1 . 默写。
（1）“_________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（2）春天像刚落地的娃娃，_______的，笑着，走着。（朱自清《春》）
（3）_________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（4）马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：_____，________。
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 中表达诗人对友人的深切同情的诗句是________，_________ 。

2 . 请在下面的田字格中端正地书写正确答案。
（1）深林人不知，__________。（王维《竹里馆》）
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣____________________（《木兰诗》）
（3）李白的《春夜洛城闻笛》中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定这一情况的句子是____________________
（4）《木兰诗》中，用夸张手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的矫健雄姿的句子是____________________

3 . 阅读语段，按要求完成下面题目。

冬天登临长白山天池，是需要一定勇气的，接近零下40摄氏度的寒风感染，面都如刀削针刺，冷彻心肺的空气使人全身打战，现代人麻木的神经到了这里会被提升与唤醒。站在中国北方的雪山屋脊，天，是比别的季节蓝得更深沉了。苍天下，十六峰，峰峰如剑，直指苍qióng。寰宇中，九霄的风严酷而又凶猛，但意想内的所有的积雹全都扫进空旷的天然。

(1)给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。
①摄氏(      )②苍qióng(      )
(2)“冬天登临长白山天池”中“天池”一词与下列选项中加点词语词性相同的一项是（       ）

A．冷彻心肺的空气使人全身打战	B．站在中国北方的雪山屋脊
C．九霄的风严酷而又凶猛	D．天，是比别的季节蓝得更深沉了

(3)语段中画横线的句子有语病，应改为：__________________________。
(4)语段中画波浪线句子运用的修辞方法有（       ）

A．拟人   夸张

B．比喻   排比

C．反问   拟人

D．夸张   设问

4 . 寒假生活已经结束，但同学们还是意犹未尽，为此你所在的班级在开学初举办“重温快乐时光，分享寒假收获”主题班会活动，请你积极参与。
(1)下列成语与本次活动主题不符的一项是（       ）

A．欣喜若狂

B．笑逐颜开

C．索然无味

D．喜出望外

(2)同学们假期生活丰富多彩，且收获颇丰。请仿照下面韩梅梅同学的文字，写出你的感受。
韩梅梅：我利用假期走亲访友，加深了亲情和友情，让我更加懂得了亲情、友情的可贵。
我的感受：___________________________________________________________________
(3)本次活将邀请每位学生的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？

5 . 阅读语段，按要求完成下面各题。

①在青春的路上，我们应该积极地迎接每一次的改变，去做自己想做的事，不要想那些消极的事情，经管好自己。②相信你渴望的总会出现，心中永远充满温暖的力量。③虽然这条路上荆棘满布、坎坷不断，________仍然要相信，你等待的美好未来它也在等你。④青春像一首歌，揍响你奋斗的乐章。⑤所以，千万不要世俗，更不要物欲横流，勇敢地改变自己，享受美好的青春。

(1)“坎坷”中“坷”的读音是：________。
(2)文中有错别字的词是________，这个词的正确写法是________。
(3)第③句横线处应填写的关联词语是________。
(4)文中④句子运用了________的修辞手法。
(5)“荆棘满布”一词的比喻意义是：________________________________。

6 . 阅读语段，按要求完成下面题目。

“朋友”和“伙伴”的内涵jié然不同，不可 A （一视同仁     混为一谈），伙伴只是阶段性的陪伴或合作，朋友则如冬日暖阳，温暖着你。朋友的作用更在于互相砥砺，共同成长。“近朱者赤，近墨者黑。”朋友之间，也会有分qí，因为君子和而不同。朋友一定要以诚相待，以善相奖，以直相规，以力相帮。不能一切都依赖朋友，不要把责任推到朋友身上，更不要对朋友 B （咄咄逼人       相敬如宾）。以朋友关系而对他人提出许多无尽的要求，这是不智，也是不德。

(1)根据拼音写汉字。
①jié(     )然不同                    ②分qí(     )
(2)填入A、B两处的词语分别是______（从括号内选择）
(3)修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。
(4)下列说法不正确的一项是（     ）

A．选段中“作用”是名词，“砥砺”是动词。

B．因为“陪伴”和“奉陪”是同义词，所以选段中的“陪伴”可以换用为“奉陪”。

C．汉语中很多的词有两个以上的意义，如“朱”，原指一种赤心的树木，后来引申指红色，如“近朱者赤”，这个义项是通过引申产生的，称为“引申义”。

7 . 阅读语段，按要求完成下列问题。

①“问渠那得清如许，为有源头活水来”。②革命文化是中国革命胜利的文化支撑和精神标识，它承载了党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的时代诉求和革命行动，升华和传承了中华优秀传统文化，积淀了社会主义先进文化的底缊，是文化自信的重要源头。③人民群众是革命实践的主体，革命文化是由中国共产党领导和组织人民群众创造的。④毛主席曾强调：“人民，               人民，               是创造世界历史的动力。”

(1)给文中加点的字注音。
积淀
(2)语段中有一个错别字，应将 _____改为 _____。
(3)第④句的横线上应填入的关联词是 _______、_____。
(4)第①句中有一处标点符号使用有误，请提出修改意见：______________。
(5)第②句中的画线句子有语病，请提出修改意见：___________________。

8 . 学校举办了以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
(1)【活动一：签名之寓】
请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地写在下面。
有 朋 自 远 方 来

(2)【活动二：话题辩论】
朋友圈里围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。
(3)【活动三：趣味互动】
元旦将至，下面是微信朋友圈中好友关于元旦写的上联，请你与微信好友互动，写出下联。
上联：吉星高照迎新岁
下联：

9 . 学校开展“爱粮节约，厉行节俭”系列活动，请你参与并完成任务。
(1)班级准备举办“节约粮食”的宣讲活动，请你至少使用一种修辞手法，为此次活动拟写一则宣传标语。
(2)在活动过程中，小星同学说道：“现在我们的粮食充足，衣食无忧，节不节约已经不重要了。”作为他的同桌，你该怎样劝说他呢？（不少于40字）
(3)下面是盼盼同学在参加完活动后写的一段感想，请按要求回答问题。

俗话说：“民以食为天，食以粮为先”。我们要从思想上树立以节约粮食为荣、销张浪费为耻的愿望。传承中华民族勤俭节约、爱粮节粮的优秀传统关德。在餐厅吃饭要做到不多点、不剩饭，杜绝“舌尖上的浪费”，积极践行“光盘行动”。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。我们一定要携起手来，共同营造爱教节粮的浓厚氛围。

①画横线句子有语病，请写出修改意见。_________________________________________________________
②朗读画波浪线句子时，应采用的感情基调是_____________（激情昂扬     平缓抒情）。

10 . 阅读下面甲乙两篇文言文，完成各题。
（甲）

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（乙）

郁离子居山，夜有狸^①取其鸡追之弗^②及。明日，从者攫其入之所以鸡^③，狸来而絷^④焉。身缧^⑤而口足犹在鸡，且掠且夺之，至死弗肯舍也。

【注释】①[狸]狸猫。②[弗]不。③[从者攫（huò）其入之所以鸡]随从用鸡作诱饵，在狸猫进入的地方放置了捕兽木笼。④[絷（zhí）]拘禁。这里指被关进木笼。⑤[缧（léi）]捆绑，拘禁。
1．甲文作者是______（朝代）______。
2．同学们设计了“去”字的文言词义积累卡。请你帮助推测词义，补全积累卡。下列选项中全部正确的一项是（       ）

A．①前往   ②说不过去

B．①失去   ②大江东去

C．①离开   ②相去无几

D．①到   ②念去去

3．叹词是用来表达强烈感情或表示呼唤应答的词，如哼、啊、哈哈、哎哟等，用以表达愤怒、高兴、痛苦、恐惧等感情。在朗读表演时，为适应传情达意的需要，我们可以在课文中加入恰当的叹词。请加入朗读小组，完成小题。
下面两位同学朗读的处理方式和理由，最合理的一项是______
【甲】朗读：啊？骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
理由：屠户此刻已经将骨头扔尽，而两狼仍紧追不舍，不由心生疑惑。
【乙】朗读：呼！狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
理由：两狼如此狡猾，却还是败在了屠户的手里，真是好笑！
4．用现代汉语翻译下面的句子。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
5．甲文这个故事告诉了我们什么道理？
6．用“/”给下面的句子断句。（断两处）
夜 有 狸 取 其 鸡 追 之 弗 及。
7．下文中的“狸”和课文中的“狼”在性格上有什么共同点？结合两文内容，简要说明其具体表现。