1 . 如图甲是为行人和车辆的出行安全，环卫工人在公路上撒盐场景。为了弄清其中缘由，小张做了冰熔化的实验。
（1）如图乙的实验中，采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，优点是①___________②___________。
（2）当冰熔化后继续加热，发现无论怎么加热，小烧杯中的水都不会沸腾原因是___________，请设计一种可以使小烧杯中的水沸腾的方案：___________。（填写一种方案即可）

2 . 在探究“电流与电压的关系”实验中，小高连接的电路如图甲所示。

（1）请将如图甲所示的实物电路连接完整；(        )
（2）闭合开关前，小高发现电流表指针如图乙偏转，其原因可能是 ___________；
（3）排除故障后，小高通过调节滑动变阻器的滑片，测出通过定值电阻R的电流和对应的电压值，由此可以得出的结论是 ___________，依据是 ___________；
（4）实验完成后，将电阻换成小灯泡，重复上述实验过程，则图像中A、C两点电阻R_A、R_C大小关系为R_A___________R_C；
（5）完成上述实验后，该小组的同学又利用图丁的电路，在MN间接入一个 ___________（填电子元件），还能够完成的实验是 ___________。

3 . 学习过《欧姆定律的应用》后，某班成立了3个实验小组进行未知电阻的测量。

（1）第1小组同学设计的电路如图甲，当连接好电路的最后一根导线时，电压表指针立即发生较大偏转，电流表几乎没有示数，造成这一现象的原因一定涉及到______和______两个元件的操作或连接的异常。排除故障后，重新正确操作，将滑片Р移到某处时，电压表示数为3V，电流表示数如图乙，读数为______A．此时，电阻的阻值为______Ω；
（2）第2小组同学使用和第1组同学完全相同的器材连接电路并进行实验，根据所记录的实验数据绘制了I-U图像如图丙，发现两个小组绘制的I-U图像不同，经过对比发现是由于______的连接位置不同造成的。结合第1、2两个实验小组获得的数据及图像信息可以推断，他们所使用的电源电压为______V；
（3）第3小组同学经过研判发现：由于电流表实际是有很小的电阻，电压表也有微弱的电流通过，导致前两个小组同学测量结果并不精确。他们设计了新的电路，图丁为电路的一部分。当开关接c时，两表示数为3.9V和0.5A．当开关接d时，两表示数分别为4V和0.4A。此时，A、B之间的电压为______V，电阻的阻值为______Ω。

4 . 小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验；

   

（1）实验中，她是通过观察海绵的______来比较压力作用效果的；
（2）比较______两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越______，压力作用效果越明显；
（3）通过实验，小红发现坦克设计成履带的原因可用______两图实验所得结论解释；
（4）仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强______（选填“相等”或“不相等”）；
（5）质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力______（选填“相等”或“不相等”），对桌面的压强最大的是______（选填“①”、“②”或“③”）。

5 . 如图A是某湿地的地图，怎样知道它的面积S呢？小雨查资料得知测绘人员采用一种“称地图，算面积”的转换测算方法。他仿照这一方法找来一张质量、厚度均匀的长方形硬纸板，将湿地地图等比例地画在硬纸板上（如图B），并借助电子秤、刻度尺、剪刀，测量、算出了湿地地图的面积。请你帮他完成接下来的测量步骤，并推导出湿地地图面积的表达式（用已知量、测得量表示）

测量步骤______；
表达式______。

6 . 如图所示，探究不同物质吸热升温的现象，其中燃料的质量都为10g。

（1）实验中使用的实验方法有______和______；
（2）实验过程中使用玻璃棒（未画出）不断搅拌的作用是______；
（3）为探究不同物质吸热升温的现象，应该选用______两个装置进行实验，并且应使液体a和液体b______相同；
（4）燃料1为酒精，酒精的热值为3.0×10⁷J/kg，物理意义是______。经过实验，发现计算得出酒精的热值与课本数据不符合，原因是______。

7 . 物理小组利用如图甲的实验电路测量小灯泡的额定功率，已知待测小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡额定功率约为1W，电源电压恒为6V。

（1）本实验的实验原理是______；
（2）用笔画线代替导线将图甲的实物电路图补充完整（要求滑片右移灯泡变暗，导线不交叉）______；
（3）闭合开关后，发现小灯泡不亮，接下来合理的操作是______（选填序号）；
A.断开开关，更换小灯泡             
B.移动滑动变阻器观察小灯泡是否发光
（4）解决问题后，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是______V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“A”或“B”）端移动；
小超测量三组实验数据，粗心的小超把三组数据随手写在草稿纸上（如图丙所示）而没有填写在对应的表格中，请你帮助小超计算：小灯泡的额定功率为______W；
（5）同组的小明认为，无需测量小灯泡电压为2.5V时的相关数据，也能计算出灯泡的额定功率。他利用已经测量的数据，计算2V电压下灯泡的电阻R，再根据，计算小灯泡在2.5V下的额定功率，此方法计算出的额定功率与实际的额定功率相比______（选填“偏大”“偏小”或“相等）；
（6）仅利用图甲中实验器材_____（选填“能”或“不能”）完成“探究电流与电压关系“的实验；
（7）小组同学讨论后，认为只用一只电表、增加一个已知阻值的定值电阻R，也可测量仅标有额定电压U额的小灯泡的额定功率（若电源电压未知）。如下四种方案，最可行的是______。
A.B.C.D.

8 . 在“测小灯泡电阻”的实验中，电源电压3V，小灯泡标有“2.5V”字样。

（1）小明连接的电路如图甲所示，其中有一根导线连接错误，请在这根导线上打“X”，并用笔画线代替导线，将其改正__________。

（2）小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则灯泡正常发光时电阻为__________。（保留两位数）

（3）实验中测得的数据及计算的电阻值记录在右表中。在分析实验数据时，发现其中一个数据在读数时出现错误，正确的读数应该是__________

实验次数	1	2	3	4
电压/V	0.5	1.0	2.0	2.5
电流/A	0.08	0.12	1.10	/
电阻/Ω	6.25	8.33	1.81

（4）进一步分析发现，每次测得的灯丝阻值不同，进一步分析发现，每次测得的灯丝阻值不同，原因是__________对灯丝电阻产生了影响。

（5）小明准备只利用电流表测量小灯泡正常发光时的电阻，他增加了一个阻值已知的定值电阻Ro和两个开关，设计了如图丙所示的电路，请将定值电阻R0、灯泡和电流表的元件符号填入虚线框内使其能完成实验。则以下三处分别为：A__________B__________、C__________。

9 . 在探究“水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中：

（1）某小组，利用图中装置，加热一定量的水，并记录加热时间和对应水的温度，数据如下表。从实验数据和现象可以得出：水沸腾过程要持续吸热，水的温度______（选填：“先升高，后不变”、“保持不变”）；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	91	93	95	97	99	99	99	99	99

（2）小明和小红按图中装置分别加热相同质量的水，正确操作和记录数据，他们绘制了水温随加热时间变化的图像，却得出了如图所示的甲、乙两个不同的图线，原因可能是______（回答出一个原因即可）。

10 . 为了探究光的反射规律，同学们进行如图所示的实验。

实验次数	1	2	3	4
入射角	30°	40°	45°	60°
反射角	30°	50°	45°	60°

（1）如图1，当入射光线EO逐渐靠近法线ON时，发现反射光线OF逐渐________法线ON；
（2）如图2，将纸板B沿PQ剪开，把纸板B的上半部分向后翻折，观察到纸板B________半部分的光线消失，此现象说明：反射光线、入射光线和法线________________；
（3）通过实验，得到四组数据记录在上面的表格中。
①表格中第________次实验的数据是错误的；
②改正数据后，分析可得出结论：在光的反射中，反射角________入射角。