1 . 如图甲所示是项目学习小组设计的自制“电热切割机”。当电路中电压一定时，他们想通过改进电热条的长度、粗细来提高切割器的切割能力。小组同学利用器材进行了实验，并记录了如下表所示的数据。
   

实验次数	电热条的长度/cm	电热条的粗细/mm2	20s切断泡沫的张数
1	15	0.5	10
2	15	1.0	12
3	15	1.5	15
4	20	0.5	8
5	30	0.5	5

（1）分析第1、2、3组数据，你得到的初步结论是： __________；分析1、4组数据，你能得到初步结论是 ______。
（2）根据数据分析，图乙中电热条 _____（选填“a”、“b”、“c”或“d”）切割能力最强。

2 . 小明对电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关进行了探究。他在两个相同的烧瓶内装上初温相等的煤油，并将两根阻值不同的电阻丝分别放入两个烧瓶内。
（1）请你观察图中实验装置并指出他设计中存在的问题：_________；
（2）解决问题后小明将装置串联接入电路，他这样做的目的是：_________；
（3）通电一段时间发现_________烧瓶内煤油温度升高得多，进一步分析得出结论：_________。
   

3 . 实验小组在老师的指导下探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。同学们在烧瓶内安装一根电阻丝，装入适量的煤油，插入一支温度计，设计了如图甲所示的电路。

   

（1）用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变大，且导线不交叉___________；
（2）闭合开关后，发现电流表指针未偏转，经检查仅电阻丝R有故障，则电阻丝R___________（选填“短路”或“开路”）。排除故障后进行实验，实验中通过观察___________来比较相同时间内不同电流产生热量的多少；
（3）调节滑动变阻器改变电流的大小，经过多次实验发现：电阻丝阻值和通电时间一定时，电流I越大，通电导体产生的热量Q越多。小明猜想：当电阻和通电时间一定时，Q可能与I成正比。随后在老师帮助下，实验小组测出了多组Q与I的数据。请提出一种判断小明猜想是否正确的方法：___________；
（4）同学们进一步学习了解到：物理学家焦耳1840年就确定了当电阻和通电时间一定时，电流产生的热量跟电流的二次方成正比的关系。生活中利用电热工作的家用电器有___________（请举一例）；
（5）若要探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系，可选择图乙中___________（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与图甲烧瓶中的电阻___________联（选填“串”或“并”）进行实验。
（6）本实验应用的研究方法有转换法和___________法。

4 . 如图所示，在学习电流的热效应时，小明多次将两端粗、中间细（两端与中间部分的长度相同）的锡箔纸用导线直接接到一个蓄电池两端，总是观察到中间细的部分先燃烧。该实验现象主要说明电热的大小与下列什么因素有关（　　）

A．电阻大小

B．电流大小

C．通电时间

D．以上都是

5 . 探究电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关
【实验目的】研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？
【实验方法】___________，___________。
【实验原理】根据密闭容器内液柱上升的___________来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少；
【实验器材】密闭容器两个、U形管两个、导线若干、不同阻值电阻丝若干、电源；
【实验步骤】
（1）电流产生的热量与电阻的关系

如图所示，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的___________反映密闭空气___________的变化。两个密闭容器中都有一段电阻丝，右边容器中的电阻比较大；
两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过两段电阻丝的电流相同。通电一定时间后，比较两个U形管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么？
【实验结论】在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻___________，这个电阻产生的热量___________；
（2）电流产生的热量与电流大小的关系：

如图所示，两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，因此通过两容器中电阻的电流不同。在通电时间相同的情况下，观察两个U形管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么？     
【实验结论】在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流___________，这个电阻产生的热量___________；
【考向点拨】
（3）实验采用煤油的目的：___________；
（4）被加热材料选用煤油或空气的原因：___________；
（5）选用加热材料的要求：___________；
（6）探究电热与电流的关系是___________。探究电热与电阻的关系是___________；探究电热与通电时间的关系___________；
（7）两个烧瓶串联的目的：___________；
（8）焦耳定律：电流通过导体产生的热量___________；
（9）该实验成败的关键是：___________；
（10）如果两个容器中不是气体，而是液体，可以将U形管替换为___________，也可以完成实验。

6 . 充电暖手宝是冬季常见的取暖设备，它里面的加热丝是利用电流的效应来工作的。如图所示装置，甲、乙两个完全相同的密闭烧瓶内分别装有相同材料和相同粗细的电热丝，则电热丝阻值______（选填“”、“”或“”），此装置可以探究电流产生的热量与______有关，采用的探究方法有______方法。
（1）若在甲、乙两烧瓶内分别装入质量相等的同种液体（均不导电），闭合开关后一段时间，______（选填“甲”或“乙”）温度计示数变化大；
（2）现把甲、乙两烧瓶中的电热丝换成阻值相同的两根电热丝，且装入质量相等的不同液体，闭合开关后一段时间，发现乙温度变化大，则甲中液体的比热容______乙中液体的比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”）；小华想自制一个暖手袋，若只能从甲或乙中选一种液体装入暖手袋中作为供暖物质，则应选择______（选填“甲”或“乙”）中的液体。

7 . 用如图所示的装置探究影响电流热效应的因素，三个相同的锥形瓶内均装有质量相等的煤油，电阻丝R₁、R₂、R₃浸没在煤油中，其中R₁=R₃=6Ω、R₂=3Ω。闭合开关前，记录下煤油的初温度t₀；接通电源，同时闭合开关S₁、S₂，记录下电流I，通电相同时间，记录下煤油的末温度，结果如表所示，则R₁、R₂所在锥形瓶中的煤油升温所吸收的热量之比为_________ 比较①③可知，导体产生的热量与____________有关；比较____________（选填序号）可知，导体产生的热量与电阻有关，若要探究导体产生的热量与通电时间的关系，应进行的探究是：____________。

序号	电阻	电流I/A	初温度t0/℃	末温度/℃
①	R1	1.0	20	30
②	R2	1.0	20	24
③	R3	1.5	20	44

8 . 某兴趣小组在研究“电阻丝产生的热量与电阻、电流及通电时间的定量关系”时，制作了如图甲所示的实验装置：有机玻璃盒内装有电阻丝、水和电子温度计，盒外采用优质保温材料包裹。
（1）采用优质保温材料的目的是减少实验过程中______的散失；
（2）保持水的质量和电流不变，换用不同阻值的电阻丝R，记录水温变化ΔT和通电时间t的数据，整理部分数据并绘制图像如图乙；

根据上述实验，可以得出结论：______；
（3）保持水的质量、电阻和通电时间不变，改变电流大小，相关数据整理如下表；

电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6
升高的温度ΔT/℃	0.4	0.9	______	2.5	3.6

请分析表中数据，并将表中所缺的数据补上。

9 . 某物理学习小组进行“探究电流相同时通电导体产生热量的多少跟电阻的关系”时，可供选用的器材有：6V电源，5Ω的发热电阻两只，10Ω的发热电阻两只，量程适合的温度计两只，规格相同的烧瓶两只，水，酒精，煤油，开关，导线若干。

（1）他们设计了图甲和图乙所示的两个方案，本实验应该选用图___________所示方案。
（2）所选方案中两发热电阻的阻值应________ ，两个烧瓶内的液体应为质量_________的_______种类的液体。（均填“相同”或“不同”）
（3）已知比热容的大小为c_水>c_酒精>c_煤油，为了缩短实验时间，应选用的液体是_______。完成上述实验后，实验小组利用以上器材，又添加了天平、烧杯、停表等器材，设计了“测定酒精的比热容”的实验。已知在本次实验条件下，水的沸点为100℃，酒精的沸点为78℃，忽略热量散失。
（4）实验小组认为图甲和图乙所示两个方案均可行，为了让两种液体相同时间内吸收的热量相同，不论选择哪种方案，两发热电阻的阻值应___________ （填“相同”或“不同”）。
（5）方案选定后，实验过程如下：
①将天平放在水平实验台上，把游码拨到标尺左端的零刻度线处，观察到指针偏向分度盘的左侧，向右调节___________，直至天平平衡。用烧杯和天平测量出质量相等的水和酒精，分别装入两个烧瓶里。
②记下两种液体的初始温度，接通电路，加热一段时间后，记下液体的末态温度。该实验过程中应保证酒精的温度低于___________。
③根据表中数据可得酒精的比热容为___________J/（kg·℃）。

液体	加热时间/s	质量/g	初始温度/℃	末态温度/℃	比热容/J/（kg·℃）
水	420	60	20	32	4.2×103
酒精	420	60	20	41

（6）结合表中数据进一步分析，可知实验过程中选择的是图___________所示方案。

10 . 小组同学选择阻值不变的电阻丝，探究“电流通过电阻丝产生的热量（简称电热）与通电时间、电流、电阻的关系”。

（1）为探究电热与通电时间、电流的关系，在锥形瓶内装入适量煤油，设计电路如图甲所示，开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于 ______（A/B）端；
（a）闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，直至电流表示数为0.5A，通电5分钟、温度计的示数升高了5℃；
（b）保持滑动变阻器滑片P的位置不变，通电10分钟、温度计的示数升高了9℃，（a）、（b）对比可得结论：______；
（c）向 ______移动滑动变阻器的滑片P，直至电流表示数为1A，通电10分钟、温度计的示数升高了33℃，（b）、（c）对比可得结论：______；
（d）实验只能得到定性结论，主要原因是 ______；
（2）为探究电热与电阻的关系，并测出标签污损的电阻丝R₂的阻值，在两个相同的锥形瓶内装入等质量的煤油，设计如图乙所示电路。开关闭合后，电压表有示数，但电流表无示数，电路故障是 ______，排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P得到电表示数如图丙所示，则电压表示数为 ______V，电流表示数为 ______A，R₂阻值为 ______Ω。一段时间后，观察到电阻丝 ______所在锥形瓶中的温度计示数升高的比较多；
（3）请分析“电炉工作时，电炉丝发热明显、而与电炉丝相连的导线发热不明显”：电炉丝的电流 ______导线的电流，电炉丝的电阻 ______导线的电阻。