1 . 某学校的编程课上，一位同学设计了一个运算程序，如图所示．
(1)若
，请通过计算写出该程序需要运行多少次才停止；
(2)若该程序只运行了2次就停止了，求x的取值范围．
(1)若
，请通过计算写出该程序需要运行多少次才停止；(2)若该程序只运行了2次就停止了，求x的取值范围．
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2 . 如图是一个简单的数值运算程序，当输入
的值为
时，输出的数值为______ ．
的值为时，输出的数值为
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3 . 嘉嘉和琪琪用下图中的A、B、C三张带有运算的卡片做一个“我说你算”的数学游戏，两人约定：一人说数字，并将卡片任意排列；另一人按卡片排列顺序进行计算．例如，嘉嘉说出数字2，并将卡片按
的顺序排列，则琪琪的运算顺序为：先对2进行
的运算，接着用求得的和
，最后用所求得的积
．列式为：
．，并将卡片按
的顺序排列，请你帮琪琪列式并计算结果；
(2)嘉嘉说数字x，琪琪对x按
的顺序运算后，得到的数恰好等于12，求x．
的顺序排列，则琪琪的运算顺序为：先对2进行的运算，接着用求得的和，最后用所求得的积．列式为：．
，并将卡片按的顺序排列，请你帮琪琪列式并计算结果；(2)嘉嘉说数字x，琪琪对x按
的顺序运算后，得到的数恰好等于12，求x．
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4 . 程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》，如图所示的程序框图，若开始输入的值为
，发现第
次输出的结果为
，第
次输出的结果为
，……，则第
次输出的结果是_______ ．
的值为，发现第次输出的结果为，第次输出的结果为，……，则第次输出的结果是
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5 . 请你按下列程序进行计算，把答案填写在表格内，然后看看有什么规律，想想为什么会有这样的规律？
(2)你发现的规律是： ．
(3)请用简要的过程说明你发现的规律．
输入 |  | |  | | …… |
| 输出答案 | …… |
(2)你发现的规律是： ．
(3)请用简要的过程说明你发现的规律．
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名校
6 . 按照如图所示的操作步骤，若输入的值为
，则输出的值为______ ．
的值为，则输出的值为
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7 . 综合实践课上，嘉淇利用计算机编制了一个计算程序，上一步的计算结果输入到下一步：输入
→
→
→
→输出结果．
(1)若输入的值为
，求输出结果；
(2)若要使输出结果始终为负数，求输入的的取值范围．
→→→→输出结果．(1)若输入
的值为，求输出结果；(2)若要使输出结果始终为负数，求输入的
的取值范围．
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8 . 老师设计了一个计算程序如图所示：
时，求出输出的结果；
(2)嘉淇发现：对于任意的一个数，经过上面的程序运算后所得结果都相同．你同意她的说法吗？说明理由．
时，求出输出的结果；(2)嘉淇发现：对于任意的一个数，经过上面的程序运算后所得结果都相同．你同意她的说法吗？说明理由．
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2024八年级下·全国·专题练习
9 . 用如图所示的程序框图来计算函数y的值，当输入x为和7时，输出y的值相等，则b的值是（ ）
和7时，输出y的值相等，则b的值是（ ）
A． | B． | C．4 | D．2 |
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10 . 如图是一个程序计算器，现输入
，那么输出的结果是_______ ．
，那么输出的结果是
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