2 . 小明同学在探究“影响压力作用效果的因素”时，做了如图所示的实验，甲、乙两次实验控制了影响压力作用效果的__________因素不变，是为了研究压力作用效果与__________是否有关；通过比较甲和__________两次实验可以说明压力作用效果与受力面积有关；实验通过观察__________来比较压力的作用效果。
   

3 . 如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
   
（1）本实验的科学探究方法是______和______；
（2）小桌对海绵的压力改变了海绵的______（选填“形状”或“运动状态”）；
（3）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力______（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；
（4）图乙和图丙探究的问题是______，可知压力大小相同时，受力面积______（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。

5 . 小红在家里利用小小的矿泉水瓶探索了许多物理知识：如图a所示他将两个相同的矿泉水瓶竖直放在海绵上，是为了探究压力的作用效果与 _________的关系；如图b所示，在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶盖，一会儿看到瓶子变瘪了，这是因为 ________的作用；如图c所示，将塑料瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水从小孔流出，如图所示，该实验说明液体压强与 _______有关。
   

7 . 小敏利用海绵、木板、小桌子和砝码“探究影响压力的作用效果的因素”。
   
（1）图甲中海绵受到的压力的施力物体是______（选填“小桌子”“地面”或“地球”）；
（2）实验中通过观察______判断压力的作用效果，图甲、乙、丙中海绵受到压力的作用效果最明显的是______（选填“甲”“乙”或“丙”）海绵；
（3）小敏将图乙中的小桌子和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，图乙中海绵受到的压强p_乙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为：p_乙______（选填“>”“<”或“=”）p_丁。

8 . 如图甲所示，杯子里装满了水，用纸板盖住水杯，倒置后发现水没有流出，此现象可以说明___________的存在；如图乙所示，手掌平压在气球左侧，另一只手的手指顶住气球右侧，气球保持静止，由气球的形变程度说明压力的作用效果与___________有关；如图丙所示，在空玻璃杯子里放乒乓球，沿图示方向用力吹气，乒乓球跳出玻璃杯，此现象可以说明流速大的位置压强___________。

10 . 小强和小组同学利用小桌、海绵、砝码及肥皂探究影响压力作用效果的因素，实验探究过程如图所示。

（1）小强通过观察________来比较压力的作用效果；
（2）比较_________两图可得出结论：压力一定时，________越小，压力的作用效果越明显。这里应用的科学方法是_________（选填“控制变量”“等效替代”或“转换”）；
（3）同组的小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，放在海绵上，如图所示，发现海绵的凹陷程度相同，所以得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。小明的方法是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是_________；

（4）若将图丙中的海绵换成木板，小桌对支持面的压强________（选填“变大”“变小”或“不变”）。此实验_________（选填“能”或“不能”）用木板代替海绵。