1 . 小伟在观看跳水运动员进行比赛时，发现运动员入水后，运动速度迅速减小，这引起了他的思考：是什么力改变了运动员的速度呢？与同学讨论后，大家都认为除运动员所受的浮力外，水对运动员的阻力也改变了他的速度．那么运动物体所受水的阻力大小与哪些因素有关呢？他作出了如下猜想：
猜想一：可能与物体的速度有关；
猜想二：可能与物体的形状有关。
他用弹簧测力计、盛有水的玻璃容器、质量相同的实心铁质圆锥体和铜质正方体（）以及细线等器材进行探究。
请你回答下列问题：

（1）用细线拴住圆锥体挂在弹簧测力计的挂钩上，测得重力为，再将它浸没在水中静止时测力计的示数如图甲所示，此静止的圆锥体受到_________个力而处于平衡状态，则圆锥体受到的浮力为_________N；小明拉动弹簧测力计使圆锥体竖直向上做匀速运动，此时水对它阻力的方向是_________。
（2）为探究猜想一，小明用不同的速度拉动弹簧测力计使圆锥体竖直向上做匀速运动（圆锥体始终浸没在水中），发现运动速度较大时，弹簧测力计的示数也较大，则得出结论：物体在水中运动的速度越大，受到水的阻力越_________。
那么，你得到此判断的理由是：_________。
（3）为探究猜想二，小明拉动弹簧测力计分别使两物体以相同的速度竖直向上做匀速运动（两物体始终浸没在水中），发现挂正方体的弹簧测力计的示数较大。请你分析能否据“弹簧测力计的示数较大”这一现象得出“速度相同时，正方体比圆锥体受到的阻力更大”的结论？_________（选填“能”或“不能”），请写出你的分析思路：_________。

2 . 小莉同学骑自行车来到一段上坡路，她发现即使不踩踏板，自行车也能冲上斜坡一段距离。几次试验，她发现在坡底时的速度越大，自行车自行冲上斜坡的距离就越远。自行车冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关呢？小莉同学提出了下列猜想：
A.与其运动到坡底时速度的大小有关；
B.与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关；
C.与其质量的大小有关；

为了验证猜想，小莉将一左侧光滑，右侧粗糙的弧形轨道固定在水平桌面上，并用小球模拟自行车，如图所示。将小球从左侧轨道某位置自由释放，小球沿轨道向下运动，继而冲上右侧轨道，测出小球在右侧轨道运动的最大距离s（不计空气阻力）。请你作答以下问题：
（1）小球在轨道上释放后会加速向下运动，是由于小球受到_______力的作用；小球冲上右侧轨道的过程中，它的动能转化为重力势能和_______能；
（2）小莉将同一小球从左侧轨道的不同高度释放，分别记下小球冲上右侧轨道的最大距离s，这是为了探究猜想_______（选填“A”“B”或“C”）。

实验次数	1	2	3	4	5
小球质量m/g	20	30	40	50	60
小球冲上轨道的最大距离s/cm	30.1	30.2	29.8	29.9	30.1

（3）在探究猜想C时，假如将质量不同的小球由左侧轨道相同高度自由释放，分别测出它们在右侧轨道运动的最大距离s，数据如表所示：根据表中的数据可得出的结论是：小球冲上轨道的最大距离与小球的质量_______（选填“有关”或“无关”）；
（4）小球在右侧轨道上运动的最大距离相同，即表示小球能到达的最大高度相同。某同学由此分析认为：“以上各次小球从左侧轨道滚到底端时速度相同，那么质量大的小球此时动能就大，则它冲上右侧轨道的高度一定越高”。这位同学的观点是否合理？_______。原因是_______。

3 . 下面是某物理兴趣小组在实验室做的两个物理实验，其中图（甲）是探究阻力对物体运动影响的实验，而图（乙）是探究动能大小与什么因素有关的实验。请你根据他们的实验现象回答下列问题:

（1）在图（甲）中，晓军让小车从同一高度处由静止滑下，是为了保证小车具有相同的速度，由图（甲）实验可以得出的结论是__________。同组的小丽认为通过进一步推理还可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用，将_________。由此我们可以联想到在雨雪天驾驶汽车应适当___（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离，以保证行车安全。 
（2）小辉做了如图（乙）所示的实验，由该实验可以得出的结论是__________。由此我们可以联想到高速公路的限速牌上同时标有“110”和“80”的字样，其中“110”是对______（选填“大客车”或“小轿车”）的限速。

5 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中。
   

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	小
小车运动的距离s/cm	18.3	26.8

（1）该实验通过______反映阻力对物体运动的影响；
（2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图甲所示，则小车在木板上滑行的距离为______；
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越______，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（4）根据实验结果推理可得：运动的物体，如果不受力时，将______；
（5）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是______；（图中的黑点表示小丽同学）


A.   做匀速圆周运动
B.   做匀速直线运动
C.   继续来回摆动
D.   保持静止状态
（6）小丽同学想探究木块在木板上滑行的摩擦力大小，如图乙所示，拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，则摩擦力______（选填“大于”“小于”“等于”）弹簧测力计示数，原因是______；小明在竖直方向上将弹簧测力计调零后，如图丙所示将弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”“小于”）弹簧测力计的示数。

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下。观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。
   
（1）结论：平面越光滑，小车受到的阻力越________，小车运动的距离越远，这说明速度减小得越慢；
（2）推理：如果运动物体不受力，它将永远做________运动。

7 . 在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小车。

（1）在上述器材中，不需要用到的器材有______。
（2）固定斜面，分别将小车从斜面上______（填“同一”或“不同”）高度由静止释放。
（3）如图描述了先后两次实验中所呈现的现象，根据实验现象可作出如下科学推理：若没有阻力，则运动的小车将在水平面上______（填“静止”或“匀速直线运动”）。伽利略运用“实验+科学推理”的方法，揭示了一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
（4）设实验中运动的小车在棉布上克服阻力做功为W₁，在木板上克服阻力做功为W₂，则W₁______W₂（填“大于”“等于”或“小于”）。

8 . 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。

接触面	毛巾	棉布	木板
小车受到的阻力大小	大	较大	小
小车运动的距离s/cm	18.30	26.83

（1）每次实验均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，自的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小__________（选填：“相等”或“不相等”）；本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响，这种研究问题的方法叫__________法；
（2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行后，停下来的位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填写在上面表中相应空格处__________；
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，前进的距离就越__________。

9 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。

（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的______；
（2）科学家们却能发现：物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的阻力越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将______ ；
（3）牛顿第一定律是在实验基础上进行推理论证，以下研究问题的方法与此相同的是______ ；
A.探究用刻度尺测量长度进行多次测量
B.探究声音能否在真空中传播
C.探究滑动摩擦力与哪些因素有关
（4）同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，无法探究出物体运动的距离，在器材不变的情况下，请你为他们改进一下实验，你的做法是：______。