1 . 小周学习了声现象的相关知识，下列关于声现象说法正确的是（　　）

A．只要有物体在振动，人一定能听到振动发出的声音

B．拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变音色

C．人们是根据声音的音色区分钢琴声和小提琴声

D．超声波只能传递能量

2 . 关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度

B．“女高音”“男低音”中的“高”“低”，是指声音的响度

C．演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的响度

D．纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了防止噪声的产生

3 . 在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（　　）

A．①

B．②③

C．③④

D．①②④

4 . 如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，下列说法正确的是（　　）
   

A．将玻璃瓶换成铁瓶，音色相同

B．用不同力度敲击，声音的响度相同

C．敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最低

D．敲击瓶子时，只有水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子振动的快慢不同，所以音调不同

5 . 电视节目《国家宝藏》展示了我国古代劳动人民的智慧成果，其中介绍了曾侯乙编钟如图所示。对其中所涉及的物理知识，下列说法中错误的是（　　）

A．通过木槌敲击编钟使其振动发声

B．敲同一组编钟，通过改变钟的大小来改变音调高低

C．编钟具有特殊的音色，雄浑深沉

D．用不同力度敲响同一个编钟，响度相同

6 . 下列成语中描述声音音调的是（　　）

A．曲高和寡

B．震耳欲聋

C．悦耳动听

D．余音绕梁

7 . 在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验。

（1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被______，这说明了______，此实验用到的实验方法为______（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_______，由此推理可知：_________，此实验用到的实验方法为_______（选填“控制变量法”或“理想实验法”）；
（3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的_____（选填“音调”“响度”或“音色”）与声源振动的_______有关。

8 . 下列几种估测最符合实际情况的是（　　）

A．光在真空中2s内传播的距离大约是

B．全新的初三物理课本宽约18 dm

C．人体感觉最舒适的温度约为37 ℃

D．正常人的听觉频率范围是20 Hz~2 000 Hz

9 . 声音是由物体的振动产生的，“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的________。

10 . 小明为了探究声音的音调与哪些因素有关，利用如图所示的4支相同材料相同厚度的玻璃量筒进行实验。其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图所示，用同样大小的力在各量筒的口上吹气，根据所听声音音调的高低猜想发声的频率可能与下列因素有关：
①水柱的长度；②气柱的粗细；③气柱的长短。

(1)若探究猜想①应选量筒______（填字母代号）
(2)若探究猜想②应选量筒______（填字母代号）；
(3)为了利用上述器材探究猜想③，小明对实验方案进行了改进，试简述其实验方案：______。
(4)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，发现音调不同，小明猜想发声的频率与水柱的长度有关，你猜想发声的频率还可能与______有关。