1 . 如图所示，利用两根相同的荧光棒来探究平面镜成像的特点。

（1）实验中应选用______（选填“薄”或“厚”）玻璃板替代平面镜；
（2）将玻璃板______放置在铺有白纸的水平桌面上，在玻璃板前放置荧光棒A，在玻璃板后面移动另一根荧光棒B，发现B与A的像完全重合，说明像与物的______相等。

3 . 如图所示是探究“平面镜成像特点”的实验，此实验应在_______（选填“较暗”或“较亮”）的环境进行；在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼在蜡烛______（选填“A”或“B”）侧观察，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。

4 . 小明看到临沂广播电视塔和它的倒影相映成趣，宛如一支巨大的毛笔在沂河书写琅琊的篇章，如图甲所示。于是他找来一些器材和同学一起探究“平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小的关系”，所用的实验器材有：玻璃板、支架、两支完全相同的蜡烛、方格纸等。

（1）用玻璃板代替平面镜，利用了玻璃板透明的特点，便于______；
（2）如图乙，将玻璃板垂直于水平桌面放置，将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，小明拿______（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B在玻璃板后移动，发现蜡烛B可以与蜡烛A的像完全重合，说明蜡烛A的像的与蜡烛A的大小是.______的；
（3）改变蜡烛A的位置，再进行两次实验得到像和物体对应的位置如图丙所示，小明发现像和物体的连线与镜面MN垂直，像和物体到镜面MN的距离相等，从而得出像与物体的位置关系。通过上述探究过程，小明终于明白了“相映成趣”的原因是：像与物体关于镜面是______的；
（4）在前面实验的基础上探究像的虚实，拿走蜡烛B，并在蜡烛B的位置放一个光屏，直接观察光屏，发现.______，说明蜡烛通过玻璃板所成的像是虚像。

5 . 毓秀同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前一段距离处放一支点燃的蜡烛A，毓秀发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，她再取一段与蜡烛A等长但未点燃的蜡烛B放在玻璃板后，发现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合，如图甲所示。

（1）为了便于确定像的位置，保证实验效果，实验室提供了以下四块玻璃板，我们应选择 ________（填字母）玻璃板；
A.较薄茶色       B.较厚茶色       C. 较薄无色       D.较厚无色
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 _______（ 选填“A”或“B”）侧观察；
（3）毓秀把蜡烛A逐渐远离玻璃板时，蜡烛A在玻璃板中所成的像的大小 ________ （选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）另一个小组做实验时，找不到玻璃板，只有一面平面镜，为了找到像的位置他们将平面镜垂直纸面靠右放置，装置俯视图如图乙所示，只要让眼睛从 ______（选填“P”“Q”或“M”）区域进行观察，当 ________时，说明蜡烛B所在的位置就是蜡烛A像的位置。

6 . 夜间行车时，车内开灯会不利于安全驾驶。这与平面镜成像的知识有关，为了研究这个问题，物理兴趣小组的同学用如图甲所示器材完成了“探究平面镜成像的特点”的实验。

（1）实验中用薄玻璃板代替平面镜的目的是：便于确定像的 ___________和比较像与物的大小；
（2）实验中应选择与蜡烛①外形相同且 ___________（选填“己点燃”或“未点燃”）的蜡烛②，移动蜡烛②发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合，说明像与物大小相等；
（3）如图乙，将玻璃板倾斜，蜡烛①的像将 ___________（选填“仍然”或“不再”） 与蜡烛①关于镜面对称。小轿车倾斜的前挡风玻璃就是利用这个原理设计的，可以防止车内物体成像在车的正前方干扰司机视线。

7 . 利用如图1所示装置研究“平面镜成像的特点”。在水平桌面上铺一张白纸，再将玻璃板竖直立在白纸上：

（1）实验时，不采用平面镜而采用透明玻璃板，不仅能观察到蜡烛的像，也便于____________；
（2）当蜡烛A向玻璃板靠近时，像的大小____________（填变化情况）；
（3）如图2甲所示，一枚硬币放在竖直的平面镜前，硬币的像在a处，将平面镜平移至如图2乙所示的位置时，硬币的成像情况是____________（选填字母代号）；
A．硬币成像在a处       B．硬币成像在b处
C．硬币成像在c处       D．硬币无法通过平面镜成像
（4）小强将硬纸板竖直地立在平面镜上，如图3所示，用以进行“探究光的反射规律”实验，硬纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板可绕ON向后转动，如图甲所示。若将右侧纸板向后转动，如图乙所示，此时在右侧纸板上不能看到反射光，这一现象说明____________。

8 . 小聪首先用如图甲、乙的装置探究“光的反射定律”。平面镜水平放置，附有量角器的白纸板由E、F两部分构成，始终竖直立在平面镜上，可以绕ON翻折。

（1）如图甲，E、F在同一平面上，改变入射光的方向，多测几组入射角∠i和反射角∠r，分析比较二者大小关系可得出结论：___________（用字母符号表示）；
（2）若光沿BO入射，经M反射后沿OA射出。这表明：在光的反射现象中，光路是___________的；
（3）如图乙，把F向前或向后翻折，则在F上___________（选填“能”或“不能”）看到反射光，这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
（4）探究完光的反射规律后，小聪紧接着又利用如图丙所示的实验装置探究平面镜成像的特点。
①选择玻璃板代替平面镜的目的是便于确定___________的位置；
②将与A完全相同、未点燃的蜡烛B放到玻璃板后面与像重合，比较像与蜡烛的大小关系。这里采用的科学方法是___________；
③如图所示的光现象中，其成因与平面镜成像原理相同的是(      )

A.“弯折”的筷子             B.水中倒影

C.海市蜃楼             D.雨后彩虹

9 . 如图所示，探究“平面镜成像特点”的实验中，应选取两支______（“相同”或“不同”）的蜡烛A、B。小明在寻找蜡烛A的像的位置时，无论蜡烛B在玻璃板后的白纸上怎么移动，都无法让它与蜡烛A的像完全重合，发生这种现象的原因可能是______。

10 . 在探究性学习活动中，小聪做了如下两个光学实验。

（1）图甲是探究平面镜成像特点的实验，改变蜡烛A的位置，发现外形相同的蜡烛B总能与蜡烛A的像重合，表明___________，蜡烛A的像不能用光屏承接，说明平面镜所成的像是___________像；
（2）图乙是探究凸透镜成像规律的实验，凸透镜的焦距是10cm，图中光屏上恰好成一清晰的像，这个像是___________（选填“正立”或“倒立”）缩小的实像，若此时凸透镜的位置不变，调换蜡烛和光屏的位置，___________（选填“仍能”或“不能”）在光屏上得到清晰的像，原因是___________。