解题方法
1 . 水箱是生活中常用的供水工具,如图所示是该模型的示意图,储水箱主要由一个重为5N,底面积是200cm²,高度为32cm(溢水口到桶底)的圆柱形金属水桶、一个压力传感开关和两个形状完全相同的实心圆柱体A、B组成,其中圆柱体A、B通过细线1与压力传感开关相连。已知加水前水箱的水桶内储水高度为14cm,圆柱体B恰好一半浸在水中,此时压力传感器受到细线1竖直向下的拉力达到6N,水泵接受到信号从进水口开始向桶内加水,已知实心圆柱体A、B的重力分别为GA=1N、GB=8N,它们的底面积都是50cm²。已知:g=10N/kg,求:
(1)水泵向桶内加水前,水桶底部受到水的压强是多少?
(2)B浸入一半时,排开液体的体积是多少?
(3)若细线2长6cm,当加水至细线1对A的拉力为2N时,细线1末端的拉力传感器突然失控,导致A、B平稳下落(不考虑水波动),试求A、B稳定后水对容器底的压强。
(1)水泵向桶内加水前,水桶底部受到水的压强是多少?
(2)B浸入一半时,排开液体的体积是多少?
(3)若细线2长6cm,当加水至细线1对A的拉力为2N时,细线1末端的拉力传感器突然失控,导致A、B平稳下落(不考虑水波动),试求A、B稳定后水对容器底的压强。
您最近一年使用:0次
解题方法
2 . 如图所示,是我国第一艘国产航空母舰“山东舰”在海上巡航时的情景。下列说法正确的是( )
A.停在静止母舰上的舰载机受力平衡 |
B.在甲板上加速时舰载机受力平衡 |
C.舰载机起飞,主要依靠空气对它的升力 |
D.舰载机起飞后,“山东舰”受到海水的浮力变大 |
您最近一年使用:0次
解题方法
3 . 为响应“绿色环保,低碳出行”的号召,我们常骑如图所示的能健身又环保的“共享单车”出行。关于“共享单车”下列说法正确的是( )
A.单车手把上刻有花纹是为了增大摩擦 |
B.骑行中若刹车减速,车的动能不变 |
C.以行驶中的单车为参照物,路边的房屋是静止的 |
D.单车坐垫设计较宽,目的是为了增大压强 |
您最近一年使用:0次
4 . 如图所示,竖放在水平地面上的实心长方体质量为,棱长分别为、、,该长方体的密度为________ 。为了使该长方体对水平地面的压强减少,拟采取的方法有:将长方体平放或侧放后,在上部沿水平方向切去一定质量m。若要使切去的质量m较小,则m的较小值为________ 。
您最近一年使用:0次
解题方法
5 . 下图是测量大气压强的实验,实验操作过程规范合理,下列有关说法正确的是( )
A.实验在玻璃管倾斜会影响测量结果 |
B.实验中玻璃管内水银柱上方会有少量气体 |
C.大气压强大于玻璃管内这段水银柱产生的压强 |
D.大气压强等于760mm水银柱产生的压强 |
您最近一年使用:0次
解题方法
6 . 如图所示,一名中学生质量为50kg,脚与地面的接触总面积为,桶内装有30kg的水,桶内水的深度0.5m。(桶的质量忽略不计,g取)
(1)水对桶底的压强是多少?
(2)人提着桶站在地面上时,对地面的压力是多少?
(3)人提着桶站在地面上时,对地面的压强是多少?
(1)水对桶底的压强是多少?
(2)人提着桶站在地面上时,对地面的压力是多少?
(3)人提着桶站在地面上时,对地面的压强是多少?
您最近一年使用:0次
解题方法
7 . 小敏利用如图所示的装置研究液体内部压强的特点。(1)实验前,首先必须检查压强计能否正常使用,若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度差变化都很小,则说明该装置___________ (选填“漏气”或“不漏气”);
(2)通过比较A、B、C三个图,可得到结论:___________ ;
(3)如图B和图D所示,是在探究液体压强与___________ 的关系,得出的结论是:同种液体,___________ 越大,液体压强越大;
(4)根据图B和图E___________ (选填“可以”或“不可以”)得出结论:液体内部压强的大小还跟液体的密度有关。理由是:没有控制探头(橡皮膜)___________ ;
(5)已知图E中U形管左侧液柱高为1cm,右侧液柱高为4cm,则U形管底部受到的液体的压强为___________ Pa(,g取10N/kg)。
(2)通过比较A、B、C三个图,可得到结论:
(3)如图B和图D所示,是在探究液体压强与
(4)根据图B和图E
(5)已知图E中U形管左侧液柱高为1cm,右侧液柱高为4cm,则U形管底部受到的液体的压强为
您最近一年使用:0次
解题方法
8 . 在“探究影响压力的作用效果的因素”实验中,小强同学做出了如下猜想:
猜想一:可能与压力大小有关;
猜想二:可能与受力面积的大小有关;
为验证上述猜想小陈同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析,并回答下列问题;(1)实验中小陈是通过比较海绵的___________ 来确定压力作用效果的大小。这种研究方法叫___________ ;(选填“A”或“B”)A.转换法 B.控制变量法
(2)比较___________ 两图实验能验证猜想一是正确的,可得出结论___________ ;下列事例中,直接应用该结论的是___________ (填序号);
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
③交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
(3)小强同学又做了图丁实验,发现和图乙中效果不一样,则两次实验中小桌产生的压强___________ (选填“>”、“=”或“<”)。
猜想一:可能与压力大小有关;
猜想二:可能与受力面积的大小有关;
为验证上述猜想小陈同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析,并回答下列问题;(1)实验中小陈是通过比较海绵的
(2)比较
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
③交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
(3)小强同学又做了图丁实验,发现和图乙中效果不一样,则两次实验中小桌产生的压强
您最近一年使用:0次
解题方法
9 . 如图,完全相同的甲、乙两个烧杯放在水平桌面上,两个烧杯内装有密度不同的液体,在两烧杯中,距杯底同一高度处有A、B两点压强相等,甲、乙中液体对杯底的压强___________ ,甲、乙对桌面的压强为___________ 。(选填“>”、“<”或“=”)
您最近一年使用:0次
解题方法
10 . 木桶能盛下水的容量是由最短的木板来决定的。如图所示,将水注入水平放置的木桶时,关于水对木桶底部的压强,下列说法正确的是( )
A.木桶的质量决定压强的大小 | B.木桶中水的深度决定压强的大小 |
C.最大压强由最长的木板决定 | D.加长最短木板能增加最大压强 |
您最近一年使用:0次