1 . 小宇以一定速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动。他想：怎样能将石子抛得更远呢？于是他找来小丽一起做了如下探究：他们用如图所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度。
（1）首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变）做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；
第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；
第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点。
小宇和小丽经过分析得出如下结论：在___________一定时，物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远；
（2）然后控制开关让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，又做了几次实验，得到如下的数据：

喷嘴与水平方向的夹角	15°	30°	45°	60°	75°
落点到喷嘴的水平距离/cm	50	86.6	100	86.6	50

小宇和小丽对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在抛出的___________一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越___________，然后越来越___________；当夹角为___________时，抛出距离最大。

2 . 如图频闪照相机每隔0.1s拍摄所得到的小球和刻度尺的照片；AB段之间的路程为____ cm，平均速度为 ____ cm/s。小球正在做_____ 运动。（选填“变速直线”“匀速直线”）

3 . 物理实践活动小组同在探究“降落伞在空中滞留时间与哪些因素有关？”的实验中，把预先制作好的降落伞（降落伞的其它条件相同）从同一高度由静止释放进行实验，并记录了实验中相关的实验数据如表：

实验次数	降落伞的 伞绳长/m	降落伞的 形状	降落伞的 伞面面积/m2	降落伞的 总质量/g	降落伞释放 的高度/m	降落伞滞留 的时间/s
1	1	圆形	0.5	20	3	3.67
2	1	圆形	1	20	3	5.82
3	1	圆形	1	30	3	4.91
4	1	正方形	1	20	3	5.81
5	1.5	正方形	1	20	3	5.83
6	1.5	正方形	1	20	6	9.24

(1)活动中利用的测量工具有______、______；
(2)对比分析1和2两次实验，探究的问题是______；能够得出的初步结论是______；
(3)对比分析2和4两次实验，探究的问题是______；______；
(4)本实验主要运用到的科学研究方法是______。

4 . 在实践活动中，同学们用华为手机中的相机连拍功能，探究纸锥竖直下落的运动情况，相机每隔0.2s拍照一次。

(1)小宇所在的兴趣小组拍下的照片如图甲所示，可以看出纸锥在做______（填“匀速”或“变速”）直线运动，其理由是______；
(2)你猜想影响最大速度的因素可能是______；（写出一个影响因素）为了验证你的猜想，简要的做法______ ；
(3)图乙所示的v—t关系图象中，能正确反映该纸锥下落运动的是______。

5 . 如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上的行驶情况，其中甲车是做匀速直线运动。请你利用图中相关信息解决下列问题：

(1)乙车是否做匀速直线运动？___________（选填“是”或“否”）。
(2)甲车按此速度，行驶70s通过的路程是___________m。
(3)甲、乙两车在0∼40s内的平均速度是相等的，为什么？___________ 。

6 . 课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥。
(1)要测定纸锥下落的速度，所依据的实验原理是______；
(2)在测量过程中，发现其中______较难测出，于是我们可采用增加______或换用锥角较______（选填“大”或“小”）的纸锥进行测量；
(3)在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）。某兴趣小组拍下的照片如图所示，你用刻度尺测量相邻的两个纸锥之间的距离，会发现它们之间的距离是______（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”），由此可以判断纸锥下落的速度大小变化情况是______（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）。

7 . 阅读短文，回答问题自由落体运动
速度是描述物体运动快慢的物理量，物理学中把路程和时间的比值叫作速度，它的大小等于物体单位时间内通过的路程，速度定义公式为：。初中的很多物理量是这样定义的，如密度、压强、功率、热值等，这种定义物理量的方法叫比值定义法，高中物理中也有很多这样定义的物理量。
加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，速度的变化量用∆v表示，它等于前后速度之差，物理学中把速度变化量与发生这一变化所用时间t的比值叫做加速度，它的大小等于物体在单位时间内速度的变化量，加速度用字母g表示，国际单位是m/s²。
若一物体沿直线运动，且在运动的过程中加速度保持不变，即在单位时间内速度的增加量相等，则称这一物体在做匀加速直线运动。
“自由落体运动”是物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，即自由落体运动是开始运动时的速度为0的匀加速直线运动。伽利略做了上百次实验，后来人们站在巨人的肩上，进一步实验验证，如不考虑空气的阻力，在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做“自由落体加速度”，也叫重力加速度，通常用g表示，人们进一步的研究，得到做“自由落体运动”的物体，物体下落的高度h与重力加速度g、下落时间t的关系：h=gt²。
(1)一个做匀加速直线运动的物体，如果其加速度为2m/s²，则1s钟物体速度的变化量∆v=______m/s；
(2)如果一个做自由落体运动的物体，3s末的速度约为29.4m/s，则其重力加速度g=______m/s²；
(3)测出悬崖跳水者碰到水面前在空中下落了2s。如果不考虑空气阻力，悬崖高度______m。

8 . 一辆汽车在一段平直的公路上行驶，通过前一半路程和后一半路程花了相同的时间，这辆汽车的运动（　　）

A．肯定是匀速直线运动

B．肯定是变速直线运动

C．前一半路程和后一半路程上都是做匀速直线运动，在整段路程上的运动不是匀速直线运动

D．条件不足，无法判定

9 . 如图所示，是小明“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验装置。
(1)此实验中需要的测量器材有刻度尺和______；
(2)实验小组的同学在讨论实验方案时，提出了以下方案：
方案一：测量气泡从O点运动到10cm、20cm、30cm和40cm处所用的时间；
方案二：测量气泡从计时开始2s、4s、6s和8s所通过的距离。请你判断，方案______更合适；
(3)实验中，在如图玻璃管上应选择线______（填“甲”或“乙”）作为起点O更合理；
(4)气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是向______运动的；
(5)小明在记录气泡上升一段路程后的实验数据如下表所示：

从O点到开始的距离s/cm	0	10	20	30	40
从O点到开始的时间t/s	0	1.24	2.51	3.75	5.20

根据实验数据可归纳出气泡上升一段路程后。运动的路程和时间近似成______比（填“正”或“反”），运动速度可以看做是______（填“改变”或“不变”）的。

10 . 在物理实验中，往往对物理量进行多次测量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律。下列四个实验中，通过多次测量减小误差的是（　　）

A．在探究“光的折射规律”时，多次改变入射角，测量对应的折射角

B．在探究“光的反射定律”时，多次改变入射角，测量对应的反射角

C．在探究“平面镜成像特点”时，多次改变物体到镜面的距离，测量对应的像到镜面的距离

D．测量物体在某段路程的平均速度时，多次测量同--物体通过该段的路程和所用时间