解题方法
1 . 小伟在观看跳水运动员进行比赛时,发现运动员入水后,运动速度迅速减小,这引起了他的思考:是什么力改变了运动员的速度呢?与同学讨论后,大家都认为除运动员所受的浮力外,水对运动员的阻力也改变了他的速度.那么运动物体所受水的阻力大小与哪些因素有关呢?他作出了如下猜想:
猜想一:可能与物体的速度有关;
猜想二:可能与物体的形状有关。
他用弹簧测力计、盛有水的玻璃容器、质量相同的实心铁质圆锥体和铜质正方体()以及细线等器材进行探究。
请你回答下列问题:(1)用细线拴住圆锥体挂在弹簧测力计的挂钩上,测得重力为,再将它浸没在水中静止时测力计的示数如图甲所示,此静止的圆锥体受到_________ 个力而处于平衡状态,则圆锥体受到的浮力为_________ N;小明拉动弹簧测力计使圆锥体竖直向上做匀速运动,此时水对它阻力的方向是_________ 。
(2)为探究猜想一,小明用不同的速度拉动弹簧测力计使圆锥体竖直向上做匀速运动(圆锥体始终浸没在水中),发现运动速度较大时,弹簧测力计的示数也较大,则得出结论:物体在水中运动的速度越大,受到水的阻力越_________ 。
那么,你得到此判断的理由是:_________ 。
(3)为探究猜想二,小明拉动弹簧测力计分别使两物体以相同的速度竖直向上做匀速运动(两物体始终浸没在水中),发现挂正方体的弹簧测力计的示数较大。请你分析能否据“弹簧测力计的示数较大”这一现象得出“速度相同时,正方体比圆锥体受到的阻力更大”的结论?_________ (选填“能”或“不能”),请写出你的分析思路:_________ 。
猜想一:可能与物体的速度有关;
猜想二:可能与物体的形状有关。
他用弹簧测力计、盛有水的玻璃容器、质量相同的实心铁质圆锥体和铜质正方体()以及细线等器材进行探究。
请你回答下列问题:(1)用细线拴住圆锥体挂在弹簧测力计的挂钩上,测得重力为,再将它浸没在水中静止时测力计的示数如图甲所示,此静止的圆锥体受到
(2)为探究猜想一,小明用不同的速度拉动弹簧测力计使圆锥体竖直向上做匀速运动(圆锥体始终浸没在水中),发现运动速度较大时,弹簧测力计的示数也较大,则得出结论:物体在水中运动的速度越大,受到水的阻力越
那么,你得到此判断的理由是:
(3)为探究猜想二,小明拉动弹簧测力计分别使两物体以相同的速度竖直向上做匀速运动(两物体始终浸没在水中),发现挂正方体的弹簧测力计的示数较大。请你分析能否据“弹簧测力计的示数较大”这一现象得出“速度相同时,正方体比圆锥体受到的阻力更大”的结论?
您最近一年使用:0次
2 . 小莉同学骑自行车来到一段上坡路,她发现即使不踩踏板,自行车也能冲上斜坡一段距离。几次试验,她发现在坡底时的速度越大,自行车自行冲上斜坡的距离就越远。自行车冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关呢?小莉同学提出了下列猜想:
A.与其运动到坡底时速度的大小有关;
B.与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关;
C.与其质量的大小有关;为了验证猜想,小莉将一左侧光滑,右侧粗糙的弧形轨道固定在水平桌面上,并用小球模拟自行车,如图所示。将小球从左侧轨道某位置自由释放,小球沿轨道向下运动,继而冲上右侧轨道,测出小球在右侧轨道运动的最大距离s(不计空气阻力)。请你作答以下问题:
(1)小球在轨道上释放后会加速向下运动,是由于小球受到_______ 力的作用;小球冲上右侧轨道的过程中,它的动能转化为重力势能和_______ 能;
(2)小莉将同一小球从左侧轨道的不同高度释放,分别记下小球冲上右侧轨道的最大距离s,这是为了探究猜想_______ (选填“A”“B”或“C”)。
(3)在探究猜想C时,假如将质量不同的小球由左侧轨道相同高度自由释放,分别测出它们在右侧轨道运动的最大距离s,数据如表所示:根据表中的数据可得出的结论是:小球冲上轨道的最大距离与小球的质量_______ (选填“有关”或“无关”);
(4)小球在右侧轨道上运动的最大距离相同,即表示小球能到达的最大高度相同。某同学由此分析认为:“以上各次小球从左侧轨道滚到底端时速度相同,那么质量大的小球此时动能就大,则它冲上右侧轨道的高度一定越高”。这位同学的观点是否合理?_______ 。原因是_______ 。
A.与其运动到坡底时速度的大小有关;
B.与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关;
C.与其质量的大小有关;为了验证猜想,小莉将一左侧光滑,右侧粗糙的弧形轨道固定在水平桌面上,并用小球模拟自行车,如图所示。将小球从左侧轨道某位置自由释放,小球沿轨道向下运动,继而冲上右侧轨道,测出小球在右侧轨道运动的最大距离s(不计空气阻力)。请你作答以下问题:
(1)小球在轨道上释放后会加速向下运动,是由于小球受到
(2)小莉将同一小球从左侧轨道的不同高度释放,分别记下小球冲上右侧轨道的最大距离s,这是为了探究猜想
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
小球质量m/g | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
小球冲上轨道的最大距离s/cm | 30.1 | 30.2 | 29.8 | 29.9 | 30.1 |
(4)小球在右侧轨道上运动的最大距离相同,即表示小球能到达的最大高度相同。某同学由此分析认为:“以上各次小球从左侧轨道滚到底端时速度相同,那么质量大的小球此时动能就大,则它冲上右侧轨道的高度一定越高”。这位同学的观点是否合理?
您最近一年使用:0次
3 . 下面是某物理兴趣小组在实验室做的两个物理实验,其中图(甲)是探究阻力对物体运动影响的实验,而图(乙)是探究动能大小与什么因素有关的实验。请你根据他们的实验现象回答下列问题:(1)在图(甲)中,晓军让小车从同一高度处由静止滑下,是为了保证小车具有相同的速度,由图(甲)实验可以得出的结论是__________ 。同组的小丽认为通过进一步推理还可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用,将_________ 。由此我们可以联想到在雨雪天驾驶汽车应适当___ (选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离,以保证行车安全。
(2)小辉做了如图(乙)所示的实验,由该实验可以得出的结论是__________ 。由此我们可以联想到高速公路的限速牌上同时标有“110”和“80”的字样,其中“110”是对______ (选填“大客车”或“小轿车”)的限速。
(2)小辉做了如图(乙)所示的实验,由该实验可以得出的结论是
您最近一年使用:0次
解题方法
4 . 如图所示,是一木块在水平地面上由于惯性向右运动时的频闪照片,每隔相等的时间拍摄木块运动时的位置,则:(1)木块由1位置运动到5位置的过程中,木块受到的摩擦力_________ (选填“增大”、“减小”或“不变”);
(2)木块由1位置运动到5位置的过程中,木块在水平方向上受到的力是____________ 力,在竖直方向上受到的力是_________ 力(该两空均选填“平衡”或“非平衡”): 若木块在2位置时所受的力全部消失,则木块将________________ (选填“静止”或“做匀速直线运动”);改变木块运动状态的力是___________ ;
(3)木块在3位置时,木块在水平方向上受到_____ 个力的作用。
(2)木块由1位置运动到5位置的过程中,木块在水平方向上受到的力是
(3)木块在3位置时,木块在水平方向上受到
您最近一年使用:0次
解题方法
5 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,设计了如图所示的实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上,观察小车在水平面上滑行的距离。(1)如图所示,使小车从斜面顶端由___________ 滑下,目的是让小车到达水平面时的速度相同,观察小车在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离,发现小车在___________ 表面滑行的距离最远;
(2)伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测:如果水平面光滑,小车在运动时不受阻力,则小车将在水平面上做___________ 运动。说明物体的运动___________ (选填“需要”或“不需要”)力来维持;
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律___________ 。
A.能用实验直接验证
B.是在大量经验事实的基础上,通过进一步的推理概括得出的
(2)伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测:如果水平面光滑,小车在运动时不受阻力,则小车将在水平面上做
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律
A.能用实验直接验证
B.是在大量经验事实的基础上,通过进一步的推理概括得出的
您最近一年使用:0次
解题方法
6 . 如图所示,在“探究运动和力的关系”的实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离。结果记录在下表中。
(1)小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处;__
(2)同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下,可使小车在水平面上开始运动的__ 相同;
(3)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的摩擦力就越__ ,小车前进的距离就越__ ;
(4)根据实验结果推理可得:若接触面绝对光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做__ 运动。可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体__ 的原因。
接触面 | 小车受到的摩擦力大小 | 小车在水平面上滑行的距离s/cm |
毛巾 | 大 | 18.30 |
棉布 | 较大 | 26.83 |
木板 | 小 | __ |
(2)同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下,可使小车在水平面上开始运动的
(3)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的摩擦力就越
(4)根据实验结果推理可得:若接触面绝对光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
您最近一年使用:0次
名校
解题方法
7 . 小青在实验室做探究“探究阻力对物体运动的影响”的实验,如图所示,实验器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。(1)小青每次都让小车从斜面___________ 自由滑下,改变水平面材料的粗糙程度,观察小车在水平面上滑行的距离。若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端,是否需要重做本实验?___________ ;
(2)实验中运动的小车所受的阻力越小,滑行的距离就越___________ (填“远”或“近”),在此实验的基础上进行推理:一切运动的物体不受外力作用时,它将做___________ 运动。
(2)实验中运动的小车所受的阻力越小,滑行的距离就越
您最近一年使用:0次
2024-03-14更新
|
214次组卷
|
3卷引用:贵州省台江县第一中学2023-2024学年八年级下学期物理期中测试卷
解题方法
8 . 用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
(1)每次让小车从同一个斜面________ 高度由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度,小车能在水平面上滑行一段距离是由于________ 的原因。
(2)比较图中小车在不同平面滑行的最大距离,可以得出:在滑到底端时速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动距离越________ 。
(3)推理:如果表面绝对光滑,小车受到的阻力为零,它将_________ 。
(4)牛顿第一定律是在_________ 的基础上,通过科学________ 而总结归纳出来的。
(5)通过实验探究后,对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解:力不是维持物体运动状态的原因,而是_________ 物体运动状态的原因。
(1)每次让小车从同一个斜面
(2)比较图中小车在不同平面滑行的最大距离,可以得出:在滑到底端时速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动距离越
(3)推理:如果表面绝对光滑,小车受到的阻力为零,它将
(4)牛顿第一定律是在
(5)通过实验探究后,对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解:力不是维持物体运动状态的原因,而是
您最近一年使用:0次
解题方法
9 . 小刚在探究“阻力对物体运动的影响”时,让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端,然后在三种水平表面上滑行,如图所示。____________ ;
(2)由实验现象可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越____________ ,速度减小得越慢,小车运动的路程越____________ ;
(3)科学推理:假设水平面绝对光滑,小车不受阻力作用,小车从斜面上滑下后会在水平面上做____________ 运动,可见,力是____________ (选填“维持”或“改变”)物体运动状态的原因。
(1)实验中,每次均让小车从斜面上的由静止开始自由下滑,目的是使小车到达斜面底部时具有相同的
(2)由实验现象可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越
(3)科学推理:假设水平面绝对光滑,小车不受阻力作用,小车从斜面上滑下后会在水平面上做
您最近一年使用:0次
2023-07-26更新
|
31次组卷
|
4卷引用:贵州省安顺市西秀区安顺阳光未来学校2023-2024学年八年级下学期3月月考物理试题
10 . 300多年前,伽利略对“力和运动的关系”进行了探究。如图所示是模拟伽利略探究“阻力对物体运动的影响”的实验。让小车从斜面的同一高度处滑下,观察、比较小车沿不同平面的运动情况。
(1)为得出科学的结论,每次实验都让小车从斜面的相同高度静止释放,使小车运动到斜面底端时的_____ 相等。
(2)分析小车的运动情况可知,小车受到的阻力越小,速度减小得越_____ (选填“快”或“慢”),小车运动的距离就越(选填“远”或“近”)_____ 进一步推测:在水平面上滑动的小车,如果受到的阻力为零,它将保持_____ 状态。
(1)为得出科学的结论,每次实验都让小车从斜面的相同高度静止释放,使小车运动到斜面底端时的
(2)分析小车的运动情况可知,小车受到的阻力越小,速度减小得越
您最近一年使用:0次