以作为该实验探究问题的是(        )
A.光合作用主要是通过叶进行的吗？       B.油滴对植物吸水有影响吗？
C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？       D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
（2）该探究实验的变量是：__________________。
（3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是______（“>”连接）。
（4）实验结论：__________________。
（5）图为观察该植物叶片时显微镜下的视野，其中图乙为下表皮；图丙为上表皮。蒸腾作用的水分主要是通过图乙中标注的______部位（填序号）散失的，此结构在图乙中明显多于图丙，这是多数陆生植物的特点。因为下表皮避免了阳光直射，可以防止植物体内的水分过度散失，是植物______环境所形成的结构特点。

10 . 如图是油桃种子萌发成幼苗及植株的花和果实结构的示意图。请据图回答下列问题：

（1）图一中，完成①→④过程所需要的环境条件有______________________。
（2）图二所示结构的主要部分是______________，由图二到图三必须经过的生理活动是______________。图三中的B是由图二中的[   ]________发育而来的。
（3）大棚种植给农民带来了可喜的收入。如图甲是油桃叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是有__________。图乙表示大棚内油桃植株一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量。d点的产生与图甲中[   ]________的关闭有关，这一变化主要是为了__________________。一天内油桃植株有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的__________（填字母）。