1 . 请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________；
（2）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的横截面积关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_________；
②若选择琴弦a和b，则是为了研究 _________；
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？_________ 。

2 . 如图是测实八年级物理活动小组成员在最探究与声音有关的实验。

（1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在________中传播；
（2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明________能够传声；
（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“啧啧声”在逐渐地减弱，说明声音在________中不能传播。
（4）丁图实验中，乒乓球的作用是________采用的实验方法是________.

3 . 请你根据自己对生活现象的观察、动手实践的经验及物理课中所学的知识，将如图所示三个实例的描述补充完整。

图A：冰棍“冒”出的“白气”向 _______（选填“上飘”或“下落”），这是冰棍周围水蒸气 _______（填物态变化名称）形成的小水滴；
图B：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声的响度变小，这说明 _______（选填“空气”或“真空”）传播了声音；
图C：用手轻划桌面，坐在桌子左侧的小华在空气中 _______（选填“能”或“不能”）听到划桌子声；控制声音的大小和声音传播的距离远近相同，小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声，证明桌子能够传声。

4 . 如图所示，小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“电话”。
（1）他们用“电话”能实现10m间的通话，这表明 ______（选填“固”“液”或“气”）体能够传声；
（2）在用土电话时，小红用手捏住线的某一部分，小刚就听不到声音了，这是由于手阻止了线的 ______使声音无法通过线来传播；
（3）如果改用细金属丝连接土电话，小红以同样的响度讲话，但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果 ______（选填“相同”或“不同”）。

5 . 在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验：

（1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明声音由物体___________产生。也说明声音可以传递___________（选填“信息”或“能量”）。
（2）如图②所示，小李同学用手轻巧敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，说明___________。使劲敲桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________。
（3）如图③所示，用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将___________（选填“能”或“不能”）听到铃声，这个实验说明___________。
（4）如图④所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验。通过对比发现钢尺伸出桌面的长度越长，尺子振动越___________（选填“快”或“慢”），音调就越___________。探究本实验中，要用大小___________（选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子，这种物理实验方法我们称为___________（选填“转换法”或“控制变量法”）。

6 . 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

材料	衣服	锡箔纸	泡沫塑料
距离/m	1.2	0.8	0.5
响度	较响	较响	弱

（1）在本实验中适合做声源的是______；
（2）本实验中需控制______、______等因素相同；
（3）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案，你认为最佳的是____ ，
A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度
B．让人一边听声音，一边后退，直至听不见为止，比较此处距鞋盒的距离
（4）通过实验得到的现象如表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为______。

7 . 小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。
（1）本实验中适合声源的是________；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖。他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是__；
A、让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度；
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止。比较此处距鞋盒的距离；
（3）下面的表格是为了上述两种实验方案设计分别记录的，其中与方案B相对应的记录表格是________。（填“表1”或“表2”）

材料	响度
毛衣	较响
报纸	响
棉花	较响
泡沫	弱

表1

材料	距离/m
毛衣	3.5
报纸	4.1
棉花	2.5
泡沫	3.0

表2
（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为________。

8 . 小明为了探究声音传播的特点做了如下实验。

（1）如图甲，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明能听到衣架发出的声音，该实验说明______可以传播声音；
（2）小明继续实验，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，如图乙所示，他听到了手机的音乐声，说明______可以传播声音；
（3）如图丙将正在发声的手机放在连有抽气机的密闭玻璃瓶内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐______；然后再向玻璃罩内逐渐放气的过程中，所听到的声音将会逐渐______（以上两空选填“增大”或“减小”）。推理可知：声音______（填“可以”或“不可以”）在真空中传播。

9 . 按要求填空。

（1）如图甲所示，小明的耳朵贴紧桌面，听到小东轻轻敲击桌子产生的声音，这是由于________（选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声；
（2）常用温度计是根据液体________的性质制成的，图乙中温度计的示数为________℃；
（3）如图丙所示，铅笔的长度为________cm。