1 . 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙三个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格回答下列问题：

装置	种子所在的环境	实验结果
甲	干燥的棉花；置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	种子不萌发

(1)本实验的对照组是______。甲、乙对照可知______是种子萌发的环境条件。要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是______。
(2)玉米种子的种皮和果皮紧贴在一起，所以玉米粒是______。
(3)种子萌发的外界条件有适宜的______、适量的______、充足的空气。种子萌发的自身条件包括______是完整的，种子是活的，度过______期的，大米其实是水稻的______部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤；使胚不完整，所以将大米播种到地里，______幼苗来。

2 . 番茄的一生可以划分为多个时期，每个时期都有不同的特征。请回答下列问题。

(1)如图1所示，番茄的一生要经历①种子萌发②植株生长③开花和结果等阶段。购买种子后需要测定种子的发芽率时提供的外界条件是_____。传粉和受精完成以后，番茄的花发生的变化是_____。
(2)番茄种子萌发后，根在植物体生长过程中的作用是_____。番茄植株生长到一定程度，花芽逐步形成，进一步发育成花，这是由于细胞_____的结果。
(3)结合图2所示的相关指标完成下列问题：
①在绿果期，果皮一直呈现绿色，细胞中可观察到叶绿体。因此推测，果实和种子发育需要的有机物除了来自茎和叶，还可能来自_____。
②番茄子房里有多枚胚珠，它们是如何完成受精的？_____。由图2可知，果实成熟过程中，果实颜色由绿变红且_____增多，这种变化可能是由_____成熟引发的。因此成熟的果实可以吸引动物前来取食，更有利于种子的传播。
(4)某同学要设计实验探究番茄果实每日膨大的体积是否相同。要想采用排水法准确测量果实的体积。该同学测量果实的时间要求及目的是_____。请你设计一个表格来记录一周内番茄果实的体积变化_____。
(5)科学家利用嫁接培育出的“番薯”新品种——上面结番茄，地里长马铃薯。根据你所学的知识，写出培育“番薯”新品种的具体操作办法_____。

3 . 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：

（1）本实验的对照组是____________。
（2）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是______。
（3）玉米种子的种皮和果皮紧贴在一起，所以玉米粒是_____。
（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，可以采用_______的方法避免。
（5）将大米种到地里不能萌发的主要的原因是____________________。

5 . 优化疫情防控“新十条”出台后，市民开始在家科学备药，但也为家里的过期药品发了愁，直接丢弃是否会对周边生物和环境造成影响？生物兴趣小组开展了“过期的感冒灵颗粒溶液对小麦种子的萌发有怎样的影响”的探究实验，实验步骤如下：
①取四个烧杯，分别加入80 mL、60 mL、40 mL、20 mL的蒸馏水，再分别加入等量的过期感冒灵颗粒，充分搅拌溶解，得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液；
②选取500粒相同且饱满的小麦种子，均分并平铺放入编号为1～5号的相同培养皿中；
③向1号培养皿加入适量清水， ▲ ，将5个培养皿同时放置于25 ℃环境下恒温培养；
④每隔24小时，将各培养皿中的液体倒净，并重复步骤③，以确保液体浓度基本不变；
⑤7天后，统计小麦种子的发芽率，实验重复两次，结果如下表所示。

培养皿编号	种子数（粒）	第一次发芽率（%）	第二次发芽率（%）	第三次发芽率（%）	发芽率
1号	100	93	89	92
2号	100	65	61	63
3号	100	52	53	52
4号	100	33	36	35
5号	100	13	11	10

(1)小麦种子由___________发育而来，种子的营养物质主要储存在___________中。兴趣小组探究的实验变量是___________，对照组是___________号培养皿。
(2)每组选用100粒而不是1粒种子的原因是___________。实验重复了两次，实验结果取各重复组数据的___________值，目的是___________。
(3)请将实验步骤③补充完整：___________。
(4)通过对上述实验结果的统计分析，你得出的实验结论是___________。

6 . 我国科学家继培育出“巨型稻”、“海水稻”后，又于2022年实现了水稻在太空中从种子到种子的全生命周期培育，并由神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。图甲是水稻从种子到种子的生活史示意图；图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、c表示相关物质。回答下列问题：

(1)图甲中，①所示的种子能萌发成②所示的幼苗。种子中能萌发成幼苗的结构和为萌发提供营养的结构分别是_____。
(2)图甲中，③所示的水稻花为两性花，_____是其主要结构。当水稻花发育成熟时，经过传粉和受精过程后，_____发育为种子，
(3)图乙中，有光的条件下，A结构内能量的变化是_____。在a的参与下，B 结构进行的生理过程的意义是_____。乙图中“其他用途”指的是_____。
(4)水稻谷粒中含有丰富的营养物质。请从合成和运输的角度，尝试简述种子中有机物的来源：_____。
(5)在水稻田里增施有机肥，不仅可以改良土壤，还可以较好的提高水稻产量，请分析其中的道理：_____。（答出两条）。
(6)农业化肥的研究日新月异。研究人员尝试用浓度2%的蔗糖基聚合物水溶液在水稻各个生长期进行页面喷施，获得下表结果（单位μmol·m^-2g^-3）

处理	苗期		拔节期		抽穗期		灌浆期
	对照组	实验组	对照组	实验组	对照组	实验组	对照组	实验组
光合速率	30.90	37.12	55.60	69.22	14.07	19.28	18.91	22.73
呼吸速率	5.13	2.75	10.28	5.78	5.53	3.10	5.67	3.24
蒸腾速率	3.53	3.16	7.20	6.46	0.78	0.65	1.27	1.14

根据实验结果可以初步得出蔗糖基聚合物能使水稻增产的结论。其依据是_____。

7 . 遗传学家孟德尔用豌豆作为实验材料，研究发现了生物遗传的规律。某同学循着科学家的足迹，对豌豆豆荚形状（显、隐性基因用B，b表示）的遗传情况进行了探究，下表是豌豆实验统计数据（甲、乙，丙为基因组成不同的三种豌豆），请分析回答：

组别	传粉方式	子一代性状表现及数量
		豆荚饱满	豆荚不饱满
①	甲的花粉涂在去雄蕊后乙的柱头上	812	0
②	甲的花粉涂在去雄蕊后丙的柱头上	402	398
③	乙的花粉涂在去雄蕊后乙的柱头上	803	0
④	丙在自然状态下自花传粉	602	200

(1)豌豆的杂交实验非常成功与其特点密不可分，其一豌豆属于严格的自花传粉植物，其二豌豆具有易于区分的____，如豌豆豆荚饱满和不饱满。
(2)请分析实验统计数据，推断甲、丙的基因组成分别是____、____。
(3)豌豆种子中的胚是由____发育而成，组别①中，乙所结豆荚的果皮和胚基因组成____（填“相同”或“不同”）。
(4)实验过程中，该同学还发现：基因组成相同的豌豆，因播种时间、土壤肥沃等因素不同，性状也会出现一定差异，这说明了____。

8 . 在学校开展的跨学科实践活动中，小明体验了南瓜种植过程。他的实践记录单如下表，请将该记录补充完整。
(1)种植

将若干粒南瓜种子播种在花盆土壤中，先用保鲜膜覆盖花盆表面，后在其上戳若干小孔（图1），这一系列措施有利于①________，从而促进种子萌发。
(2)移栽
在南瓜伸蔓期前期，在一个阴天的黄昏，将一株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，带着土坨移栽到校园实验田。这种方法既能够降低幼苗的②_________作用，也减少对幼苗③_________（填器官名称）的损伤，提高移栽成活率。
(3)开花和结果

花：花冠黄色，直径约4～6cm，有雄花和雌花之分，推测南瓜的传粉主要借助④________（填“风或昆虫”）为媒介。果实：剖开成熟的南瓜，发现有多粒种子，推测雌蕊中含有多个⑤________。
(4)生理作用研究
将一株南瓜放置密闭装置，测定装置中24小时内的氧气含量变化情况，如下表。

据曲线推测南瓜植株在一天中积累了有机物，依据是曲线中A点低于⑥_________点（填字母），南瓜植株积累有机物最多的时刻是⑦_________时左右。BC段南瓜植株进行的生理作用有⑧_________。

9 . 草莓含有多种营养物质，是大家喜爱的水果之一。很多采摘园在大棚中种植草莓，开展休闲采摘，有效地促进了农民增收。请据图分析回答：
       
(1)图1所示草莓可以利用匍匐茎进行繁殖，这种方式称为 ______生殖。
(2)为提高坐果率，果农会温室大棚内放养几箱蜜蜂，原因是___________ 。
(3)兴趣小组同学们研究了不同强度光照处理对草莓生长的影响，记录了一天中不同遮光条件下6：00至18：00大棚内CO₂（二氧化碳）吸收速率，结果如图2所示。
①同学们通过比较图2中的曲线发现，随着遮光程度的增加，草莓植株CO₂吸收速率整体 ______（填上升/下降），同时比较CO₂吸收速率的峰值，不仅数值不同，且峰值出现的 ______和次数也不同。
②老师指出同学们的实验方案有不足之处，应补充处理方式为 ______的对照组，然后通过比较实验组和对照组的结果，才能得出正确的结论。
(4)在探究环境温度对草莓果实含糖量影响中，调节大棚内温度条件，测得草莓的含糖量       如下表所示：

大棚编号	甲	乙	丙
白天平均温度（℃）	25	25	25
夜间平均温度（℃）	23	20	17
含糖量（％）	5.6	6.1	6.5

①温室大棚内的其他环境条件应基本相同，目的是 _____________。
②根据实验结果可得出结论：在一定范围内，大棚内的昼夜温度差异越大，草莓的含糖量越高。请你分析原因 _____________。
(5)在草莓成熟季节，随着气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。请列举一种草莓保存的方法 ____________。

10 . 西瓜甘甜可口、汁水丰富，是深受大家喜爱的水果。
(1)西瓜的结构如图所示，可知我们平时所食用的西瓜瓤是由_________发育而来。

(2)小静吃完西瓜后，将西瓜种子种在花盆里，并提供了适宜的环境条件，但过了很长时间，种子仍没有萌发。为了研究种子表面残存的瓜瓤汁是否会影响其萌发，小静用不同浓度的瓜瓤汁浸泡种子，记录了种子的萌发率，结果如下表所示。

瓜新汁浓度（%）	0（清水）	1	3	5
种子萌发率（%）	80	30	8	0

①实验过程应为西瓜种子的萌发提供充足的空气、一定的水分和适宜的_________等环境条件。萌发时，_________最先突破种皮发育成根。
②本实验中，清水组起_________作用。由实验结果可知，经瓜瓤汁浸泡后，西瓜种子的萌发率_________，说明瓜瓤汁对种子萌发具有_________（填“促进”或“抑制”）作用，且在一定范围内，随瓜瓤汁浓度逐渐增加，该作用逐渐_________________________。
(3)查阅资料后，小静了解到瓜瓤汁的这种作用可以使种子处于休眠状态。下列关于休眠对于植物的意义，叙述不正确的是_________（单选）
a.能够帮助种子度过不良环境
b.为种子的传播扩散争取时间
c.利于种子储存营养，为人和动物提供食物