1 . （1）请正确读出图中的测量结果。

（a）_________cm；（b）_________g；（c）5min_________s；
（2）假期，小铭从网络学做了一道菜“隔水蒸鸡”，蒸制过程要维持水沸腾，需持续进行__________。有个现象小明觉得很费解：本来很干净透亮的锅和锅盖，蒸好鸡后会均匀附着很多星星点点的油脂。请你帮小铭分析一下：锅和锅盖上均匀附着的油脂来自__________，主要通过__________（填写一种物态变化）出现在锅和锅盖上。

2 . 在“比较纸锥下落快慢”的活动中：
   
（1）如图甲所示两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成图乙所示的、两个锥角不等的纸锥。为了比较纸锥下落的快慢，将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放，应该选择__________（填“乙”或“丙”）所示位置开始释放，通过比较下落至地面的__________来比较纸锥下落的快慢；
（2）小芳所在的兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔曝光一次。兴趣小组拍下的照片如图1所示，由此可以判断此纸锥下落的速度变化情况是__________（选填“不变”、“变大”或“先变大后不变”）。若测得纸锥在的A、B两位置间的实际距离为，则A、B两位置间纸锥的平均速度为__________；
（3）小明所在的兴趣小组同学研究纸锥下落快慢的影响因素。取三个形状相同但质量不同的纸锥并编号为甲、乙、丙，让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程，如图2是其中一段的示意图。请根据图示回答下列问题：
对于图中的这段运动过程，下列说法正确的是__________；
A．只有甲做匀速直线运动       B．只有乙做匀速直线运动
C．只有丙做匀速直线运动       D．甲、乙、丙都做匀速直线运动
（4）对于图2中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是__________。
   

3 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验；
   
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它______，说明了声音是由______产生的；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明______可以传声；在月球上______（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐______；并由此推理可知______。

4 . 在学习二胡演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受多种因素的影响，他决定对此进行探究，经过和同学们的讨论，他提出了以下几种猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列的四种规格的琴弦，进行实验。

编号	规格
	材料	长度/cm	横截面积
A	尼龙	55	1
B	尼龙	55	0.5
C	尼龙	80	1
D	镍合金	▲	0.5

（1）为了验证猜想一，应选编号为___________、___________的两种规格的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选编号为___________、___________的两种规格的琴弦进行实验。
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中的位置所缺数据是___________。
（4）小明在这个探究实验中，采用的探究方法是___________。

5 . 小浩同学用天平、量筒和水等器材测量小石块的密度。

（1）小浩把天平放在水平桌面上，把游码拨到______处，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），这时他应该向______（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，直到天平水平平衡；
（2）将石块放在托盘天平的左盘内，向右盘中加减砝码，并调节游码，当横梁重新平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置，如图乙所示，石块的质量是______g；
（3）把石块缓慢放入装有60mL水的量筒内，使其浸没在水中，此时量筒内的水面如图丙所示，则石块的体积是______；
（4）经过计算得小石块的密度为______；
（5）若小浩先测出了小石块的体积，再将小石块从量筒中取出，用天平测出其质量，再求出小石块的密度。这样会导致测出的小石块密度______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（6）实验中，由于同组的小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒，老师就给她增加了一个溢水杯和小烧杯来测量小石块的密度。其步骤如下：
A．用天平测出小石块的质量；
B．用天平测出空小烧杯的质量；
C．将溢水杯装满水后，将小石块放入溢水杯中，并用小烧杯承接溢出的水；
D．用天平测出小烧杯和溢出水的总质量。
则小石块的密度___________（用所测物理量和表示）。

6 . 某实验小组设计了如图甲、乙所示的两种方案来探究“冰和松香熔化时温度的变化规律”：

（1）经过小组讨论后，一致认为选择图乙方案更合理，理由是_________。实验前，应在试管内装入适量________（选填“颗粒较大”或“颗粒较小”）的冰块和松香；
（2）图丙是根据实验数据绘制出的冰和松香的温度随时间变化的图像，其中________（选填“A”或“B”）是松香的熔化图像，第时冰处于________（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。

7 . 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
①	钢	20	0.3
②	钢		0.5
③	钢	40	0.5
④	尼龙丝	30	0.5
⑤	尼龙丝	40	0.5

（1）为了验证猜想一，应选用编号为___________、___________的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为___________、___________的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为___________。

8 . 如图1所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度，用大小不同的力再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同。

（1）此实验用于探究声音的______与______之间的关系；
（2）若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持______不变，改变钢尺伸出桌面的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动的越______，发出声音的音调越______；
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______；
（4）如图2在八个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等：
①若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出声音的主要声源是______（选填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越______；
②若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出声音的主要声源是______（选填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，盛水越多，发出的声音的音调就越______。

9 . 某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图所示：

（1）依据照片可判断，小球在做___________（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动；
（2）如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得s_AB=5cm，s_BC=15cm，则小球在BC段的平均速度为___________m/s，小球在AC段的平均速度为___________m/s；
（3）如图所示，能说明小球在斜面上运动情况的图象是___________；

10 . 某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图1中已标出[其中琴弦的直径（即粗细）关系：a=c=d<b]，并且每根琴弦固定在音箱上的松紧程度一致。
   
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦__________和__________（填字母）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究__________；
（3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”，是否可行?__________，原因是__________；
（4）如图2所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是__________和__________，响度相同的是__________和__________。