1 . 如图所示，三支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，能听到试管发出的声音。该过程中的发声物体是______（填“试管”、“水”或“空气柱”）；发出的声音的音调最高的是______（填写对应试管序号）。

2 . 如图所示，2022年元宵晚会上，在空间站中的航天员王亚平用古筝演奏了一曲《茉莉花》。下列说法正确的是（　　）

A．古筝声是由琴弦振动产生的

B．琴弦的长短不同，发出声音的音色不同

C．用力拨动琴弦，琴声的音调变高了

D．听古筝声知道所演奏的乐曲，主要说明声音能传递能量

3 . 如图，相同的瓶子里装入了不同的水量。
（1）当你用嘴贴着瓶嘴吹气时，如果能分别吹出“do（1）”、“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，请按顺序写出与这四个音阶相对应的瓶子的排列________，这时是________在振动。
（2）当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到音调也有高有低，则发声时音调最高的是________。

4 . 期中考试时，监考教师会强调考试要求，老师的声音是由于声带的________产生的，是通过________传入学生的耳朵的。学生在教室内并没有听到回声，这是因为教室的长度不超过________m。（声速为340m/s）

5 . 阅读短文，回答问题。

空心锤子

在生产、生活和科学实验中，我们常常要使用锤子。如在墙上钉钉子时，我们用锤子反复击打钉子，钉子便进入墙里。但是，在宇宙空间，当宇航员用锤子敲击物体时，锤子给物体一个作用力，物体受力运动的同时，人和锤子也会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹的越远，根本无法进行再次敲击怎样解决这一问题呢？
科学家把宇航员用的锤子设计成空心的，并在里面装入一定量的钢砂，当手握锤子敲击物体时，锤子会把受到的反作用力传给钢砂，使原来处于相对静止的钢砂运动起来。钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力，同时产生热量，减慢了锤子的运动，使锤子不会反跳起来。由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题。
（1）用锤子击打钉子时，锤子对钉的作用力_____钉对锤子的作用力；（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）用锤子击打钉子时，钉子由于_____而发声，而宇航员在太空敲击物体时，却听不到声音，这是由于_____；
（3）文中叙述到物体受力运动的同时，人和锤子也会反向运动，这说明物体间力的作用是_____；
（4）敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹飞得的越远，是因为力的_____（选填力的三要素之一）影响了力的作用效果。

6 . 如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究（　　）

A．声音产生的原因	B．音调与频率的关系
C．声音传播的条件	D．乐音与噪声的区别

8 . 在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，此探究中乒乓球的作用是______，在物理学中这种方法叫做______；（选填“转换法”或“控制变量法”）
（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球______（填“会”或“不会”）如图所示那样弹起，这是因为______。
（4）如图④所示，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将______（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象______（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论。

9 . 锣鼓队表演时。当队员用手按住正在发声的鼓面，鼓声就消失了，其主要原因是（　　）

A．手不能传播声音	B．手吸收了声波
C．手把声音反射回去	D．手使鼓面停止了振动

10 . 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（       ）

A．使音叉的振动尽快停下来

B．把声音的振动时间延迟

C．把音叉的微小振动放大，便于观察

D．显示声音可以在固体中传播