踏进中学校园近一学期了，小闽的日记本里有了以下记录
日记一 10月14日，学校的课外活动相当丰富，没想到竟然有摄影社团。每个月有两次活动，有时讲摄影的基本知识，有时在校园或公园里实际拍摄并互相点评。 |
日记二 12月8日，网课学习期间认识一位无话不说的网友，学校复课之后，这位网友建议与我成为“线下朋友”。…… |
(1)学习不仅仅局限在学校。结合小闽日记一的学习途径，阐述学习的意义。
(2)结合日记二，说说我们应如何慎重结交网友？
| 亲爱的林老师： 你好！ 要想知道我是谁，好难啊。妈妈说我做事马虎，爷爷说我做事细致。爸爸说我阳光开朗，老师说我沉默不语。女同学认为我活泼可爱，男同学认为我淘气惹人厌。在那么多评价里，我无法确定哪个才是真正的我。你觉得“我”该如何对待这些评价呢？ 此致 敬礼 晓晓 2022.10.8. | 可爱的晓晓： 你好！ 你能与我敞开心扉，遇到烦心事能寻求帮助，我很高兴。 有人说：“要想了解自己，最好问问别人”。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。对待他人评价，我建议你做到以下几点： ① 。 ② 。 ③ 。 祝学习进步、天天开心！ 林老师 2022.10.9 |
(1)结合材料并思考，晓晓通过什么方式化解烦恼？
(2)认真阅读上面两封信，请你帮助林老师完成未写完的回信。
小福在语文老师布置的日记里写到：“上了初中后，小学时的好朋友小闽没有和自己同班，放学时，他想像小学一样找他一起回家，可是看到小闽已经和同班的新同学已经走了。所以，感情真的会变吗？开学一个多月了，除了同桌小安，能说上几句话，我就没有亲密的朋友。我渴望友谊，渴望结交真诚友善的朋友。
(1)友谊会变吗？我们该如何对待？
(2)为什么小福会渴望真诚友善的朋友？
(3)你对小福结交新朋友有什么建议？
情境一：小志最近几天总是愁眉不展，闷闷不乐。妈妈问他怎么回事。他说：“每天在学校里七八节课，课程内容多，难度大，容不得半点疏忽……学习真是苦海无边！” | 情境二：小强在班会上向大家介绍他的学习感受，我觉得学习是一种享受。当我把一道难题攻克之后，当我把课文背熟之后，我就有了一种征服高山之后的幸福感。 |
情境三：在交流经验环节，同学们提出很多苦恼，齐心协力分析原因，并帮助同学解决问题。
同学的苦恼 | 分析原因 | 提出建议 |
| 小华：我觉得不需要参与小组探究活动，完全听老师的话，让背啥就背啥就可以了。 | 学习方式单一、死板；缺乏合作意识。 | 要善于运用同伴互助、自主学习等不同的学习方式。 |
| 小新：真纳闷，为什么别的同学都爱学，我却觉得没意思呢！ | ① | ② |
| 小林：学习委员跟我讲了他的学习方法，我按照他的秘笈学习，可是效果不好。 | ③ | ④ |
5 . 自从进入初中后，赵刚明显感觉学习时间不够用了，成绩也不太理想。因此，赵刚制订了新的学习计划：早睡早起、默读记忆。可是赵刚发现：想早点睡却睡不着，早起也做不到，勉强起来了，也没精打采，很容易犯困；用默读法背单词或课文，要不了五分钟自己就困得不行。一段时间后，赵刚的成绩竟然更差了。赵刚由此感叹：学习可真是苦差事！
请你帮助赵刚解决下列问题：
（1）为了帮助赵刚提高成绩，请从学会学习的角度提出三点建议。
（2）学习只是“苦差事”吗，对不对？你怎么认为，请说两点看法？
小黔:自从不参加课后补习后，我妈老是担心我的学习会跟不上，整天唠叨个不停，真烦人，为此我们还经常闹不愉快。
小敏:在我的建议下，英语老师分ABC三个层次布置作业，鼓励我们不断进阶，这种作业有挑战性，我更喜欢了，进步不小。
小榕:在“双减”背景下，我们更应当学会学习，做学习的主人。让父母少操心，让老师更舒心。
(1)请为小黔解除烦恼，化解与母亲的冲突提出两条温馨建议。
(2)请你结合小榕的观点，谈谈我们应如何学会做学习的主人? (至少两点)
| A．正确的，网络是虚拟世界，可以随意发泄情绪 |
| B．错误的，网友都信不得，要提高警惕提防网友 |
| C．正确的，网友是唯一能听你倾诉而不泄露秘密的人 |
| D．错误的，要学会寻求现实生活中的亲朋好友帮忙解决 |
8 . 【认识挫折】
一个女孩对父亲抱怨她的生活：事事都这么艰难，该如何应对？
父亲是一位厨师，听后略有所思，当着女儿的面把胡萝卜、鸡蛋和碾碎的咖啡豆分别放在开水中煮。20分钟后，父亲先让她摸摸胡萝卜，女儿注意到胡萝卜变软了；又打破蛋壳，看到的是煮熟之后凝成一体的鸡蛋；最后父亲又让她喝咖啡，女儿不解的问这意味着什么。
父亲解释说：“这三样东西都面临着同样的逆境——煮沸的开水，但其反应却各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，但进入开水之后变软了；鸡蛋原来是易碎的，薄薄的外壳包着液体的内脏，但经开水一煮，它的内脏变硬了；而粉末状的咖啡豆进入沸水后，反倒改变了水。哪个是你呢？”他问女儿。
(1)面临同样的逆境，为什么胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆会有不同的行为反应？
(2)辨析观点：“挫折可以磨练人的意志，有利于成长，因此经历越多挫折越好。”
(3)请你给文中的“女儿”提建议，我们应如何发掘生命的力量，战胜挫折？
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
结合材料运用所学的知识，回答下列问题：
(1)情境体验——小德进入初中，总为自己不善于结交朋友而苦恼，请你帮助小德就如何建立友谊提两条建议。（至少两个方面）
(2)问题探究——有同学认为，“友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺”，这个观点正确吗？你认为该如何呵护友谊？。
(3)心灵感悟——友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，友谊是一种
(4)行为提升——在交友的过程中，当和朋友发生冲突时你是如何处理的？（至少两个方面）
材料一 小闽是七年级（1）班同学，在班会上他这样介绍自己：“我是个小机灵，因为我的动作比较灵活，爱动脑筋，主意多，常得到老师的表扬；我又是个调皮鬼，常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我兴趣广泛，看书、下棋、唱歌、打球、旅游我都喜欢，尤其擅长唱歌，曾在校艺术节上被评为‘最佳男歌手’”。
材料二 在家里，小闽喜欢上网，在网上结交朋友，但互联网一方面超越时空，自主平等，另一方面又虚幻飘忽、变化莫测。面对这虚拟的网络世界，小闽有时不知该如何与网友交往。
结合材料，请回答
(1)材料一中，小闽认识自己的途径是什么？
(2)正确认识自己有什么作用？
(3)结合材料二，请你为小闽提两条交友建议。
