1 . 小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，提出如下猜想：
猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。
猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。
猜想3：秋千往返摆动一次所用时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。
（1）为了验证上述猜想，除了细绳和几个质量已知的小球外，还需要的测量工具是 ___________和 ___________；
（2）她们改变小球的质量和细线的长度，分别测出不同情况下小球往返摆10次所用的时间，得出表中的实验数据：

序号	小球质量m/g	从O点到小球中心的距离L/m	小球摆动距中心线最大距离s/m	小球往返摆动10次所用时间t/s	小球往返摆动1次所用时间t/s
1	20	0.8	0.10	18.0	1.80
2	20	1.0	0.14	20.0	2.00
3	20	1.2	0.10	22.0	2.20
4	30	1.0	0.14	20.0	2.00
5	30	1.0	0.10	20.0	2.00

①为验证猜想1，应选用序号为 ___________两组实验进行对比分析；
②选用序号为4、5两组实验进行对比分析，可以验证猜想 ___________（选填1、2或3）。
（3）实验中她们测出小球往返摆动10次所用的时间，再求出小球往返摆动1次所用的时间，其目的是：___________；
（4）该实验用到的物理研究方法是 ___________。

2 . 做“研究影响摆球摆动周期的因素”的实验，现有如下的器材：较长的细线一根、已知质量的铁球两个，铁架台（配有夹子）
（1）为了完成实验，还需要的器材是___________和___________；
（2）下表是一组同学相互合作实验记录的数据
①完成“摆动周期”一栏中空格的填写

实验次数	摆线长度（米）	摆球质量（千克）	摆动幅度	连续摆动次数	摆动时间（秒）	摆动周期（秒）
1	1	0.1	一拳宽	30	60	2
2	1	0.2	一拳宽	30	60	2
3	1	0.1	两拳宽	30	60	2
4	0.5	0.2	一拳宽	30	42	1.4
5	0.5	0.2	两拳宽	30	42	_______

②分析比较第1次和第2次实验，可得出的初步结论是：___________；
③分析比较___________两次实验，可得出的初步结论是：当___________相同时，摆动的周期与摆动的幅度___________（选填“有关”或“无关”）；
④第2次和第4次实验是控制___________不变，研究___________与___________的关系，并可得到结论：___________；
⑤以上②③④中用到的科学方法叫作___________。

3 . 有关“机械能”的几个小实验。

（1）如图甲，木块从高处自由下落时将小桌的脚打入沙子中。要将小桌的脚打入沙子中更深些，应选用质量较______（大/小）的木块，并将其从更______（高/低）处下落；
（2）如图乙，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，就制成了一个“魔罐”。当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，你将看到“魔罐”______（选填“一直向远处滚”或“来回滚动”）。最终“魔罐”会停止滚动，静止在水平地面上，从能量转化的角度考虑，是由于机械能转化为______能，将“魔罐”滚动出去而不是平移出去的好处是______；
（3）如图丙所示，将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片。将卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，迅速松开手，观察到卡片向上跳起，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片______，因此它具有弹性势能，要想使卡片向上跳得更高，应______（增大/减小）两个小豁口A和B之间的距离。

4 . 如图，某实验小组在“探究物体动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止；

（1）小球滚下斜面的过程中，它的_____________转化为动能，其动能大小是通过观察木块_____________来反映的；
（2）分析比较甲、乙两次实验可探究出的结论是：质量相同的物体，_________越大，动能越大；
（3）分析比较甲、丙两次实验，是通过控制_____________相同的方法，使小球在与木块碰撞前具有相同的速度，从而探究动能与质量的关系；
（4）本实验用到的物理实验方法有控制变量法和__________。

5 . 小明为研究动能大小与哪些因素有关，设计了如图实验，让小球静止从斜面顶端滚下后与固定在右端的弹簧碰撞，斜面底端和水平面平滑相接，请结合实验回答下列问题：

（1）实验中通过_______反映小球动能的大小；实验中让同一小球从斜面上不同高度滚下，当高度_______（选填“越大”或“越小”）时，观察到弹簧被压缩得越短，说明小球动能大小与________有关。
（2）为了研究动能大小是否和物体质量有关，应该让不同质量的小球从斜面上相同的高度滚下，这样做的目的是_________。
（3）实验中小明发现小球压缩弹簧后被弹簧弹回到斜面上，为了研究小球被弹回到斜面上的高度与哪些因素有关，小明分别将玻璃板、木板和毛巾铺在接触面（含斜面和平面）上进行实验，而保证小球质量和高度________（选填“相同”或“不同”），发现当小球在玻璃表面滚动时被弹回的高度最大，在毛巾表面滚动时被弹回的高度最小，因此小明认为小球被弹回的高度与_________有关。
（4）小明在（3）实验所得结论基础上进行推理，接触面越光滑小球被弹回的越高，如果接 触面光滑到没有摩擦，那么小球将________。
A．不能上升到初始高度，最终静止在平面上
B．上升到初始高度后静止
C．能上升到初始高度，并在斜面和弹簧之间往复运动

7 . 如图所示，单摆摆动一次所用的时间称为单摆的周期。小旋对单摆周期有以下猜想：可能与单摆的质量、单摆绳长和单摆摆动角度有关。为了验证上述猜想，她使用刻度尺、秒表、细线、质量不同的小球、量角器等器材，依照物理探究方法，进行了实验。
（1）为了减小测量周期时的误差，下列做法最合理且符合实际的是_________（填序号）；
   
A．用秒表测量只摆动1次的时间t₁，周期T＝t₁
B．用秒表测量摆动10次的总时间t₂，周期
C．用秒表测量摆动200次的总时间t₃，周期
（2）为了验证摆动周期T与摆长L的关系，实验步骤是：
①测量摆线的长度；
②将小球拉开一定高度释放，测量小球摆动一定次数的时间，进一步计算摆动一次的时间；
③改变摆线的长度，保持小球______相同，重复实验。

8 . 小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。

（1）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的________，若水平面绝对光滑，本实验将_________（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）选用图甲探究的是动能与_________的关系，理由是：两球________相等；得出的结论是：________；
（3）选用图乙探究的是动能与________的关系，得出的结论是：_________；
（4）本实验通过观察_________来比较动能的大小，这里用到的科学方法是__________；
（5）小红联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面，让小车从同一高度静止下滑，在不同的表面，比较小车滑行的距离的远近，小车最终停下来后，在三个表面克服摩擦力做功_________（选填“相等”或“不相等”）。

9 . 小明和小亮同学在“探究影响摆球摆动时间的因素”的实验时，实验器材有：大小相同的铁球和铜球各一个、铁架台；

实验次数	摆线长/m	种类	摆动幅度/cm	连续摆动次数	摆动时间/s
1	1.0	铁球	10	30	60
2	1.0	铜球	10	30	60
3	1.0	铁球	20	30	60
4	0.5	铜球	10	30	42
5	0.5	铜球	20	30	42

（1）为了完成实验，还需要的测量器材是__________和__________；
（2）两人相互合作实验并记录数据如表，分析比较第1次和第2次实验，可以得出初步结论：摆动周期与摆球的轻重__________（选填“有关”或“无关”）；
（3）分析比较第__________两次实验，可得出初步结论：当摆球的轻重和__________相同时，摆动时间与摆线的长度__________（选填“有关”或“无关”）；
（4）本次实验用到的实验研究方法是__________。