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1 . 小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示,其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜的两侧。(1)小刚将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处,移动光屏,直到烛焰在光屏上成清晰的______ 、______ 的实像;应用是______ 。
(2)小刚将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处,移动光屏,直到烛焰在光屏上成清晰的像,则该像是______ 的实像;(选填“放大”、“等大”或“缩小”),应用是______
(3)小刚将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处,小刚从透镜的______ 侧通过透镜可以看到烛焰______ 的像。(选填“倒立”或“正立”)
(4)小刚移动蜡烛逐渐靠近凸透镜,发现光屏逐渐远离凸透镜能接受到清晰的像。请根据小刚的实验,提一个可探究的科学问题______
(2)小刚将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处,移动光屏,直到烛焰在光屏上成清晰的像,则该像是
(3)小刚将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处,小刚从透镜的
(4)小刚移动蜡烛逐渐靠近凸透镜,发现光屏逐渐远离凸透镜能接受到清晰的像。请根据小刚的实验,提一个可探究的科学问题
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2 . 项目化学习小组从实验室找到几只透镜准备自制一只望远镜。
(1)如图甲所示,将某透镜放在点光源与光屏中间,此时屏上呈现一个比透镜尺寸大的圆形光斑,将光源向______ (左/右)移动,若观察到______ 现象,则该透镜为凸透镜;(2)选出一对焦距合适的凸透镜作为物镜和目镜,按照如图乙所示方法组装成一只望远镜。小明用望远镜观察天空星星时发现镜中视野范围较小,很难找到目标,为此,他用两块相同的带开口的挡板制作了一个寻星装置,安装在望远镜套筒上后,借助挡板能快捷寻找目标(图丙所示),并将目标锁定在望远镜视野中,下列设计的各挡板中最适合的是______ ;(3)小明用该望远镜看远处物体时,发现像与物相比较上下、左右都颠倒了,为使看到的像与物相比不失真,老师建议他将望远镜设计成物镜与目镜不共轴、中部为空腔的形状(图丁所示),再利用几片小平面镜,安装到中部空腔内以改变光路,可以满足要求。小明按照图戊所示方法,将两块平面镜彼此平行安装在空腔中,你认为这样制作能够达到要求吗?如果能请说明理由;如果不能,请保留图上可取的设计,对无用的设计打“×”,并补上接下来的设计(只需补上一步即可)______ ,且至少需要______ 块平面镜。
(1)如图甲所示,将某透镜放在点光源与光屏中间,此时屏上呈现一个比透镜尺寸大的圆形光斑,将光源向
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3 . 小华配制了一些盐水,为了测量盐水的密度,用如图所示天平和量筒做了如下实验:(1)将天平放在水平台上,把游码放在零刻度处,发现指针如图甲所示,要使横梁平衡,应将平衡螺母向______ (选填“左”或“右”)调;
(2)天平调节好之后,小华依次进行了如下操作:
①用天平测出空杯的质量为;
②向烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量为,如图乙所示;
③将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,测出盐水的体积如图丙所示,根据上述实验步骤,可知烧杯中盐水的密度为______ ,小华用这种方法测出盐水的密度与真实值相比会______ (选填“偏大”“偏小”或“不变”);
(3)如需要配制密度为的生理盐水,需要继续向上述盐水中______ (选填“加盐”或“加水”);
(4)再次测量盐水密度时小华不慎将量筒打碎了,为了测量盐水的密度,小华用两个完全相同的烧杯、适量的水、刻度尺、胶头滴管和天平,设计了如下实验,请你补充完整(已知水的密度为):
①如图丁所示,将装有适量盐水和水的烧杯分别放在天平的左右盘中,天平右端下沉,接着______ (填操作步骤),使天平重新平衡;
②取下两只烧杯,用刻度尺分别测出两烧杯中盐水和水的高度;则盐水密度的表达式:______ (用和表示)。
(2)天平调节好之后,小华依次进行了如下操作:
①用天平测出空杯的质量为;
②向烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量为,如图乙所示;
③将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,测出盐水的体积如图丙所示,根据上述实验步骤,可知烧杯中盐水的密度为
(3)如需要配制密度为的生理盐水,需要继续向上述盐水中
(4)再次测量盐水密度时小华不慎将量筒打碎了,为了测量盐水的密度,小华用两个完全相同的烧杯、适量的水、刻度尺、胶头滴管和天平,设计了如下实验,请你补充完整(已知水的密度为):
①如图丁所示,将装有适量盐水和水的烧杯分别放在天平的左右盘中,天平右端下沉,接着
②取下两只烧杯,用刻度尺分别测出两烧杯中盐水和水的高度;则盐水密度的表达式:
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97次组卷
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4卷引用:2024年陕西省西安市高新一中九年级中考四模物理试题
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4 . 寒假期间,学校布置了假期社会实践作业、小聪在家和妈妈学烹饪时注意到,盐(主要成分是NaCl)和糖(主要成分是蔗糖)外观非常像(如图甲),除了尝味道几乎分辨不出来。于是他找来小明和小林,想利用自己所学的物理知识,科学的分辨出两种物质。经过查阅资料,他们得到以下数据(如表格):
(1)小聪找来A、B两个相同的勺子,分别装满一平勺两种样品。用天平测得A勺总质量为16.2g,B勺总质量如图乙所示,读数为______ g,由此可知______ (选填“A”或“B”)勺中样品为盐。
(2)小明和小林从学校借来实验器材,组装了如图丙所示装置,通过水浴法加热两种样品,水浴法的优点是______ 。某时刻,试管D中温度计示数如图,此时温度为______ ℃。实验中每隔一段时间记录一次C、D试管中物质的温度,并做出温度随时间变化的规律图象,如图丁所示。
(3)根据图丁可知,吸收相等热量,升温较多的是______ (选填“C”或“D”),进而判断出试管D中样品为______ (选填“糖”或“盐”)。
(4)小林发现该实验无法根据熔点辨别两种物质,原因是______ 。
物质 | 密度/ | 熔点/℃ | 比热容/ |
盐(NaCl) | 2.17 | 801 | |
糖(蔗糖) | 1.66 | 185 |
(2)小明和小林从学校借来实验器材,组装了如图丙所示装置,通过水浴法加热两种样品,水浴法的优点是
(3)根据图丁可知,吸收相等热量,升温较多的是
(4)小林发现该实验无法根据熔点辨别两种物质,原因是
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5 . 利用图甲所示的三颈烧瓶做水的沸腾实验。当水温接近90℃时,每隔1min记录一次温度,并绘制出如图乙所示的水温与时间关系图象。(1)由实验数据可知,水沸腾时温度变化特点是______ ;
(2)当烧瓶中的水沸腾时,将注射器内少量冷水全部注入烧瓶中,如图丙所示。发现烧瓶内的水立刻停止了沸腾,则此时烧瓶内水的沸点______ (选填“变高”、“变低”或“不变”);
(3)接下来将三颈烧瓶的右瓶口用塞子密封住,然后向外拉动注射器的活塞,如图丁所示,发现烧瓶中的水再次沸腾了,由此可得出水的沸点与气压的关系是______ ;
(4)对着图丁中烧瓶外壁喷冷水,烧瓶内水再次沸腾了,则所喷撒的位置应该是______ (选填“M”或“N”)。
(2)当烧瓶中的水沸腾时,将注射器内少量冷水全部注入烧瓶中,如图丙所示。发现烧瓶内的水立刻停止了沸腾,则此时烧瓶内水的沸点
(3)接下来将三颈烧瓶的右瓶口用塞子密封住,然后向外拉动注射器的活塞,如图丁所示,发现烧瓶中的水再次沸腾了,由此可得出水的沸点与气压的关系是
(4)对着图丁中烧瓶外壁喷冷水,烧瓶内水再次沸腾了,则所喷撒的位置应该是
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6 . 小陆利用天平和量筒“测量牛奶的密度”。(1)实验步骤如下:
①将天平放在水平台面上,将游码移至标尺左端的零刻度线后,发现指针指示的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向______ (选填“左”或“右”)调节,使天平横梁水平平衡;
②往烧杯中倒入适量牛奶,测得烧杯和牛奶的总质量为106g;将烧杯中部分牛奶倒入量筒,如图乙所示;
③测出烧杯和剩余牛奶质量如图丙所示,则量筒中牛奶的质量为______ g,根据实验数据计算出牛奶密度为______ ;
(2)若实验步骤②中,将烧杯中部分牛奶倒入量筒时,有少量牛奶附着在量筒内壁上,测得的牛奶密度将______ (选填“偏大”、“偏小”或“不变”);
(3)经过思考,小滨把弹簧测力计改装成测量液体密度的密度秤。他用同一小桶分别盛满不同的液体(图丁),用弹簧测力计测出小桶的重力为1N,装满水后总重力为3N,该小桶的容积为______ ;
①该“密度秤”的零刻度线应在______ N刻度处;
②该“密度秤”能测量的密度范围是______ 。
①将天平放在水平台面上,将游码移至标尺左端的零刻度线后,发现指针指示的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向
②往烧杯中倒入适量牛奶,测得烧杯和牛奶的总质量为106g;将烧杯中部分牛奶倒入量筒,如图乙所示;
③测出烧杯和剩余牛奶质量如图丙所示,则量筒中牛奶的质量为
(2)若实验步骤②中,将烧杯中部分牛奶倒入量筒时,有少量牛奶附着在量筒内壁上,测得的牛奶密度将
(3)经过思考,小滨把弹簧测力计改装成测量液体密度的密度秤。他用同一小桶分别盛满不同的液体(图丁),用弹簧测力计测出小桶的重力为1N,装满水后总重力为3N,该小桶的容积为
①该“密度秤”的零刻度线应在
②该“密度秤”能测量的密度范围是
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7 . 小方和小王设计两种“测食用油密度”的实验方案:
(1)小方的方案:用天平测出空烧杯的质量,向烧杯内倒入适量食用油,测出烧杯和食用油的总质量,把烧杯内的食用油倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为,测得的食用油密度的表达式是:______ 。(用字母、、表示)
(2)小王的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用天平测出烧杯和食用油的总质量,将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,测出烧杯和剩余食用油的总质量,读出量筒内食用油的体积.测得食用油密度的表达式是:______ 。(用字母、、表示)
(3)比较两种方案,______ (选填“小方”或“小王”)方案实验误差要小一些。
(1)小方的方案:用天平测出空烧杯的质量,向烧杯内倒入适量食用油,测出烧杯和食用油的总质量,把烧杯内的食用油倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为,测得的食用油密度的表达式是:
(2)小王的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用天平测出烧杯和食用油的总质量,将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,测出烧杯和剩余食用油的总质量,读出量筒内食用油的体积.测得食用油密度的表达式是:
(3)比较两种方案,
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8 . 小明做测量硫酸铜溶液质量和密度的实验。
(1)小明需要在烧杯中注入80g硫酸铜溶液,器材有:托盘天平(砝码有100g、50g、10g、5g的各1个,20g的2个)、硫酸铜溶液、烧杯等。他的操作是:
①将天平放在水平台面上,把游码移到标尺的______ 处,调节天平平衡;
②测量空烧杯的质量,所加砝码和游码的位置如图甲所示,则烧杯的质量为______ g;
③保持游码位置不变,再在右盘中加入100g砝码,接下来的具体操作是:______ ,然后向烧杯中加入硫酸铜溶液,并用滴管调节,直至天平再次平衡。(2)小明又找来有清零功能(如图乙)的电子秤、一个柱形容器、水、刻度尺,想测出硫酸铜溶液的密度,已知水的密度为。请在空白处填入适当内容:
①在柱形容器外壁上做三处标记,用刻度尺分别测量标记到容器底的高度为h1、h2、h3;
②将柱形容器放在电子秤上,按清零键后,电子秤示数变为零,再往容器内先后倒入适量水,使水面分别到达h1、h2、h3标记处,分别记录电子秤示数为m1、m2、m3;
③将柱形容器内水倒去、擦干后放到电子秤上清零,再缓缓倒入硫酸铜溶液,直至标记h1处。记录电子秤示数为m1'。则硫酸铜溶液的密度=______ (用符号表示);
④继续往其中缓缓倒入硫酸铜溶液,直至标记h2、h3处,分别记录电子秤示数为m2'、m3';
⑤作出水和硫酸铜溶液的m-h图像,如图丙。已知h2=10cm,根据图像可知,h1=______ cm(保留一位小数),m3'=______ g。
(1)小明需要在烧杯中注入80g硫酸铜溶液,器材有:托盘天平(砝码有100g、50g、10g、5g的各1个,20g的2个)、硫酸铜溶液、烧杯等。他的操作是:
①将天平放在水平台面上,把游码移到标尺的
②测量空烧杯的质量,所加砝码和游码的位置如图甲所示,则烧杯的质量为
③保持游码位置不变,再在右盘中加入100g砝码,接下来的具体操作是:
①在柱形容器外壁上做三处标记,用刻度尺分别测量标记到容器底的高度为h1、h2、h3;
②将柱形容器放在电子秤上,按清零键后,电子秤示数变为零,再往容器内先后倒入适量水,使水面分别到达h1、h2、h3标记处,分别记录电子秤示数为m1、m2、m3;
③将柱形容器内水倒去、擦干后放到电子秤上清零,再缓缓倒入硫酸铜溶液,直至标记h1处。记录电子秤示数为m1'。则硫酸铜溶液的密度=
④继续往其中缓缓倒入硫酸铜溶液,直至标记h2、h3处,分别记录电子秤示数为m2'、m3';
⑤作出水和硫酸铜溶液的m-h图像,如图丙。已知h2=10cm,根据图像可知,h1=
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9 . 小明在进行光学复习时,认识到找像、析像,并用其规律解释生活中的实际问题是光学复习的关键、有效方法之一,于是他进行了如下的梳理。(1)①如图甲,用透明玻璃板代替平面镜的目的是______ ;
②如图乙,蜡烛A在玻璃板中成像的位置如图②,其可能的原因是______ ;
③如果在图丙中玻璃板与蜡烛的像之间放一块不透明的挡板,从蜡烛A这侧______ (选填“仍能”或“不能”)观察到蜡烛的像;
(2)如图丁,实验时把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处,为使像成在光屏中央,应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调到______ ;
(3)如图丁,若凸透镜的焦距为10.0cm,正确的调整器材后,在光屏上成了清晰的像。更换成另一个焦距为12.0cm的凸透镜,光屏上的像变模糊了,此现象与______ (填“近视眼”或“远视眼”)成因相似。为了使光屏上的像恢复清晰,可向______ (填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动蜡烛。
②如图乙,蜡烛A在玻璃板中成像的位置如图②,其可能的原因是
③如果在图丙中玻璃板与蜡烛的像之间放一块不透明的挡板,从蜡烛A这侧
(2)如图丁,实验时把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处,为使像成在光屏中央,应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调到
(3)如图丁,若凸透镜的焦距为10.0cm,正确的调整器材后,在光屏上成了清晰的像。更换成另一个焦距为12.0cm的凸透镜,光屏上的像变模糊了,此现象与
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10 . 小军同学在探究“凸透镜成像规律”的实验中。(1)实验前为了使像能够呈现在光屏的中央,他应该通过调节使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心位于凸透镜的______ 上。
(2)如图甲所示,某次实验时光屏上承接到了烛焰清晰的像,该像是一个倒立、______ 的实像。生活中的______ (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一规律制成的。
(3)图甲中,在透镜、光屏位置不变的情况下,小军同学将蜡烛靠近凸透镜时,可将光屏适当______ (选填“靠近”或“远离”)凸透镜;或者可在蜡烛和凸透镜中间靠近凸透镜的位置戴上一片合适的______ (选填“近视镜片”或“远视镜片”)。
(4)小明同学用另一个凸透镜进行实验,他把蜡烛和凸透镜固定在如图乙所示位置,在透镜右侧光具座上移动光屏(光屏未画出)上始终得不到清晰的像,则该透镜的焦距不可能是______ (选填序号)。
A.15cm;B.25cm;C.35cm。
(5)实验结束后,同学们认为成倒立的像时,像与物既是上下颠倒,像与物是否左右颠倒,下面操作一定不可行的是______ 。
A.用纸遮挡烛焰一侧,观察像的情况;
B.用纸遮挡凸透镜一侧,观察像的情况;
C.用嘴沿水平方向,且垂直光具座吹烛焰,观察像的情况。
(2)如图甲所示,某次实验时光屏上承接到了烛焰清晰的像,该像是一个倒立、
(3)图甲中,在透镜、光屏位置不变的情况下,小军同学将蜡烛靠近凸透镜时,可将光屏适当
(4)小明同学用另一个凸透镜进行实验,他把蜡烛和凸透镜固定在如图乙所示位置,在透镜右侧光具座上移动光屏(光屏未画出)上始终得不到清晰的像,则该透镜的焦距不可能是
A.15cm;B.25cm;C.35cm。
(5)实验结束后,同学们认为成倒立的像时,像与物既是上下颠倒,像与物是否左右颠倒,下面操作一定不可行的是
A.用纸遮挡烛焰一侧,观察像的情况;
B.用纸遮挡凸透镜一侧,观察像的情况;
C.用嘴沿水平方向,且垂直光具座吹烛焰,观察像的情况。
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