1 . 阅读下面语段，完成各题。

一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗【甲】一个民族的强盛，离不开精神的支撑。

历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代，度过波涛①汹涌（     ）的艰苦岁月；长期奋斗中，中国人民曾濒临一次又一次挑战。我们曾被A断章取义的污蔑，也B矫揉造作的蹂躏。然而，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风【乙】在每一次C间不容的危急时刻，中国人民从不低头，勇于斗争，用不屈的坚毅书写了彪炳史册的D丰功伟绩在每一次千钧一发的生死关头，中国人民从不退缩，随机应变，以民族的智慧书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。

敬畏过去，我们以丰厚的历史唤醒灵魂；畅想未来，我们从独特的精神②（jí qǔ）______力量：中国少年，必将生生不息。

(1)给语段①处填写拼音，②处填写汉字。
①汹涌(     )                                 ②jí qǔ______
(2)结合语境，选出词语使用不正确的一项是（     ）

A．断章取义

B．矫揉造作

C．间不容发

D．丰功伟绩

(3)下面选项判断不正确的一项是（     ）

A．“我们的民族精神，不但蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田中；而且凝结于同心同德、交织交融的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的历程里。”这句话是并列复句。

B．《敬业与乐业》体现了“敬业乐群”“安其居乐其业”的中华民族精神，作者梁启超。

C．毕淑敏《精神的三间小屋》独辟蹊径，从一个独特视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。

D．“一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗。”是一个单句。

(4)语段中【甲】【乙】两处应使用的标点符号依次是（     ）

A．，”，

B．，，”

C．：”，

D．：，”

2 . 阅读下面的文字，完成题目。
【甲】

反动派挑拨离间，卑bǐ无耻，你们看见联大走了【A】学生放shǔ假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！

【乙】

闻一多面对敌人的疯狂tú杀，无比悲愤【B】面对敌人制造的白色恐bù ，拍案而起，毫不畏惧，做了最后一次讲演。

(1)给文段中加点的字注音。
挑拨离间( )( )       无耻( )       蛮横( )
(2)根据拼音写汉字。
卑bǐ( )   shǔ( )假   tú( )杀   恐bù( )
(3)将下面的句子改为反问句。
我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
(4)A、B两处应填的标点符号正确的一项是（     ）

A．， 。

B．、 。

C．、 ；

D．， ；

3 . 下列句子语法知识不正确的一项是（     ）

A．从崇祯九年起，霞客||按着预定的计划万里远游。——这句话中“||”前是主要成分，“霞客”是句子的被陈述对象。

B．汽车[在崎路的山道上]颠簸了（三十多分钟）。——这句话中符号划分正确。

C．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？——这句话是个反问句。

D．我们掌柜也从不将茴香豆上账。——这句话的主干应为：掌柜上账。

4 . 运用课外阅读积累的知识，完成问题。

拷问的时候他什么也没有供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个yā送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次！

(1)以上文段选自《 ___________》，作者是___________。
(2)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
拷问__________          倔强__________       yā 送__________
(3)请把文中画线的句子改为反问句：_________________。
(4)文段中的“他”指的是_________，简要说说“他”的性格特征。

5 . 下面是班长小豫拟写的一段文字，准备作为活动导语，请大家帮忙分析完善。   

文学之美，到底美在哪里？文学之美，在于用美的心灵，写出美的文字。美在独特的情感体验，那pán跚着走到铁道边去买橘子的背影，读来让人簌簌落泪；美在多彩的自然景象，倔强挺立的白杨，鲜腴的菌子，颇能hàn动人心；美在卓越的建筑人文，古朴美观的赵州桥、（①）的苏州园林、永垂不朽的人民英雄纪念碑，无不流露出中国人民的智慧；美在严谨的科学探索，客观记录蝉的习性与成长规律，寻觅丰富的生命历程。

(1)小豫拿不准语段中三个加点字的读音，请你帮他选出正确的一项（     ）

A．sù     juè     jūn	B．shù     jué       jùn
C．sù     jué     jùn	D．shù     juè       jūn

(2)小豫有两个字不知道怎么写，用拼音代替了，请你帮他写出正确的汉字。   
pán (     ) 跚                                      hàn (     ) 动
(3)小豫对语段进行了分析，其中正确的一项是 （     ）   

A．“文学之美，到底美在哪里？”这一句应读出疑问的语气。

B．根据语境，填入①处括号的成语最恰当的是惟妙惟肖。

C．画线句中“无不”起修饰限定作用，充当定语。

D．画线句提取句子主干后为“人民英雄纪念碑流露智慧”。

6 . 阅读下面的文字，完成小题。

未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来之不易的chà那欢愉呢?

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
喧嚣(       )       chà那(       )
(2)请把画线句改成反问句，不得改变原意。
(3)该选段如何体现《昆虫记》的“科学性”与“文学性”?

7 . 八年级（1）班同学准备了“美文朗诵”节目，他们在练习时出现了一些问题，请你帮他们解决。

四山环抱的汉丰湖，拥有独特的滨湖湿地、举子公园、风雨廊桥等绮丽景观。举子公园园内处处皆风景，古典园林、亭台轩①___________错落有致。文峰塔是公园的标志性建筑，其建筑雄伟，结构别致。每逢节假日，前来举子公园参观的游客【甲】___________（A.摩拳擦掌B.摩肩接踵）、络②___________不绝。风雨廊桥是一座仿古的大型水利建筑。走在廊桥里，仿佛穿越了时空，依傍在东桥两侧的栏杆上，观赏桥上雕③___________的惟妙惟肖的图案，上面记载的开州的古城风貌、民间风俗一一可见。“满眼春风入画桥，一鉴绿水何窈窕”，文字难以描绘建造者的【乙】___________（A.殚精竭虑B.处心积虑）……每一个到开州游览的人总忍不住赞叹：好一个美丽的开州！

(1)朗诵时，语段中加点字的读音他们有些拿不准，请你帮他们作出选择（     ）

A．bàng   xiāo   zài

B．páng   xiào   zǎi

C．bàng   xiào   zǎi

D．páng   xiāo   zài

(2)语段中三个短横线处应分别选用哪个字？请你帮他们作出选择（     ）

A．①榭   ②译   ③偻

B．①谢   ②绎   ③偻

C．①谢   ②译   ③镂

D．①榭   ②绎   ③镂

(3)他们对【甲】【乙】两处横线上应使用哪个词语产生了疑惑，请你帮他们将最符合情境的词语填写在下面。
(4)他们对语段画线句进行了分析，其中有误的一项是（     ）

A．第一处画线句的句子主干是“汉丰湖拥有景观”。

B．“风雨廊桥是一座仿古的大型水利建筑。”这句话是陈述语气。

C．“每一个到开州游览的人总忍不住赞叹”中“人”和“赞叹”分别是主语中心语、谓语中心语。

D．“好一个美丽的开州！”是祈使句。

8 . 学校举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【精彩活动我宣传】请你运用对偶为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)【活动参与我动员】为动员同学们积极参与，某同学写了一段话，其中有不妥之处，请你帮他修改。

同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。（A）在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在悲欢离合的情节里，获得的不只是阅读的快乐，却是真实的生命成长；（B）与小说人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧愁，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，需要我们设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验。（C）

①请你将（A）处画线句改成祈使句，使之更有感染力和号召力。____________
②（B）处画线句中的词语________应换成________。
③（C）处画线句有语病，请你修改。________________
(3)【展示风采我辩论】同学们就是否要阅读长篇名著小说展开激烈的讨论，请你针对反方观点，代表正方发表自己的看法。

反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。

正方：______________

9 . 某中学九年级（2）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
(1)【方案设计】如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补写完整。
竞猜歌词，走进小说天地→____________________→____________________→跨越时空，驱遣文学想象
(2)【口语交际】如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。
(3)【主题活动】小亮将在活动中做主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请帮他补充、修改。

每部小说，都是语言构筑的一个独立世界。【甲】        这个世界是模拟现实，还是完全虚构，都是一个世界。我们每个人，在现实生活中，都只能生活在一个世界里，而读小说时，【乙】可以把许多世界像浏览器窗口一样轻松地排成一列去感受。读小说就能去体验其他人用语言构筑的其他世界。

阅读小说，可以开阔视野。阅读《红楼梦》，我们能知道古代社会的凄凉与悲伤；阅读《西游记》，我们可以感受唐僧师徒历经的艰难困苦；阅读《三国演义》，大家能够体会魏蜀吴英雄人物之间的兄弟情义。【丙】我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。

①在【甲】处横线上填上恰当的关联词语。
②画线句子【乙】有语病，请你提出修改意见。
③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。

10 . 下面对句子分析不正确的一项是（     ）

A．雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。（“血红”“白中隐青”“单瓣”是定语）

B．他从不喝凉水。（这个句子的主干是：他喝凉水）

C．这难道不是我们应该做的事情吗？（这是反问句）

D．禁止伤害小动物！（这是祈使句）