1 . 下列句子有语病的一项是（     ）

A．具体到语文教育来说，2021年究竟出现了哪些重要态势、重要格局、重要事件和重要现象？为此，语文报社新媒体团队通过走访、咨询和大数据分析，初步梳理出2021年度语文教育12个关键词，希望与广大语文人一起回顾和总结即将过去的一年。

B．有关文件的密集出台，旨在全面加强新时代语言文字工作，牢固确立国家通用语言文字的主体地位，提升国家文化软实力，为铸牢中华民族共同体意识、建设社会主义现代化强国贡献力量。

C．2021年11月29日，以孙绍振先生命名的《孙绍振中国语言文学拔尖学生培养基地》入选教育部第三批拔尖计划2.0基地。据悉，基础学科拔尖学生培养计划出台的原因是因为国家为回应“钱学森之问”而推出的一项拔尖人才培养计划，旨在培养中国自己的学术大师。

D．2021年，高阶思维尤其引起学界的关注。通常意义上，高阶思维主要涵盖以下品质：批判性思维、创造性思维、问题解决、决策思维和元认知。

2 . 阅读下面的文章，完成各题。

裱糊匠高二爷

韩忠魁

①住过城内东南角胡同的人，大概都知道裱糊匠高二爷，因为家家年年都要糊顶棚。

②高二爷，个子不高，微驼背。儿时的我经常见他背着脏得看不出白色的帆布包，手持几把棕毛刷子，扛着一架两米高的木梯子，大步走过胡同巷子，时不时扯大嗓门儿叫喊，吆喝声传遍街坊，声音如洪钟般响亮有力。

③那个年头儿，平房如果没有顶棚，冬天很冷，四处漏风，夜里闹鼠弄得炕上地上掉得全都是土。家家几乎都是纸顶棚，一年下来烟熏火燎，房顶成了黄黑色，四面墙壁落满烟灰，这时候，多穷的人家也要重新糊一糊顶棚，用白灰水刷一刷墙见见白，迎接来年喜庆。

④作为胡同里出名的裱糊匠，高二爷的手艺确实没得说，顶棚高粱秆架子不偷工减料，凡交叉高粱秆，都用竹扦子牢牢“把死”，顶棚网格均匀，糊的大白纸严丝合缝。城内东南片区胡同糊顶棚的活儿几乎都是高二爷的。高二爷不仅干活有工钱，用家还得管两顿饭和酒水。从9月一直忙到小年（阴历二十三），高二爷挣的工钱吃一年还有富余。夏季得空时，一盏浓茶，一杯小酒，一把蒲扇，高二爷常在街边凉快，嘴里咿咿呀呀吟着小曲儿，有时跟着邻里街坊家长里短，有时逗逗房檐下的小雀儿，好个悠闲自在。

⑤有一年因为闹老鼠，我家房顶的土掉得七七八八，顶棚眼看就要顶不住了，爸跟妈商量，说：“咱得花钱请高二爷给咱家糊顶棚了。”拆顶重糊要四五天时间，费用全算下来要三十多元，对于贫穷的我家来说是一笔不小的开销，但咬牙也得弄。

⑥高二爷有个不成文的规矩，那就是无论给谁家糊顶棚，用家都要有人帮着他一起刷糨糊。高二爷做好放六六粉的糨糊，放在铁桶里，有一股呛味儿。那儿天放学后，我就成了他的帮手。“小伙子，刷糨糊要均匀，用钉子把纸托起来递给我。”高二爷告诉我。一开始，高二爷吼我，骂我笨，到后来，想收我为徒，对我爸说：“这小子还行，怪机灵的，就别被学堂的老夫子误了，惹上一身呆子气，像我，大宇不识，就靠祖传的手艺还不是可以吃饱饭！”我爸答：“由他自己吧！”顶棚糊完，我也没答应。

⑦后来，随着时代的进步，老北京的胡同发生了翻天覆地的变化。部分平房被陆续拆除，钢筋水泥将房子搭得严丝合缝，即使未拆的屋子，房管所也主动给住户改成了白灰顶。这一来，高二爷几乎到了无活儿可做的地步。老北京的裱糊匠们也都陆陆续续转了行，跟着当下时髦的营生，学起了新技能。高二爷不识字，对技术类书籍一窍不通，创业经营更是摸不清门道，渐渐地，失群落伍，没了活干。

⑧还好街道伸了援手，给高二爷安排了扫大街的活儿，一个月十几块钱够过日子了。高二爷内心感激，但也变得爱絮叨了，逢人就说：“这个行当算是完了，人老了，赶不上变化，这路儿啥时候有头啊。”旁人听了总跟他打哈哈：“什么路都有头儿，搞卫生没头儿。”

⑨那年大学暑假回家，我在大街上碰见高二爷，只见他苍老不少，花白的头发在秋风中瑟瑟，半佝偻的身子随着大竹扫把一左一右，像风中打旋的枯叶。我想上前帮他，他摆摆手拒绝了，感慨道：“还是你小子有眼光，没荒在我手上，如今世道愈来愈好，有文化才能跟上时代啊。”

⑩我爸有时蒸了菜包子什么的，会让我给高二爷送几个。但他那脏了吧唧的小房有一股说不出来的味儿，靠墙角还放着那架梯子，挂着没了底色的挂包，上面落满了尘土，二爷拖着干瘦的身子憔悴地躺在摇椅上，与墙上的灰色融为一体。每次我去送菜包子，屋中的死寂压得我喘不上气儿来。

⑪又不知过了几个寒暑，那年入冬，急救车突然鸣着喇叭开进了胡同，居委会大妈引着医生去到高二爷家……高二爷死了。那间小屋再没人租住，岳奶奶便请人拆了。望着那空荡荡的夹道，我有一种说不出的惆怅。

⑫我们不知道高二爷什么时候来的北京，也不知道后来葬在何处，只知道他给家家户户都糊过顶棚，是一个好手艺的裱糊匠……

重外初2025届某班要以该小说为素材，编排一部课本剧，邀请你担任导演，请完成以下任务。

【剧本策划】
1．剧组打算以“我”的视角，安排四个表演场景，请你完善以下剧本提纲。

场景一	①________________	“我”看见他背着工具四处溜达，吆喝叫卖
场景二	“我”的家中	②__________________________________
场景三	③________________	“我”想帮助高二爷，被拒绝
场景四	二爷小房	④__________________________________

【合词指导】
2．艾崇外同学将扮演高二爷，以下两句被定为课本剧的台词，请参照台词一的指导，完成对台词二的表演指导。

台词一：这小子还行，怪机灵的，就别被学堂的老夫子误了，惹上一身呆子气，像我，大字不识，就靠祖传的手艺还不是可以吃饱饭！ 指导：高二爷正为裱糊匠的手艺感到自豪，神态上应表演出得意和神气，语调上扬，语气轻快，语速较快，要重读“就”“还不是”。

台词二：还是你小子有眼光，没荒在我手上，如今世道愈来愈好，有文化才能跟上时代啊。 指导：________________________

【角色分析】
3．艾崇外同学按照台词指导进行表演，效果却不尽人意。请你结合文章内容，概括高二爷的人物形象，帮助他更好地表演。
【排演研讨】
4．在排练时，艾崇外同学认为文章第④段划线内容也应该作为一个表演场景被安排到课本剧中，你同意吗？请结合文章内容说说你的理由。
【观剧互动】
5．看完表演后，艾雪希同学提出以下疑惑，请你根据文章内容帮她解答。
高二爷太可怜了，究竟是什么原因让他的结局如此凄惨呢？
雪希，我认为：①____________________________
高二爷的困境，可能我们都会遇到，有没有什么方法可以避免呢？
可以，②____________________________

3 . 阅读下面文字，完成下面小题。

种子秘语

祁云枝

①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。秋歌，种子唱得最带劲儿。

②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。

③此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里汤秋千，出唰啦啦的声响。眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。

④秋意渐浓。树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。大地，又一次演绎万种风情。

⑤一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一帽画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。

⑥我追着一粒种子拍摄。镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望。我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。

⑦我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。

⑧红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。头与尾之间、重与轻之间，一对种子的吻鱼组合，让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味。

⑨突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》？

⑩好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撤进学生心田？

⑪不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。

⑫像是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来。多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人站在大树的枝权间，伸出手，就能触摸到云朵。

⑬即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英吧。

⑭小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上。

⑮我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。

⑯此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。

⑰是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。

（有删改）

1．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．本文先总写秋天的种子，再分写红枫、女贞和蒲公英种子，最后总结全文。

B．本文既写眼前之实物和实景，也写心中所想和所忆，虚实结合，内容充实。

C．本文大量运用了说明和抒情的表达方式，重在向读者介绍种子的相关知识。

D．作者对童年时吹蒲公英种子的描写，呈现出人与自然亲密和谐的美好图景。

2．种子的心愿是什么？红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？
3．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。
（1）秋歌，种子唱得最带劲儿。（从修辞手法的角度）
（2）每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。（从词语运用的角度）
4．本文结尾说：“是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

4 . 青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？锡城中学开展“青春模样”综合性学习活动，请你参与。
(1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。
在青年眼中，青春是什么模样
近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻？

   

我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国、________、________。
(2)【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。

   

(3)【活动感言】在现当代中国青春模样还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、大学生村官黄文秀……他们是否也是你的榜样？同学们在“青春模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。
“青春模样”留言板

教诲是条漫长的道路， 榜样则是条捷径。 吕伟是我的榜样， 她“飞天”凌空。一举夺魁， 如一盏明灯指引我前行的方向。 ___________________________ ___________________________ ___________________________ …… 我们将以青春之我， 铸就祖国明日之辉煌。

5 . 学校筹备主题为“锻炼体魄强国有我”的体育节，为此，学生会成立志愿者小组。
【宣传动员】
(1)你的同桌就加入志愿者小组一事与你商量，
同桌：我很想成为志愿者，又怕影响学习。
你：_________________________
同桌：你说的对，那现在就去报名吧！
【标语评选】
(2)下面是学生会征集的部分标语，请选出与体育节主题不相符的一项（     ）

A．科技强国   奋斗有我	B．逐梦赛场   自信自强
C．运动展风采   拼搏向未来	D．赓续拼搏精神   激扬青春活力

【精彩瞬间】
(3)校报体育节专刊需要一张照片，你会选择哪个场景拍摄，阐述理由。
A.检阅队伍入场       B.百米赛场冲刺       C.拔河比赛对决       D.观众队伍助威
我选择：_________。
理由：____________________________
【项目设计】
(4)你和同桌还想为体育节的宣传提供更多服务，请你再设计两个项目。
项目一：________________
项目二：________________

6 . 把下列四字词语补充完整，并选词填空。
万( )( )新   ( )( )不同   万不( )( )( )灯( )彩   ( )( )分文   两( )三( )
（1）春节到了，中华大地上到处____________，显出一派____________的气象。
（2）在外边做事的人，除非____________，必定赶回家来吃团圆饭。
（3）少数民族和汉族的饮食风俗虽然____________，但各族人民热爱祖国、热爱民族大团结的心是相同的。

7 . 梦天实验舱，筑梦“太空之家”

①2022年10月31日，长征五号B遥四运载火箭托举梦天实验舱升空。梦天实验舱全长17.88米，直径4.2米，由工作舱、载荷舱、货物气闸舱和资源舱组成，可为航天员提供超过32立方米的工作与活动空间。

②作为空间站“T”字基本构型的关键一环和太空实验室的重要组成部分，梦天实验舱相对此前升空的问天实验舱，具备了许多新特点，增加了新本领，能担负起筑梦“太空之家”的新任务。

③梦天实验舱结构更加浑圆流畅。问天实验舱采用“外方内圆”的视觉效果，圆柱形气闸舱外有个方形外壳——舱外暴露实验平台；而梦天实验舱的相同位置则采用“舱中舱”设计，气闸舱“藏”在载荷舱里，主要作为货物进出舱的专用通道，这让梦天实验舱体型看起来更加浑圆。

④梦天实验舱在功能上更“专注”。问天实验舱配置了可供航天员生活的睡眠区、卫生区；而梦天实验舱则纯粹是航天员工作的地方。“T”字基本构型在轨组装完成后、梦天实验舱与其他两舱（天和舱、问天舱）实现控制、能源、信息、环境等功能的并网管理、共同支持空间站开展更大规模的空间研究实验和新技术试验。

⑤梦天实验舱货物运输更安全快捷。梦天实验舱配置了货物气闸舱，并安装了载荷转移机构。专家介绍，此前空间站舱内外货物的转移和安装，主要通过航天员“出舱带货”的方式、戴荷受到一定限制，航天员安全也面临考验。通过货物气闸舱和载荷转移机构，可以稳定将货物在舱内舱外转移、为航天员“减负”，为空间站后续开展各类舱外科学实验提供强大支持。

⑥作为三舱中支持载荷能力最强的舱段，梦天实验舱被誉为空间实验的“梦工场”。问天实验舱目前装载了8个实验框，主要面向空间生命科学研究；而梦天实验舱内配置有13个标准载荷机柜工位，主要面向微重力科学研究，目前科学家已经安排了约40项科学实验项目，并将根据实验规划持续开展在轨实验。

⑦除了组建太空实验室之外，梦天实验舱还有很多新本领。例如，梦天实验舱配置有微小卫星在轨释放机构，具备微小飞行器在轨释放的能力。航天员只需在舱内把立方星或微卫星填装到释放机构内，释放机构即可搭乘载荷转移机构将小卫星运送至舱外。出舱后，机械臂抓取释放机构运动到指定方向，像弹弓一样把小卫星弹射出去。这项新技术能满足百公斤级微小飞行器或多个规格立方星的在轨释放需求，让微卫星和立方星低成本进入太空，进一步增强空间站的综合应用效益。

⑧2022年11月3日，空间站梦天实验舱顺利完成转位，这标志着中国空间站“T”字基本构型在轨组装完成，向着建成空间站的目标迈出了关键一步。载人航天工程30年的深厚积累，特别是新时代这10年的创新跨越，走中国特色自主创新道路的中国航天所创造的空间站建设成就，不愧是建设航天强国、科技强国的重要标志。

（选自《大众科学》，有改动）

1．文章主要介绍了梦天实验舱结构更浑圆流畅、功能更单纯、____________、____________等新特点。
2．第⑦段主要运用了________和________说明方法，说明“梦天实验舱还有很多新本领”。
3．结合具体语境，分析下面加点词的作用。

梦天实验舱内配置有13个标准载荷机柜工位，主要面向微重力科学研究……

4．阅读下面材料，结合文章第⑧段，探究中国载人航天工程的发展特点。

链接材料：

2003年到2012年，中国载人航天工程用近10年时间，先后执行神舟五号、六号，七号、九号4次载人飞行，以及神舟八号与天宫一号交会对接任务，一举跨越发达国家近半个世纪的发展历程……从2021年4月天和核心舱发射到2022年12月4日神舟十四号通回，中国载人航天共在20个月内，密集实施8项关键技术，如期建成空间站，创造了世界航天史上空间站组装建造最快纪录，跑出了中国航天的“加速度”。

（节选自《人民日报》）

8 . 岳州晚景

【唐】张籍

晚景寒鸦集，秋声旅雁归。

水光浮日去，霞彩映江飞。

洲白芦花吐，园红柿叶稀。

长沙卑湿地，九月未成衣^①。

【注】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。

1．下列对诗歌的赏析有误的一项是（       ）

A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。

B．颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。

C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花而，吹面不寒杨柳风”。

D．尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对家人的思念。

2．请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。

晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》

9 . 阅读锦囊：游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通过所至、所见、所感等要素体悟作者情思。

贺兰山凝眸

乔洪涛

①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。

②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。

③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？

批注：第③段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊，发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。

④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。

批注：第④段写___________________________

⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。

⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？

批注：第⑥段写________________________

⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。

⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。

（选自《经典美文》2023年第3期）

【感知文本】
1．根据文章内容，完成下图。

   

【聚焦所见】
2．阅读下列句子，完成括号里的任务。
（1）从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。（请从修辞、词语、句式等角度任选其一，体会句子的表达效果。）
（2）这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。（请从重音、语调等角度任选其一，设计朗读，并阐明理由。）
【体悟情思】
3．随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第③段的批注，给第④段或第⑥段做批注。
批注：第________段写__________________________________________________________________________
【领悟精神】
4．作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考，请联系全文谈谈“西北精神”的内涵。

10 . 父亲和树

陈宝全

①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。

②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。

③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。

④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四作多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。

⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕提到了。父亲落泪了。

⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。

⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？

⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。

⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。

⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。

⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。

⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。

⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。

⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。

（选自《光明日报》，有删改）

1．下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（     ）

A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。

B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。

C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。

D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。

2．请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。
抗拒——(     )——(     )——难过
3．请从修辞的角度赏析文中划线句子。
带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。
4．结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。
5．文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此，你有哪些感悟？