1 . 如图所示，在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：

（1）实验中小明是通过比较海绵的_____程度来确定压力作用效果的大小；
（2）分析比较图_____的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图B、C的实验现象，可以得出结论：_____，压力的作用效果越明显。
（4）以上这种研究方法在科学探究中属于_____法。

2 . 小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图所示。

（1）对比甲乙，说明压力的作用效果与_____有关；
（2）对比乙和丙图，说明压力的作用效果与_____有关；
（3）实验过程中，压力的作用效果是通过海绵的_____表现出来的。

3 . 探究老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
（1）小亮是通过观察海绵的___________来探究压力的作用效果的；
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，两次海绵受到的压力相同，但第二次受力面积小。由此得出，在压力相同时，受力面积越___________，压力的作用效果越明显；
（3）该实验运用的实验方法是___________。

4 . 如图所示是研究压力作用的效果与哪些因素有关的实验：

（1）甲、乙实验是研究压力的作用效果与______是否有关。观察分析乙、丙实验，可以得出： 当物体受到的______相同时，压力作用的效果与______有关；
（2）在实验中，主要是观察海绵的______来判断压力的作用效果，这种方法叫做______法。

5 . 如图所示是小明探究影响压力的作用效果的实验过程。

（1）通过比较图甲、乙，可探究压力的作用效果与_______的关系；
（2）通过比较________两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。下列实例中的应用与这个规律对应的是_______；
A.书包的肩带很宽
B.压路机的碾子质量很大
C.盲道凸起
（3）将小桌和砝码放置在如图丁所示的木板上，发现小桌在木板上基本不会凹陷下去，此时小桌和砝码对图丙所示的海绵的压力 _______（选填“＞”、“＜”或“＝”）对图丁所示的木板的压力，小明由此推测压力的作用效果与接触面的材料有关，这个结论是_______（选填“正确”或“错误”）的；
（4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出压力的作用效果与受力面积无关的结论，在探究过程中存在的问题是_______。

6 . 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。

（1）实验中通过观察海绵的____________来比较压力作用效果；
（2）由____________两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系；
（3）对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，____________越小，压力作用效果越明显；
（4）对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是__________（选填“正确”或“错误”）的，理由是____________。

9 . 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验。请注意观察、分析，并回答下列问题：

（1）实验中小明是通过比较___________来确定压力作用效果的大小；
（2）乙图中小桌子上加砝码的目的是为了___________；
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了___________（选填“增大”或“减小”）受力面积大小。可以得出结论：当压力相同时，___________。

10 . “探究压力作用效果”的实验如图所示。

（1）甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的_______就可以比较压力的作用效果，这种科学探究方法是________法（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）通过______两图，可得结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）由乙、丙可知，当压力相同时，受力面积越________（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显。