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1 . 如图-1所示,小明观看杭州亚运会单杠比赛,发现运动员做某些动作时,单杠的横梁会有弯曲变形。善于观察的小明思考:横梁的弯曲程度h与哪些因素有关呢?针对此问题他有不同的猜想。
猜想1:横梁的弯曲程度h与横梁受到的压力F有关;
猜想2:横梁的弯曲程度h与横梁的横截面积S有关。
为了验证猜想,他找来器材进行了如图-2所示的实验,并记录数据如下表所示。
(1)运动员对横梁的作用力和横梁对运动员的作用力是一对__________ 力;运动员使横梁弯曲说明力可以改变物体的__________ ;
(2)为了验证猜想1,应比较__________ 组数据,得出的结论是:在横梁的横截面积一定时,横梁受到的压力越大,其弯曲程度__________ (选填“越大”或“越小”);
(3)比较1、3组数据,__________ (选填“能”或“不能”)验证猜想2;
(4)为了研究猜想2,请你根据表中的实验数据,在图-3的坐标系中描点并作出图像;__________
(5)除本实验已探究的因素外,还有其他因素可能会影响横梁的弯曲程度,请你提出一个可探究的问题:_______________________ 。
猜想1:横梁的弯曲程度h与横梁受到的压力F有关;
猜想2:横梁的弯曲程度h与横梁的横截面积S有关。
为了验证猜想,他找来器材进行了如图-2所示的实验,并记录数据如下表所示。
实验次数 | 横梁的横截面积 | 横梁受的压力 | F/N | 横梁的弯曲程度h/cm |
1 | 2 | 900 | 4.0 | |
2 | 6 | 900 | 1.3 | |
3 | 6 | 1200 | 2.7 | |
4 | 6 | 1500 | 3.2 | |
5 | 10 | 900 | 0.8 |
(2)为了验证猜想1,应比较
(3)比较1、3组数据,
(4)为了研究猜想2,请你根据表中的实验数据,在图-3的坐标系中描点并作出图像;
(5)除本实验已探究的因素外,还有其他因素可能会影响横梁的弯曲程度,请你提出一个可探究的问题:
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2 . 如图,探究影响压力的作用效果因素,是通过______ 来反映压力的作用效果。
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3 . 小红想探究压力的作用效果到底与哪些因素有关,她作出了如下猜想:
猜想一:可能与压力大小有关;
猜想二:可能与受力面积的大小有关。
为验证上述猜想,小红用海绵、小桌子、砝码进行了如图甲、乙、丙所示的实验。(1)装置中砝码的作用是_________ ,实验中通过观察_________ 来比较压力的作用效果;
(2)为了验证猜想一,应比较_________ 两次实验,可得出结论:受力面积相同时,压力越_________ ,压力的作用效果越明显;
(3)比较图中的乙、丙两次实验,可得出结论:__________________ ,压力的作用效果越明显;
(4)同组的小明同学在验证猜想二时,选用物块和软泡沫进行实验,实验时将物块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。将左边部分移开后,发现剩余部分对软泡沫的压力作用效果没有发生变化,由此他得出结论:压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的结论_________ (选填“正确”或“错误”),请说明理由__________ 。
猜想一:可能与压力大小有关;
猜想二:可能与受力面积的大小有关。
为验证上述猜想,小红用海绵、小桌子、砝码进行了如图甲、乙、丙所示的实验。(1)装置中砝码的作用是
(2)为了验证猜想一,应比较
(3)比较图中的乙、丙两次实验,可得出结论:
(4)同组的小明同学在验证猜想二时,选用物块和软泡沫进行实验,实验时将物块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。将左边部分移开后,发现剩余部分对软泡沫的压力作用效果没有发生变化,由此他得出结论:压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的结论
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4 . 按要求填空。(1)如图1所示物体的长度为_____________ cm;
(2)如图2工人师傅砌墙时,当观察到重锤线与外墙侧棱_____________ 时可知墙壁是竖直的;
(3)如图3在“探究影响压力作用效果因素”的实验中,是通过比较_____________ 来比较压力作用效果的。
(2)如图2工人师傅砌墙时,当观察到重锤线与外墙侧棱
(3)如图3在“探究影响压力作用效果因素”的实验中,是通过比较
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5 . 物理新课程标准注重“知行合一,学以致用”的课程理念,以具体事实、鲜活案例、生活经验和基本概念引导学生理性思考。如图所示,是学生实验课上的相关实验,其中分析正确的是( )
A.图-1,当向塑料管B中用力吹气时,细管A中液面将会下降 |
B.图-2,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水的沸点升高 |
C.图-3,是探究液体内部压强大小因素的实验装置,此时U形管是连通器 |
D.图-4,利用此实验装置可探究压力作用效果与受力面积和与压力大小的关系 |
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6 . 在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。通过___________ 来判断压力作用效果的大小。比较丙、乙两图,可以得出的结论是_______ 。下列实例中,直接应用该结论的是_______ (填序号)。
①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带
①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带
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7 . 请完成下列填空。(1)如图-1,量筒中液体的体积为______ mL;
(2)如图-2,在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小江同学利用木板、橡皮泥、宽度相同的包扎带和钩码进行探究活动。通过观察对比图中橡皮泥的变化可以得出实验结论是:在受力面积相同时,______ 越大,压力的作用效果越明显;(每个钩码质量相同)
(3)如图-3,在探究水和煤油的吸热能力的实验中,用相同的酒精灯给质量相同的水和煤油加热。实验中用相同的酒精灯加热的目的是:使水和煤油在相同时间内______ ;
(4)如图-4,实验结果表明:通电螺线管外部的磁场与______ 的磁场相似。
(2)如图-2,在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小江同学利用木板、橡皮泥、宽度相同的包扎带和钩码进行探究活动。通过观察对比图中橡皮泥的变化可以得出实验结论是:在受力面积相同时,
(3)如图-3,在探究水和煤油的吸热能力的实验中,用相同的酒精灯给质量相同的水和煤油加热。实验中用相同的酒精灯加热的目的是:使水和煤油在相同时间内
(4)如图-4,实验结果表明:通电螺线管外部的磁场与
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8 . 小林为了探究“影响力的作用效果的因素”,将一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细(1)小林利用弹簧测力计测单个钩码的重力,如图1所示,单个钩码的重力为____________ N;
(2)通过对比图2中甲和乙,可以得出结论:力的作用效果与力的____________ 有关;
(3)对比图2中____________ 两图可以发现:力的作用效果和力的作用点有关。
(2)通过对比图2中甲和乙,可以得出结论:力的作用效果与力的
(3)对比图2中
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9 . 如图甲是消防人员站在木板上,救助受困于淤泥中的人的情景。小明看到这一场景后想:压力作用效果与什么因素有关呢?为此小明用一块海绵、两块规格相同的木块、一块木板,来进行如图乙所示实验。(1)压力的作用效果是通过比较______ 来确定的;
(2)A.比较乙图中______ (填序号)可知,压力一定时,受力面积越大,压力的作用效果越不明显;
B.比较乙图中序号②和③可知,受力面积一定时,______ ,压力的作用效果越明显;
(3)消防员救助受困于淤泥中的人,可以用步骤(2)中______ (填“A”或“B”)的结论进行解释。
(2)A.比较乙图中
B.比较乙图中序号②和③可知,受力面积一定时,
(3)消防员救助受困于淤泥中的人,可以用步骤(2)中
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10 . 小平用一个长方体木块、弹簧测力计、三个相同的砝码和海绵等探究压力作用效果与什么因素有关。(1)根据甲、乙两图,可知压力的作用效果与______ 有关;
(2)用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系,应在丙图木块上放______ 个砝码。由此得出结论:______ 一定,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(3)小平利用上述器材继续探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关:
①用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平桌面做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图丁所示为______ N;
②取下木块上的砝码,重复①的操作,弹簧测力计的示数为1.8N。由此说明,压力越大,滑动摩擦力越______ ;
③以不同的速度多次水平拉动木块,使它沿水平桌面做匀速直线运动,发现弹簧测力计的示数几乎不变______ 。
(2)用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系,应在丙图木块上放
(3)小平利用上述器材继续探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关:
①用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平桌面做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图丁所示为
②取下木块上的砝码,重复①的操作,弹簧测力计的示数为1.8N。由此说明,压力越大,滑动摩擦力越
③以不同的速度多次水平拉动木块,使它沿水平桌面做匀速直线运动,发现弹簧测力计的示数几乎不变
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