3 . 两年的生物学学习，我们通过模型构建、观察、实验探究、比较分析、调查等不同的学习方法，掌握了一些生物体的结构、生殖和发育、遗传与变异、进化等基础知识，初步形成了生物学的结构与功能观、进化与适应观等生命观念。
                
(1)生物体的结构与功能是相适应的。图1是鸟呼吸的结构模型，图中的小气球模拟__________；图2是植物气孔模型，当向充气口充气时，模拟的是保卫细胞吸水膨胀，这时气孔处于__________状态。
(2)生物都能生殖和发育。小莉观察了蝗虫、青蛙、家兔的生殖发育过程，绘制了它们的关系图（图3），①表示__________发育方式，②表示__________生殖方式。
(3)生物都有遗传和变异的特性。大豆疫霉根腐病是由大豆疫霉菌引起的，野生大豆具有该病的抗病基因，抗病与感病在遗传学上称为一对__________；现有纯种野生抗病大豆与纯种栽培感病大豆，如何判断抗病和感病谁是显性性状？请设计实验证明：__________。
(4)生物是不断进化发展的。比较分析图4（某群岛上物种的进化），A物种进化为B和C两个物种，是因为甲岛和乙岛的环境不同，导致__________的方向不同；D和C两个物种之间，最可能形成__________关系。
(5)生物都是与生活环境相适应的。同学们对劳动基地的动物进行了调查，发现蚯蚓比涡虫运动更加灵活，蚯蚓的运动结构和运动灵活的原因分别是__________、__________；蜥蜴适于陆地生活的特点有__________（答两点）。

8 . 一般来说，生物进化总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。脊椎动物主要包括①鱼类、②两栖类、③爬行类、④鸟类和⑤哺乳类。

(1)五类动物中，属于恒温动物的是______（填序号）。
(2)哺乳动物具有______的特征，后代存活率______。
(3)题图是②两栖类、③爬行类、⑤哺乳类肺内表面积示意图。其中甲图所示肺内呈蜂窝状，有复杂的间隔把内腔分隔成蜂窝状的小室，图乙所示肺内也呈蜂窝状，图丙所示肺内部有复杂的支气管树，微支气管末端膨大成肺泡囊，囊内分成一个个的肺泡。据图推测，甲、乙、丙分别表示______（填序号）动物的肺。据此你认为青蛙成体需要用皮肤辅助呼吸的原因是______。