2 . 下列关于声现象的描述及其解释不正确的是（　　）

A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高

B．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大响度越大

C．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同

D．“余音绕梁，三日不绝”是指声音遇到障碍物被反射回来继续传播

3 . 小提琴发出悠扬的琴声是靠琴弦的______产生的，演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调声，这主要是为了调节琴声的______；听众听见的琴声是通过______传播的，之所以能分辨出不是钢琴的声音，是因为它们发出的声音的______不同。

4 . 关于声现象的描述，以下说法正确的是（       ）

A．用不同的力敲击音叉时，音叉发出声音的音调不同

B．高架路两旁安装隔音板，是为了阻断噪声的传播

C．男低音歌手引吭高歌，“低”指响度，“高”指音调

D．医生利用听诊器给病人检查身体是利用声能传递能量

5 . 如图为航天员吹奏葫芦丝的情景。葫芦丝是靠空气柱 _______发声的，而观众能将它和二胡的声音区分开，是因为两种乐器的 _______不一样。（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

6 . 如图是中国古代的计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 ___________发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器）___________（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声音能传递信息。

7 . 关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．考试期间，考场周边路段禁止汽车鸣笛，这是防止噪声的产生

B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

C．“低声细语”中的“低”，指声音的音调低

D．发声体的振动频率越大，响度就越大

8 . 在探究声音的产生与传播时，淋淋和丽丽一起做了下面的实验：

（1）如图甲所示，淋淋敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来，这个现象说明声音是由物体______产生的；实验中纸屑的作用是______；
A.使鼓面振动时间减少　　B.多次反射形成回声　　C.把鼓面的微小振动放大，便于观察
（2）如图乙所示，丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上，敲响右边的音叉后，左边的音叉也发出了声音，并将泡沫塑料球弹起，这说明______可以传声；
（3）如图丙所示，琳琳将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气筒将内部空气抽出来，丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小，但是没有完全消失，她觉得是抽空气无法被抽完导致，经过科学的推理，将钟罩抽成真空，闹铃声将消失，说明______不能传声；
（4）成功实验后，琳琳高兴得高歌一曲，丽丽却很嫌弃，觉得完全是噪音，用软质海绵耳塞堵住了耳朵，丽丽是在声音的______阶段阻止了噪声（选填“产生”、“传播”和“接收”）；
（5）隔着三个教室的秋秋老师都被琳琳的歌声打搅了，说明琳琳歌声的______（选填“响度大”、“音调高”和“音色好”）。

10 . 生活中常说“响鼓也得重槌敲”中的“响”是说声音的______；小明弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，是为了改变声音的______。